Головна ⇒ 📌Математика ⇒ Розв’язування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

Розв’язування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

Розділ 2 Звичайні дроби

§19. Розв’язування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

460. (Усно) Збільши на Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами кожне із чисел:

Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

461. (Усно) Зменши на Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами кожне із чисел:

Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

462. Запиши звичайним нескоротним дробом:

1) 0,13; 2) 0,2; 3) 1,5; 4) 1 %; 5) 7 %; 6) 40 %.

463. (Усно) Збільши у 2 рази кожне із чисел:

Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

464. (Усно) Сторона квадрата дорівнює Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами Знайди його периметр.

465. Число Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

class=""/> збільши: 1) на Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

2) у 2 рази.

466. Число Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами зменши: 1) на Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

2) у 2 рази.

467. Число Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

1) збільши на Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

2) зменши на Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

3) збільши у 3 рази; 4) зменши у 2 рази.

468. Розв’яжи рівняння:

Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

469. Розв’яжи рівняння:

Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

470. Купили Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами апельсинів по Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами за кілограм і кавун за Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами Скільки всього заплатили за покупку?

471. Обчисли швидкість

автомобіля (у км/год), який за 36 хв проїхав 42 км.

472. Швидкість автомобіля 80 км/год. Яку відстань проїде автомобіль за 45 хв?

473. Обчисли:

Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

474. Обчисли:

Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

475. Вертоліт зробив першу посадку на відстані 92 км від злітної площадки, пролетівши Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами наміченого маршруту. Обчисли довжину всього маршруту.

476. Розв’яжи рівняння:

Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

477. Розв’яжи рівняння:

Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

478. Обчисли значення виразу Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами якщо Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

479. Знайди значення виразу Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами якщо Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

480. Знайди об’єм і поверхню куба, ребро якого дорівнює Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

481. У магазин привезли 30 ящиків з бананами. 12 ящиків містили по Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами бананів у кожному, а решта – по 10,4 кг. Скільки кілограмів бананів привезли в магазин? 482. У магазин завезли 24 ящики з цитрусовими фруктами: 10 ящиків з апельсинами поРозвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами у кожному, решта ящиків – з мандаринами по Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами у кожному. Чого більше – апельсинів чи мандаринів – завезли у магазин? На скільки кілограмів?

483. Знак якої дії можна поставити замість зірочки, щоб нерівність була правильною: Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

484. Знайди масу скла, якщо його довжина 80 см, ширина становить 75 % довжини, а товщина 0,6 см. Маса 1 дм3 скла дорівнює

Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

485. Довжина кімнати 6 м, ширина становить 60 % довжини, а висота – Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами ширини. Знайди масу повітря в цій кімнаті, якщо маса 1 м3 повітря дорівнює 1,29 кг.

486. Поле прямокутної форми має довжину 900 м, а ширина дорівнює Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами довжини. Пшеницею засіяно Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами поля. Скільки гектарів поля засіяно пшеницею?

487. Довжина річки Південний Буг 806 км, що становить Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами від довжини Дніпра. На скільки кілометрів довжина Дніпра більша за довжину Південного Бугу? У скільки разів довжина Дніпра більша за довжину Південного Бугу? (Відповідь округли до сотих).

488. Сторони прямокутника дорівнюють 0,8 м і Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами м. Знайди сторону квадрата, периметр якого дорівнює периметру прямокутника, і обчисли його площу.

489. Велосипедист 2 год рухався зі швидкістю Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами а потім ще 3 год зі швидкістю Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами Знайди середню швидкість руху велосипедиста на всьому шляху.

490. Обчисли двома способами (перетворивши десятковий дріб у мішане число або перетворивши мішане число у десятковий дріб):

Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

491. Обчисли двома способами (перетворенням у мішане число або перетворенням у десятковий дріб):

Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

492. (Із книги Адама Різе XVI ст.) Троє осіб виграли деяку суму грошей. На долю першого припала Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами цієї суми, на долю другого – Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами а на долю третього – 17 флоринтів. Яким був увесь виграш? 493. Обчисли:

Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

494. Обчисли:

Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

495. Із двох міст одночасно назустріч один одному виїхали два автобуси і зустрілися через Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами Один з них рухався зі швидкістю Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами км/год, а швидкість другого була в Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами раза менша від швидкості першого. Знайди відстань між містами.

