РІЗНОМАНІТНІСТЬ І ЗНАЧЕННЯ КОМАХ


Урок 12. РІЗНОМАНІТНІСТЬ І ЗНАЧЕННЯ КОМАХ

Найбільша війна у світі – війна людини з комахами

Л. Говард

Мета уроку: сформувати поняття про різноманітність і роль у природі й значення в житті людини представників комах. Розвивати уяву, пам’ять, логічне мислення. Виховувати любов до живих організмів.

Основні поняття: групи комах: прямокрилі, таргани, жуки, перетинчастокрилі, двокрилі, метелики.

Обладнання і матеріали: колекції комах, таблиці: “Різноманітність комах”, малюнки, картки, фотографії комах, відеофрагменти

“Різноманітність комах”.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

План-схема уроку

Етап уроку

Час

(хв)

Форми і методи діяльності вчителя

Результат діяльності

І. Організаційний етап

1

Організація класу.

Розминка “Поясни епіграф”

Налаштування на продуктивну працю

II. Актуалізація опорних знань

5

Взаємоопитування “Бумеранг” за темою домашнього завдання

Актуалізація опорних знань для подальшої роботи на уроці

III. Мотивація

навчальної діяльності

2

Прийом “Здивуй! Зацікав!” – цікава інформація з теми

Зацікавлення матеріалом, що буде вивчатися на уроці

IV. Засвоєння нових знань

18

4

Міні-проекти учнів (випереджувальне завдання).

Робота з підручником над створенням конспекту

Первинне засвоєння знань.

Створення опорного конспекту “Роль комах у житті людини”

V. Узагальнення і систематизація знань

7

3

Колективна робота над заповненням таблиці.

Гра “Відгадай задумане”, робота в парах

Оформлення таблиці “Різноманітність і значення комах”. Закріплення вивченого

VI. Підсумки

2

2

Повторне обговорення епіграфа. Вправа “Снігова грудка”

Деталізація проблеми, висновки. Підбиття підсумків, виділення головного

VII. Домашнє завдання

1

Репродуктивне домашнє завдання. Робота з підручником і зошитом

Ефективне засвоєння матеріалу, повторення вивченого раніше

І. Організаційний етап.

1. Організація класу.

2. Розминка “Поясни епіграф”: учні намагаються пояснити епіграф, навівши приклади боротьби людини з комахами.

II. Актуалізація опорних знань.

Взаємоопитування учнів “Бумеранг” за темою домашнього завдання: будова комах, пристосування до життя в різних середовищах (учитель координує напрям запитань).

III. Мотивація навчальної діяльності.

Цікава інформація про комах – прийом “Здивуй! Зацікав!”.

Щоб зібрати 1 кг меду, бджолам потрібно зібрати нектар з 19 млн квіток. Одна бджола за день облітає 7 тисяч квіток.

Один мурашник здатний захистити від шкідників 1 га лісу. Мурашки розносять насіння рослин, роблять ходи в грунті, сприяючи його вентиляції.

IV. Засвоєння нових знань.

1. Міні-проекти учнів щодо різноманітності комах: група 1 – “Прямокрилі”; група 2 – “Таргани”; група 3 – “Жуки”; група 4 – “Перетинчастокрилі”; група 5 – “Метелики”; група 6 – “Двокрилі”.

2. Робота з підручником з вивчення різноманітності та значення комах (с. 46-50). Складання опорного конспекту “Роль комах у житті людини”.

V. Узагальнення і систематизація знань.

1. Колективне складання таблиці “Різноманітність і значення комах”.

Група комах

Представники

Особливості будови

Значення

Прямокрилі

Таргани

Жуки

Перетинчастокрилі

Метелики

Двокрилі

2. Гра “Відгадай задумане”: учні в парах складають характеристики комах. Потім зачитують учням класу. Приклади:

Має колючо-сисний ротовий апарат; личинка розвивається у воді, самець живиться нектаром, має два крила, самка живиться кров’ю, коли летить – дзижчить (комар).

Має гризучий ротовий апарат, личинка схожа на дорослу комаху, має надкрила, схожі на надкрила жуків; довгі вусики, плоске тіло, поширена комаха в житлі людини, живиться продуктами харчування, є переносником шкідливих бактерій (тарган).

VI. Підсумки.

1. Повторне обговорення епіграфа (учні аргументують свої думки).

2. Підбиття підсумків з використанням вправи “Снігова грудка”: слово, речення, запитання за темою уроку “Різноманітність комах”. Наприклад:

Муха кімнатна.

Ця комаха поширена на всіх континентах Землі.

Чи правда, що одна муха може з’їсти коня?

VII. Домашнє завдання.

Опрацювати § 12, повторити § 11. Опрацювати таблиці і схеми із зошита.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5,00 out of 5)



Просторічні слова.
Ви зараз читаєте: РІЗНОМАНІТНІСТЬ І ЗНАЧЕННЯ КОМАХ