Природа. Времена года (осень). Разучивание стихотворения об осени со слов учителя. Картины, возникающие в воображении при слушании. Признаки хорошего высказывания (громкость, темп речи)



I СЕМЕСТР

УРОК 15

Тема. Природа. Времена года (осень). Разучивание стихотворения об осени со слов учителя. Картины, возникающие в воображении при слушании. Признаки хорошего высказывания (громкость, темп речи)

Цель: ознакомить учащихся с названиями времен года и осенних месяцев; разучить стихотворение об осени со слов учителя; развивать воображение, образное мышление, связную речь; воспитывать чувство прекрасного, любовь к природе, родной земле.

Оборудование: репродукции картин об осени известных художников, аудиозапись П. Чайковского

“Времена года”, приложения с творческими заданиями.

Тип урока: комбинированный урок.

ХОД УРОКА

I. Организация класса

II. Сообщение темы и задач урока

– Отгадайте загадку – и вы узнаете тему сегодняшнего урока.

На первую ступеньку

Встал парень молодой,

К двенадцатой ступеньке

Пришел старик седой. (Год)

– Что это за ступеньки? (Месяцы)

– Вы уже догадались, что сегодня мы поговорим о временах года.

III. Первичное восприятие и осознание нового материала

1. Беседа

– Сколько времен года вы знаете? (4)

– Назовите их.

– Сколько месяцев в каждом

времени года? (3)

– Сколько дней может быть в месяце?

2. разучивание стихотворения о временах года со слов учителя

Весна красна цветами,

Лето – солнцем и грибами,

Осень – рожью и снопами,

Зима – белыми снегами.

3. Беседа

– Какое сейчас время года? (Осень)

– Чем богата осень?

– Какие приметы осени вы знаете?

4. Демонстрация репродукций картин

Звучит “Осенняя песнь” из альбома П. Чайковского “Времена года”

– Посмотрите, пожалуйста, на картины известных художников. Какое время года на них изображено?

– По каким признакам вы поняли, что на картинах изображена осень?

5. Декламирование стихотворений об осени учителем с элементами беседы

Что за чудо,

Что за диво!

Осень лес позолотила.

Золотистый клен стоит.

Золотой ковер шуршит.

Под ногами позолота.

Солнца лучик золотой,

Ты украсил лес густой?

Золотистые рябинки,

И березы, и осинки,

Липки, ясени и дуб –

Позолота там и тут.

– Какую краску выбрал поэт для этого стихотворения?

– Какое построение у этого стихотворения?

– Послушайте стихотворение А. К. Толстого и подумайте, какие краски подойдут к этой картине?

Осень. Осыпается весь наш бедный сад.

Листья пожелтелые по ветру летят;

Лишь вдали красуются там, на дне долин,

Кисти ярко-красные вянущих рябин.

– Какие краски вы возьмете для этого стихотворения?

– Какое настроение у этого стихотворения?

– Послушайте, как описывает осень А. С. Пушкин.

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса…

– Какое настроение у этого стихотворения?

– Так описал осень Ф. И. Тютчев.

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора –

Весь день стоит, как бы хрустальный,

И лучезарны вечера…

– А так – Н. А. Некрасов.

Поздняя осень. Грачи улетели,

Лес обнажился, поля опустели.

– Какие краски надо взять, чтобы нарисовать осень?

6. Заучивание названий осенних месяцев Учитель. Назовите осенние месяцы.

Подсказка:

Вересень – сентябрь.

Жовтень – октябрь.

Листопад – ноябрь.

7. Физкультминутка (по выбору учителя)

IV. Закрепление и осмысление нового материала

1. Разучивание стихотворений об осени (по выбору)

2. Творческая работа

– Разукрасьте осеннюю картину: пронумеруйте последовательность времен года, начиная с Нового года.

Природа. Времена года (осень). Разучивание стихотворения об осени со слов учителя. Картины, возникающие в воображении при слушании. Признаки хорошего высказывания (громкость, темп речи)

V. Итог урока

– О каком времени года мы сегодня говорили?

– Какого цвета осень?

– Назовите приметы осени.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Розбір займенника.
Ви зараз читаєте: Природа. Времена года (осень). Разучивание стихотворения об осени со слов учителя. Картины, возникающие в воображении при слушании. Признаки хорошего высказывания (громкость, темп речи)