496. Розв’яжи рівняння:

Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

497. Виконай дії: Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

498. (Брахмагупта, Індія, бл. 598-660.) Слон, слониха та слоненя підійшли до озера, щоб напитися води. Слон може випити озеро за 3 год, слониха – за 5 год, а слоненя – за 6 год. За скільки годин вони разом вип’ють озеро?

499. (Стародавня Греція, Герон Александрійський, І ст. до н. е.) Басейн може заповнитися через чотири фонтани. Якщо відкрити тільки перший фонтан, басейн заповниться за добу, тільки другий – за дві доби, третій – за три доби, тільки четвертий – за чотири доби. За який час заповниться басейн, якщо відкрити всі чотири фонтани?

500. Якщо невідоме число збільшити у Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами раза, а потім до утвореного числа додати Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами то отримаємо Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами Знайди невідоме число.

501. Якщо невідоме число зменшити в Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами раза, а потім від утвореного числа відняти Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами то отримаємо Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами Знайди невідоме число.

502. У двох мішках разом було 96 кг картоплі. Коли з обох мішків продали картоплі порівну, то в першому мішку залишилося Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами а в другому – Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами Скільки картоплі було спочатку в кожному мішку?

503. (З Акмимського папірусу VI ст.) Дехто взяв із скарбниці Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами її вмісту. З того, що залишилося, другий взяв Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами Після цього у скарбниці залишилося 192 коштовності. Скільки коштовностей було у скарбниці спочатку?

504. Знайди найбільший спільний дільник і найменше спільне кратне чисел 660 і 528.

505. Скільки різних трицифрових чисел можна утворити, використовуючи цифри 3 і 7, якщо цифри в числі можуть повторюватися?

506. Обчисли зручним способом: Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

507. Скільки існує дванадцятицифрових чисел, сума цифр кожного з яких дорівнює 2?

508. Деяке число збільшили на 25 %. На скільки відсотків потрібно зменшити одержане число, щоб отримати початкове?

Завдання для перевірки знань № 3 (§ 14 – § 19)

1. Виконай множення: Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

2. Виконай ділення: Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

3. Від мотузки завдовжки 12 м відрізали Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами її довжини. Скільки метрів мотузки відрізали?

4. Знайди добуток:

Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

5. Знайди частку:

Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

6. Човен проплив 32 км, що становить Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами від довжини маршруту. Яка довжина маршруту?

7. Знайди значення виразу Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

8. Розв’яжи рівняння Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

9. З двох міст одночасно назустріч один одному вирушили два автомобілі. Швидкість одного з них 72 км/год, а швидкість другого – в Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами разаменша. Якою буде відстань між автомобілями через Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами год після початку руху, якщо відстань між містами 272 км?

Додаткові вправи 10. Знайди таке значення а, щоб були взаємно оберне ними числа:

Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами

11. Андрій, Петро і Сергій разом купили м’яч. Андрій заплатив Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами вартості м’яча. Петро – Розвязування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами решти, а Сергій – 10,5 грн. Скільки коштував м’яч?

12. Знайди два таких нескоротних дроби, щоб їхня різниця дорівнювала їхньому добутку.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...


Related posts:

  1. Задачі та приклади на всі дії з натуральними числами і десятковими дробами Розділ 2 ДРОБОВІ ЧИСЛА І Дії З НИМИ § 45. Задачі та приклади на всі дії з натуральними числами і десятковими дробами Початковий рівень 1620. Знайди (усно): 1) 1,8 + 3,1; 2) 0,05 + 0,18; 3) 4,2 – 1,2; 4) 100 ∙ 0,15; 5) 57 ∙ 0,1; 6) 0,73 : 0,1. 1621. Знайди (усно): 1) […]...

  2. Розв’язування вправ на всі дії з раціональними числами Розділ 4 Раціональні числа і дії мідними §50. Розв’язування вправ на всі дії з раціональними числами 1414. (Усно) Обчисли: 1) 5 + (-3); 2) -3 + (-8); 3) 4 – 7; 4) -2 – (-4); 5) -5,3 ∙ (-10); 6) -4,2 ∙ 0,1; 7) 4,7 : (-10); 8) -8,3 : (-0,1). 1415. (Усно) Обчисли: 1) […]...

