Правопис закінчень іменників чоловічого роду з основою на твердий, м’який, шиплячий приголосний та



Тема. Правопис закінчень іменників чоловічого роду з основою на твердий, м’який, шиплячий приголосний та – й і – р в орудному відмінку однини. (Вправи 161-165).

Мета. Ознайомити учнів з особливостями утворення форми орудного відмінка іменників чоловічого роду з основою на твердий, м’який, шиплячий приголосний та – й, – р.

Вчити вибирати закінчення з опорою на вивчене правило; розвивати мовні вміння.

Виховувати увагу до мовленого слова.

Обладнання: таблиця закінчень іменників чоловічого роду з основою на твердий, м’який,

шиплячий приголосний та – й, – р в орудному відмінку однини, зображення Чумацького Шляху, запис пісні “Чумацький Шлях” Ігора Корнілевича на вірші Анатолія Матвійчука у виконанні Назарія Яремчука, орфографічні словники, підручник, зошит.

Хід уроку

I. Організація класу. Мотивація навчальної діяльності.

Привітання, побажання хорошого настрою. Висловлювання дітьми їхніх очікувань від уроку.

II. Перевірка домашнього завдання.

А) На дошці записані словосполучення з помилками. Вчитель пропонує виправити помилки, звіривши із записами домашнього завдання у зошиті.

Народитися під щасливою

зірк_ою, пригощати смачною каш_ою, думати над задач_ею, майоріти над веж_ею, мандрувати Україн_аю, їхати залізниц_ю, разом з учительк_ою, милуватися лілій_ою, дружити з Марі_яю.

Б) Учні повідомляють, що вони дізналися про явище зорепаду в природі.

III. Вивчення нового матеріалу.

1. Читання епіграфа до уроку.

Учні слухають уривок з пісні “Чумацький Шлях” Ігора Корнілевича на вірші Анатолія Матвійчука у виконанні Назарія Яремчука.

– Як бачите, сьогодні сузір’я допомагатимуть нам опановувати граматичний матеріал.

2. Каліграфічна хвилинка (за вправою 162).

– Прочитайте слова: Оріон, сузір’я, Ліра.

– Чому одне з них написане з малої літери, а інші з великої? (Слово сузір’я – це загальна назва, ним називають групу зірок, взаємне розташування яких складає якусь фігуру чи контур. Оріон, Ліра – назви сузір’їв.)

– Спишіть ці слова і побудуйте звукову модель слова сузір’я, поясніть його правопис.

3. Опрацювання нового матеріалу.

1) Виконання вправи.

– Завершіть речення (вправа 161).

Учні записують сформульовані речення, визначають рід і відмінок виділених іменників.

– Поміркуйте, чому іменники однакового роду в однаковому відмінку мають різні закінчення.

2) Робота з таблицею.

– Які ще закінчення можуть мати іменники чоловічого роду в орудному відмінку?

– Відгадайте слова: к_б з_р, в_ч_р, п_к_р, к_ х_ р, ф_рм_р. (Кобзар, вечір, пекар, кухар, фермер.)

– Поставте ці слова в орудному відмінку.

Висновок:

Правопис закінчень іменників чоловічого роду з основою на твердий, мякий, шиплячий приголосний та

Інформація для вчителя.

Іменники II відміни чоловічого роду з кінцевим – up, – ар, – яр, – ор, – ур, – ір можуть належати до твердої, м’якої і мішаної груп.

Тверда група

До неї належить більшість іменників: майже всі односкладові: двір, дар, вид, звір, мир, твір, жир, сир; іншомовні на – ар (яр) , – иp, – ур,-ор, ір зі сталим наголосом на основі (при відмінюванні не переходить на закінчення,): ювіляр, гектар, абажур, варвар, долар, бригадир, панцир, пластир, інженер, сувенір, директор, інжир, прапор, снігур, комар, алюр, футляр, колір, кар’єр, Каїр, браконьєр, муляр, столяр.

М’яка група

Тільки іменники на – ар, – иp, у яких наголос при відмінюванні (особливо в множині) переходить з основи на закінчення: вівчар, лікар, писар, токар, кобзар, богатир, поводир, буквар, тягар, різьбяр, книгар, володар, орендар, секретар, поштар, ліхтар, бунтар, казкар, косар, страйкар, слюсар, аптекар, ледар, а також іменники якір, Ігор, лобур, єгер.

Мішана група

Тільки іменники на – яр, що називають осіб чоловічої статі за професією чи характером виробничої діяльності. Наголос у непрямих відмінках також переходить із суфікса на закінчення: зброяр, дігтяр, вапняр, вугляр, бетоняр, газетяр, гусляр, тесляр, ковзаняр, оленяр, школяр, повістяр, пісняр, каменяр, гендляр, смоляр.

IV. Фізкультхвилинка.

V. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Виконання вправи 163.

– Прочитайте текст вправи 163 і розгляньте зображення Чумацького шляху.

– З чим порівнювали українці зоряні візерунки Чумацького Шляху?

– Який це тип тексту?

– Самостійно виконайте 2 завдання вправи.

Перевірка – учні обмінюються зошитами у парі.

2. Самостійна робота (вправа 164).

3. Робота в зошиті.

4. Словникова робота.

Робота зі словами мізинець, гектар, посередині.

VI. Підсумок уроку.

Творча робота.

– За зразком схеми закінчень іменників чоловічого роду з основою на – р в орудному відмінку створіть:

I в.: схему закінчень іменників чоловічого роду з основою на твердий, м’який та шиплячий приголосний і – й.

II в.: схему закінчень іменників жіночого роду з основою на твердий, м’який та шиплячий приголосний і – й.

Має вийти так:

Правопис закінчень іменників чоловічого роду з основою на твердий, мякий, шиплячий приголосний та

VII. Домашнє завдання.

1. Вправа 165 (переписати текст, ставлячи іменники, що в дужках, в орудному відмінку та виділяючи закінчення).

2. Для тих, хто хоче знати більше: підберіть 2-3 іменники чоловічого роду з основою на – р і з допомогою орфографічного словника поставте їх в орудний відмінок.

УРОК 40 КОНТРОЛЬ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ. ДИКТАНТ

?include(“$DOCUMENT_ROOT/block/list. html”;?> ?


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Залежність діяльності людей від природних умов лісостепу.
Ви зараз читаєте: Правопис закінчень іменників чоловічого роду з основою на твердий, м’який, шиплячий приголосний та