Правильно произносим и пишем слова со звонкими и глухими согласными в корне слова. Читаем выразительно



13. Правильно произносим и пишем слова со звонкими и глухими согласными в корне слова. Читаем выразительно

100. Правильно прочитайте слова, затем проговорите их так, как пишут. Какая позиция для согласных является сильной, а какая – слабой? Для ответа на этот вопрос определите, где стоит согласный, какой звук идет после него.

Остров – острова Белогрудка – Белогрудочка

Берег – берега в овражке – овражек

Глаз – глаза лезть – лезу

Вниз – внизу ловко – ловок

Запомните! Чтобы узнать, какой буквой обозначить

согласный корня в конце слова или перед глухим согласным надо подобрать проверочное слово с тем же корнем. В нем проверяемый согласный должен стоять перед гласным или перед согласными р, л, м, н.

Проверочным может быть однокоренное слово (дуб – дубовый) или другая форма того же слова (дуб – дубы).

Объясните, какое слово из приведенных выше и почему является проверочным для другого.

101. Пробегите глазами по тексту рассказа “Белогрудка” (упр. 99) и, не читая всего подряд, как можно быстрее найдите в нем некоторые из данных в упр. 100 слова.

Объясните, какая польза от такого упражнения.

102. Спишите,

подчеркните слова, которые могут быть проверочными для первого слова в ряду. Объясните способ проверки. Подчеркните букву, обозначающую проверяемый согласный.

1. Глаз – глазки, глазной, глазок.

2. Морковь – морковный, морковка, моркови.

3. Сережка – сережки, сережек, сережечки.

4. Ставь – подставка, ставлю, ставить.

5. Сядь – сяду, сядьте, сядем.

6. Мед – медок, медный, медовый.

В каком ряду не все слова однокоренные? Можно ли использовать для проверки слово с другим корнем?

Выберите несколько слов из 2-3 данных выше рядов и составьте с ними предложение, шуточное по содержанию.

103. Прочитайте пословицы. Объясните смысл одной из них. Запишите, вставляя пропущенные буквы.

1. Береги нос в большой моро.. . 2. Землю красит солнце, а человека тру.. . 3. Бояться волков – быть без гри..ков. 4. Поговорка – цветочек, пословица – яго..ка. 5. И обе., не в обе.., коли хлеба нет. 6. Радость и тру., рядом идут.

104. Подберите к данным словам антонимы и запишите их парами. Для проверки согласного во втором слове каждой пары подберите проверочное слово и запишите его в скобках.

Твердый – мягкий (мягонький) густой – … смелый – … шершавый – …

105. Прочитайте выразительно. Какие слова придают народным песням особую задушевность? С помощью чего это достигается? Обратите внимание на выделенные слова.

Береза моя, березонька,

Береза моя белая,

Береза кудрявая!

Стоишь ты, березонька,

Посередь долинушки.

На тебе, березонька,

Листья зеленые;

Под тобой, березонька,

Травка шелковая.

Какие еще слова со значением уменьшительности, ласкательности вы можете вспомнить из русских народных песен, сказок? А украинцы любят употреблять слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами? Приведите примеры.

Береза – одно из самых любимых деревьев в России; это ее символ. А какие деревья являются символом Украины?

Спишите песню, найдите в ней обращения; объясните знаки препинания при обращении.

Найдите в тексте слова со значением местонахождения. Какие вопросы можно поставить к этим словам?

Выпишите из песни два-три слова с безударными гласными и звонкими/глухими согласными в корне, написание которых можно проверить, подберите проверочные слова. Написание каких слов надо запомнить?

106. Составьте и запишите утвердительное, вопросительное, побудительное предложения по содержанию текста (упр. 105). Подчеркните буквы, обозначающие безударные гласные, звонкие/ глухие согласные звуки в корне, уточните их написание.

Правильно произносим и пишем слова со звонкими и глухими согласными в корне слова. Читаем выразительно

Под тоб́о́й

107. Прочитайте песенку Винни-Пуха. Какие звуки произносятся на конце выделенных слов? Какими буквами они обозначаются? Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подберите и запишите свои примеры слов на изученное правило.

Куда мой мед д..ваться мог?

Ведь был полнехонький горшок!

Он уб..жать никак не мог –

Ведь у него же нету ног!

Не мог уйти он в темный лес,

Не мог взл..теть под небеса…

Не мог, а все-таки исчез!

Ну это прямо чуд..са.

Алан Милн (перевод Б. 3аходера)

Правильно произносим и пишем слова со звонкими и глухими согласными в корне слова. Читаем выразительно


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Слова з апострофом після префіксів.
Ви зараз читаєте: Правильно произносим и пишем слова со звонкими и глухими согласными в корне слова. Читаем выразительно
«