  3. ПОВТОРЕННЯ. ДІЇ ПЕРШОГО СТУПЕНЯ ЗІ ЗВИЧАЙНИМИ ДРОБАМИ З ОДНАКОВИМИ ЗНАМЕННИКАМИ Цілі: – навчальна: узагальнити та систематизувати вміння учнів виконувати додавання та віднімання звичайних дробів, розв’язувати задачі, які передбачають виконання дій першого ступеня зі звичайними дробами з однаковими знаменниками; – розвивальна: формувати вміння аналізувати й узагальнювати інформацію; – виховна: виховувати відповідальність, свідоме ставлення до навчання; Тип уроку: узагальнення та систематизація знань. Обладнання та наочність: Хід уроку […]...

  4. Дії з десятковими дробами – Десяткові дроби Математика – Алгебра Десяткові дроби Дії з десятковими дробами Додавання та віднімання Для додавання (віднімання) десяткових дробів необхідно: 1) зрівняти в дробах кількість знаків після ­коми; 2) записати дроби один під одним так, щоб кому було записано під комою; 3) виконати додавання (віднімання), не звертаючи уваги на кому; 4) у відповіді поставити кому під комами […]...

  5. ПЛОЩА ПРЯМОКУТНИКА ПЛОЩА ПЛОЩА ПРЯМОКУТНИКА 627. Знайди площі трьох фігур. Перевір обчисленнями. Порівняй. 628. Прямокутник ABCD поділений на квадратні сантиметри. Полічи, скільки квадратних сантиметрів у прямокутнику. Знайди число квадратних сантиметрів: 1) додаванням: А) 5 см2 + 5 см2 + 5 см2 =15 см2. (в одному ряду 5 одиничних квадратів, а рядів три). Б) 3 см2 + 3 […]...

  6. Контрольна робота з теми “Ділення багатоцифрових чисел на круглі числа” Тема. Контрольна робота з теми “Ділення багатоцифрових чисел на круглі числа”. Мета. Перевірити вміння учнів розв’язувати задачі, виконувати ділення багато – цифрових чисел на круглі з остачею та без остачі, розв’язувати рівняння. Варіант 1 1. Знайди частки й остачі письмово. 520 : 70 (= 7, ост. 30) 290 : 30 (= 9. ост. 20) 475 […]...

  7. Strong>Ознайомлення з дробами 5. Множення і ділення багатоцифрових чисел Ознайомлення з дробами Ти вже знаєш, що таке натуральні числа, вмієш їх порівнювати і виконувати над ними арифметичні дії. Прочитай пояснення про дробові числа, або дроби. Якщо ціле яблуко поділити на дві рівні частини і взяти одну таку частину, то вона називається половина. Половина від цілого називається одна друга […]...

  8. Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота № 6 Урок № 52 Тема. Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота № 6 Мета. Формувати в учнів навички і вміння розв’язувати задачі геометричного змісту, удосконалювати вміння працювати в груп, виховувати почуття відповідальності за доручену справу, розвивати логічне мислення, шляхом розв’язування задач. Обладнання: підручник стор 152-153. Тип уроку: урок перевірки знань, навичок і вмінь. Хід уроку I. […]...

  9. ПИСЬМОВЕ ДІЛЕННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ ПИСЬМОВЕ ДІЛЕННЯ БАГАТОЦИФРОВОГО ЧИСЛА НА ДВОЦИФРОВЕ ПИСЬМОВЕ ДІЛЕННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ 906. а) Знайди , , , , від 400 л; від 1 280 кг. Б) Знайди число, якщо його дорівнює 38 к.; 46 грн; 301 хв. 907. Знайди помилки, не виконуючи обчислень (визнач прогнозуванням кількість цифр у частці). 21 844 : 43 = 5 008 […]...

  10. Додавання натуральних чисел. Властивості додавання Розділ 1 НАТУРАЛЬНІ ЧИСЛА І ДІЇ З НИМИ. ГЕОМЕТРИЧНІ ФІГУРИ І ВЕЛИЧИНИ § 3. Додавання натуральних чисел. Властивості додавання З початкових класів відомо, як додавати невеликі натуральні числа. Розглянемо задачу. Задача. У 5-А класі 27 учнів, а в 5-Б – 29 учнів. Скільки учнів у двох класах? Розв’язання. 27 + 29 = 56. Ця задача […]...

