Розпізнавання іменників (без уживання терміна) за питаннями хто? що? Складання речень



Урок 43

Тема. Розпізнавання іменників (без уживання терміна) за питаннями хто? що? Складання речень

Мета: розширити й поглибити знання учнів про слова – назви предметів; вчити розпізнавати ці слова у мовленні, складати з ними речення; розвивати вміння групувати слова; виховувати повагу і бережливе ставлення до хліба.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчання

1. Перевірка домашнього завдання (вправа 189)

Перевірка – індивідуальне опитування.

– Чим схожі усі ці слова?

2.

Вибірковий диктант

I варіант – слова з питанням що?

II варіант – слова з питанням хто?

Азбука, вересень, учителька, ганок, ведмідь, олень, предмет, телевізор, шофер.

– Що спільного у цих слів?

III. Повідомлення теми й мети уроку

– Сьогодні ми будемо вчитися знаходити слова – назви предметів, складати речення з цими словами.

IV. Робота над вивченням нового матеріалу

1. Колективна робота (вправа 194)

– Як же можна впізнати слова – назви предметів?

– Складіть усно речення з одним зі слів – назв предметів.

2. Робота в парах (вправа 193)

– Знайдіть усі слова –

назви предметів.

3. Хвилинка чистопису

Ис ня ли лисеня

– Складіть речення за зразком вправи 193 зі словом лисеня.

– Які слова – назви предметів ви використали?

– А як ви їх упізнали?

V. Закріплення та систематизація знань

1. Самостійна робота з підручником (вправа 191)

Завдання 1 опрацювати усно колективно.

– Чи схожі між собою ці слова? Доведіть.

Завдання 2 опрацювати письмово самостійно.

Перевірка – індивідуальне опитування.

– Чи можна ці слова віднести до групи слів – назв предметів? Чому?

– А на які ще питання відповідають слова – назви предметів?

2. Творче завдання (вправа 192)

Додаткові завдання

1) Знайдіть у тексті слова – назви предметів. Як їх можна знайти?

2) Розкажіть, чого навчає вас цей текст.

VI. Підсумок уроку

1. Гра “Я – тобі, ти – мені”

– Я вам буду давати слова, а ви мені – повертати питання, на які вони відповідають.

Сонце, читач, вулиця, вогонь, шахтар, дощ, кінь, дерево, бібліотека, хмара, доброта, бібліотекар, хлібороб, каша, літо, серце, пташка, місяць, урок, лось, сорока, пенал, сцена.

– А що спільного у цих слів?

2. Інструктаж щодо виконання домашнього завдання

VII. Домашнє завдання

Правило на с. 91, вправа 195.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Транспорт речовин у тварин.
Ви зараз читаєте: Розпізнавання іменників (без уживання терміна) за питаннями хто? що? Складання речень