Родина. День защитника Отечества. Усвоение новых слов. Составление предложений с данными словами и объединение их между собой



II СЕМЕСТР

УРОК 47

Тема. Родина. День защитника Отечества. Усвоение новых слов. Составление предложений с данными словами и объединение их между собой

Цель: познакомить учащихся с географическим положением нашей страны; формировать представление о стране; ознакомить с большими городами, реками Украины; расширять словарный запас детей; расширить и уточнить знания о символах Украины; воспитывать патриотические чувства.

Оборудование: глобус; физическая карта Украины; флаг, герб Украины; аудиозапись гимна Украины.

Тип урока:

комбинированный урок.

ХОД УРОКА

I. Организация класса

II. Актуализация опорных знаний учащихся

1. Работа с картинкой (“В гостях у Налима”)

Учитель. Посмотрите на картинку. Что здесь изображено? (Рыбы в гостях едят блины.)

На неделе у Налима

Состоялись именины,

Там надменные лини

Ели сладкие блины.

– Налим и линь – какие это рыбы: морские или речные?

– А каких представителей “рыбного семейства” вы еще знаете?

2. Составление звуковых схем слов

Налим

Родина. День защитника Отечества. Усвоение новых слов. Составление предложений с данными словами и объединение их между собой

Линь

Родина. День защитника Отечества. Усвоение новых слов. Составление предложений с данными словами и объединение их между собой

Блин

Родина. День защитника Отечества. Усвоение новых слов. Составление предложений с данными словами и объединение их между собой

Сколько звуков в первом слове?

– Сколько гласных звуков? Сколько слогов? Почему?

– Какой ударный?

Аналогичная работа проводится с остальными словами.

III. Сообщение темы и задач урока

Учитель. Сегодня на уроке мы будем говорить о нашей Родине, о празднике, который называется Днем защитника Отечества.

IV. Мотивация учебной деятельности учащихся

Учитель. Мы все – защитники Родины. Мы дышим ее воздухом. Мы ходим по ее траве. Мы слушаем шум ее лесов. Нас освежают дожди и снега. Родина добрая, наших долгов не считает. Но в дни опасности напоминает о них. Долг ей нужно вернуть мужеством и отвагой.

V. Работа по теме урока

1. Сообщение учителя

– Посмотрите на глобус. На нем изображены океаны и материки. На материках есть много разных государств, и везде живут люди. Людей на земле много, и они отличаются друг от друга: говорят на разных языках, у каждого своя культура и свой быт. Каждый человек имеет свою Родину, которую любит, потому что Родина – как мать, ее нельзя купить, заслужить, она у каждого одна и каждому дается от рождения.

Слово Родина произошло от слова род.

Вначале оно означало “семья”, потом – “место рождения”, позже – “отчизна”.

– Как называется наша родина?

– Правильно, мы живем в Украине и называемся украинским народом.

– Посмотрите на карту! Здесь находится Украина. А как называется наша столица?

– А какая самая большая река, которая протекает по территории Украины?

– Каждая страна имеет три символа. Какие это символы? (Герб, флаг, гимн)

– Слово символ обозначает “знак”, “примета”, условное обозначение какого-нибудь предмета, явления.

– Государственный символ – это предмет, который характеризует государство, отображает его быт, традиции, прошлое, стремления народа.

– Наш герб называется трезубец. Он отображает триединство жизни (на доске – изображение герба, флага):

Отец – Мать – Дитя;

Небо – Земля – Вода;

Вера – Надежда – Любовь.

Воля.

– Украинский флаг – сине-желтый.

Давайте пофантазируем, почему именно эти цвета выбраны для нашего флага.

– Какие чувства вызывает у вас желтый цвет?

– О чем напоминает синий цвет?

– Синь неба и золото бескрайних полей перенес наш народ на свой флаг.

Цвета эти имеют еще и другое значение: “мир” и “богатство”, потому что народ наш мирный и трудолюбивый.

Роль флага – быть впереди, вести людей за собой.

Гимн – это главная песня, которая славит Украину, является символом ее государственности и национального единства.

Все самые большие праздники украинского народа проходят с исполнением нашего прекрасного Гимна. Гимн исполняют и слушают стоя.

– Слова к песне в 1862 г. написал поэт Павел Чубинский, музыку к стихотворению сочинил композитор Михаил Вербицкий. (Прослушивание гимна Украины.)

2. Беседа по сообщению учителя

– Как же называется наша Родина?

– Какой город является ее столицей?

– Какие государственные символы она имеет?

– Почему флаг Украины сине-желтый?

– О чем идет речь в гимне Украины?

– Какая самая большая река в Украине?

– Какие вы знаете самые большие города в Украине?

– Какой язык является в нашей стране государственным?

– Много сложено пословиц и поговорок о Родине.

3. Работа с пословицами и поговорками

– Как вы понимаете следующие пословицы?

– Человек без родины, что соловей без песни.

– Родина – мать, умей за нее постоять.

– Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

4. Беседа о дне защитника отечества

– Как вы думаете, какой праздник приближается?

– Что это за праздник? (День защитника Отечества)

– Кого мы поздравляем в этот день?

5. Работа с картинкой “Будущие защитники страны”

– Кого вы видите на картинке?

– В какие игры играют мальчишки?

– Как вы думаете, какими они хотят стать в будущем? Кого защищать?

– А что для этого нужно?

– Каким должен быть мальчик, чтобы вырасти настоящим мужчиной?

VI. Итог урока

– Что нового вы узнали на уроке?

– О чем мы сегодня говорили?

– А что вы можете сделать для своей Родины, чтобы она процветала, чтобы всем украинцам и гостям нашей страны жилось счастливо?


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Таблиця степенів чисел від 1 до 10.
Ви зараз читаєте: Родина. День защитника Отечества. Усвоение новых слов. Составление предложений с данными словами и объединение их между собой