  11. Взаємно обернені числа Розділ 2 Звичайні дроби §16. Взаємно обернені числа Розглянемо дріб і поміняємо в ньому чисельник і знаменник місцями. Отримаємо дріб Якщо тепер помножити дріб то отримаємо 1: Також отримаємо 1 при множенні 5 на тощо. – Два числа, добуток яких дорівнює 1, називають взаємно оберненими. Легко зробити висновок: щоб знайти дріб взаємно обернений з даним […]...

  12. Ознайомлення з дробами УРОК 80 Тема. Ознайомлення з дробами Мета: пояснити учням утворення дробів; показати запис дробу та ознайомити з термінами чисельник і знаменник; опрацювати складені задачі, які містять знаходження частини числа; формувати обчислювальні навички. Обладнання: квадрати та смужки для визначення дробу. ХІД УРОКУ I. Контроль і закріплення знань учнів 1. математичний диктант – Знайти 1/4 від 320, […]...

  13. Десяткове наближення звичайного дробу Розділ 2 Звичайні дроби §13. Десяткове наближення звичайного дробу При перетворенні звичайних дробів у десяткові можна отримувати нескінченні періодичні дроби. Виконуючи обчислення з такими дробами, зручно користуватися їх наближеннями, які отримують при округленні нескінченних дробів до певного розряду. Утворюється скінченний десятковий дріб, який називають десятковим наближенням звичайного дробу. Число, яке утворилося після округлення, тим точніше, […]...

  14. Підсумкова контрольна робота з курсу математики за 5 клас Урок 126 Тема. Підсумкова контрольна робота з курсу математики за 5 клас Варіант 1 1°. Знайдіть значення виразу й округліть його до десятих: (4,1 – 0,66 : 1,2) – 0,6 + 0,125. 2°. Михайлик ішов з одного села в інше 0,7 год. полем і 0,9 год. через ліс, пройшовши 5,31 км. З якою швидкістю ішов […]...

  15. Ділення звичайних дробів Розділ 2 Звичайні дроби §17. Ділення звичайних дробів Нагадаємо, що ділення – це дія, за допомогою якої за добутком і одним з множників можна знайти другий множник. Оскільки оскільки то Висловимо припущення: щоб поділити число на звичайний дріб, треба помножити його на число, обернене до дільника. Справді, Перевіримо наше припущення ще й на такому прикладі. […]...

  16. Додавання від’ємних чисел Розділ 4 Раціональні числа і дії мідними §38. Додавання від’ємних чисел Нехай у понеділок Іван узяв у Сергія в борг 2 грн, а у вівторок – ще 3 грн. Тоді за два дні разом борг складає 2 + 3 = 5 (грн). Борг можна тлумачити як від’ємні числа. Тому суму боргу за два дні можна […]...

  17. Відрізок та його довжина Розділ 1 НАТУРАЛЬНІ ЧИСЛА І ДІЇ З НИМИ. ГЕОМЕТРИЧНІ ФІГУРИ І ВЕЛИЧИНИ § 16. Відрізок та його довжина Якщо добре загостреним олівцем доторкнутися до аркуша паперу або крейдою доторкнутися до дошки, то залишиться слід, який дає уявлення про точку. Познач у зошиті дві точки А і В. Приклади до них лінійку і сполучи (під лінійку) […]...

  18. Правило знаходження шляху; часу руху Правило знаходження шляху; часу руху S = v. t T = s : v 1 Поясни, як ти розумієш: швидкість руху пароплава становить 5 000 м/год; потяга – 45 км/год; літака – 242 м/с; автомобіля – 90 км/год. 2 Визнач, із якою швидкістю рухається: вершник, якщо він щогодини проїжджає 9 км; поштовий голуб, якщо він […]...

  19. Прямокутник. Квадрат Розділ 1 НАТУРАЛЬНІ ЧИСЛА І ДІЇ З НИМИ. ГЕОМЕТРИЧНІ ФІГУРИ І ВЕЛИЧИНИ § 22. Прямокутник. Квадрат На рисунку 156 зображено чотирикутник, у якого всі кути прямі. Такий чотирикутник, як відомо з молодших класів, називається прямокутником. Протилежні сторони прямокутника рівні між собою, тобто АВ = DC і AD = ВС. Сторони прямокутника, які не є протилежними, […]...

  20. Додавання і віднімання мішаних чисел Розділ 2 Звичайні дроби §11. Додавання і віднімання мішаних чисел Переставна та сполучна властивості додавання дають можливість звести додавання мішаних чисел до додавання їх цілих частин і додавання їх дробових частин. Якщо при додаванні дробових частин отримуємо неправильний дріб, то у цьому разі з нього виділяють цілу частину і додають її до цілої частини, яка […]...

  21. Раціональні числа: додавання і віднімання. Розв’язування вправ Урок № 79 Тема. Раціональні числа: додавання і віднімання. Розв’язування вправ Мета: підготувати учнів до виконати тематичної контрольної роботи. Тип уроку: узагальнення та систематизації знань, вдосконалення вмінь. Хід уроку І. Перевірка домашнього завдання @ Оскільки вправи домашнього завдання дублюють вправи, розв’язані на попередньому уроці, доцільно з метою збереження часу, перевірити вибірково зошити у “слабких” учнів […]...

  22. Розв’язування задач на всі дії з дробами Урок № 3 7 Тема. Розв’язування задач на всі дії з дробами Мета: підготувати учнів до виконання тематичної контрольної роботи. Тип уроку: систематизація і корекція знань, умінь навичок. Хід уроку I. Перевірка домашнього завдання Самостійна робота із наступною перевіркою 1. Виконайте дії: а) ; б) ; в) ; г) . 2. Обчисліть значення виразу 8(4х […]...

  23. Степінь натурального числа з натуральним показником Розділ 1 НАТУРАЛЬНІ ЧИСЛА І ДІЇ З НИМИ. ГЕОМЕТРИЧНІ ФІГУРИ І ВЕЛИЧИНИ § 7. Степінь натурального числа з натуральним показником Уже відомо, що суму, в якій всі доданки рівні між собою, можна записати коротше – у вигляді добутку. Наприклад, У математиці є спеціальний спосіб і для запису добутку, в якому всі множники рівні між собою. […]...

  24. ПИСЬМОВЕ ДОДАВАННЯ Й ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ ПОВТОРЕННЯ МАТЕРІАЛУ ЗА 3 КЛАС ПИСЬМОВЕ ДОДАВАННЯ Й ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ 39. Розв’яжи задачу складанням виразу. У хорі Будинку творчості 85 дітей, у гуртку з моделювання на 39 дітей менше, ніж у хорі, а в танцювальних колективах на 19 дітей більше, ніж у хорі й гуртку з моделювання разом. Скільки дітей займаються в танцювальних колективах? 40. […]...

  25. Протилежні числа. Цілі числа. Раціональні числа Розділ 4 Раціональні числа і дії мідними §35. Протилежні числа. Цілі числа. Раціональні числа Точки A і B з відповідними координатами 2 і -2 однаково віддалені від початку відліку – точки О і знаходять ся по різні боки від неї (мал. 71). Щоб потрапити з точки О в точки A(2) і B(-2), треба відкласти однакові […]...

  26. Переставна і сполучна властивості множення. Коефіцієнт буквеного виразу Розділ 4 Раціональні числа і дії мідними §44. Переставна і сполучна властивості множення. Коефіцієнт буквеного виразу Для множення раціональних чисел, як і для множення додатних чисел, справджуються переставна і сполучна властивості. Переставна властивість множення. – Для будь-яких раціональних чисел а і b виконується рівність ab = ba. Перевіримо цю властивість на прикладах. Приклад 1. -3 […]...

  27. ПИСЬМОВЕ ДІЛЕННЯ КРУГЛИХ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ НА ДВОЦИФРОВЕ ЧИСЛО ПИСЬМОВЕ ДІЛЕННЯ КРУГЛИХ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ 856. 7 255 : 5 17 301 : 3 1 500 : 6 36 000 : 9 857. Поясни способи ділення круглих чисел. I сп. 24 000 : 800 = 240 сот. : 8 сот. = 240 : 8 = 30 Обчисли. 27 000 : […]...

  28. ЗАДАЧІ НА ОБЧИСЛЕННЯ ПЛОЩІ ПЛОЩА ЗАДАЧІ НА ОБЧИСЛЕННЯ ПЛОЩІ 668. Поясни, як складено таблицю одиниць площі. 1 км2 = 1 000 000 м2 1 а = 100 м2 1 м2 = 100 дм2 1 га = 10 000 м2 1м2 = 10 000 см2 1 га = 100 а 1 см2 =100 мм2 1 дм2 = 100 см2 669. […]...

  29. Складені задачі, які містять знаходження дробу від числа Складені задачі, які містять знаходження дробу від числа 1 Знайди: 1) від 98; від 95; від 51; від 64. 2) число, якщо його становлять 98; Число, якщо його становлять 95. 2 Знайди, скільки: Метрів у км, у км; кілограмів у ц, у т. 3 Знайди, записавши відповідні вирази. 1) числа b; числа 125; числа k; […]...

  30. Відношення. Основна властивість відношення Розділ 3 Відношення і пропорції У цьому розділі ви: – згадаєте про коло, круг та відсотки; j ознайомитеся з поняттями відношення та пропорції, масштабу, випадкової події; – дізнаєтеся про стовпчасті та кругові діаграми, циліндр, конус, кулю; – навчитеся розв’язувати рівняння на основі властивості пропорції, знаходити ймовірність випадкової події, здійснювати відсоткові розрахунки, розв’язувати задачі на пряму […]...

  31. Розв’язування вправ Урок № 60 Тема. Розв’язування вправ Мета уроку. Закріпити навички знаходження відсотків від числа та числа за відсотками. Обладнання. Картки для індивідуальної роботи з учнями. Хід уроку І. Перевірка домашнього завдання 1. Два учні отримують завдання на картках. Картка 1. Знайди число: А) 20% якого становлять 40; Б) 8% якого становлять 32; В) 12% якого […]...

  32. ТАБЛИЦЯ ДІЛЕННЯ НА 4 АРИФМЕТИЧНІ ДІЇ МНОЖЕННЯ ТА ДІЛЕННЯ ТАБЛИЦЯ ДІЛЕННЯ НА 4 622. Прочитай таблицю множення числа 4 і поясни, як склали таблицю ділення на 4. 623. Обчисли, користуючись таблицею ділення на 4. 28 : 4 + 7 36 : 4 + 19 24 : 4 + 14 624. 1) Шнур завдовжки 20 м розрізали на частини, по […]...

  33. Властивості додавання Розділ 4 Раціональні числа і дії мідними §40. Властивості додавання Для додавання раціональних чисел, як і для додавання додатних чисел, справджуються переставна і сполучна властивості. Переставна властивість додавання. Для будь-яких раціональних чисел а і b виконується рівність а + b = b + а. Перевіримо цю властивість на прикладах. Приклад 1. -8 + (-3) = […]...

  34. Додавання двох чисел з різними знаками Розділ 4 Раціональні числа і дії мідними §39. Додавання двох чисел з різними знаками Припустимо, що в понеділок Іван заборгував Сергію 3 грн, а у вівторок повернув борг, тобто віддав Сергію 3 грн. Оскільки борг можна тлумачити як від’ємні числа, а майно – як додатні, то розрахунок між хлопцями можна подати так: -3 + 3 […]...

  35. РОЗВ’ЯЗАННЯ РІВНЯНЬ ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ НА ДВОЦИФРОВЕ ЧИСЛО РОЗВ’ЯЗАННЯ РІВНЯНЬ 342. Випиши рівності. Серед них підкресли рівняння. Що називають рівнянням? Наведи власні приклади рівнянь. 24 ∙ 39 = 936 74 ∙ 11 х : 15 = 41 24 ∙ х = 936 206 : 2 615 : 41 = 15 343. Що таке корінь рівняння? Чи […]...

  36. Одиниці часу. Додавання і віднімання іменованих чисел Одиниці часу. Додавання і віднімання іменованих чисел 1 Згадай відомі тобі одиниці часу. Як вони співвідносяться? 2 Знайди дріб від числа. 3 Знайди число за величиною його дробу, якщо його: Становлять 72 с; Становлять 84 хв; 15 Становлять 90 год; З Становлять 1 рік. 4 Заміни більші одиниці часу меншими. 5 Заміни менші одиниці часу […]...

  37. ДІЛЕННЯ ВИДУ 424 : 4. ВИДИ КУТІВ ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ НА ОДНОЦИФРОВЕ ЧИСЛО ДІЛЕННЯ ВИДУ 424 : 4. ВИДИ КУТІВ 226. Розглянь ділення. Прочитай коротке пояснення. 1. Перше неповне ділене – 4 сотні. 2. У частці буде 3 цифри. 3. Перша цифра частки – 1. 4. Друге неповне ділене – 2 дес., 2 дес. не поділяться на 4 так, щоб отримати […]...

  38. Множення звичайних дробів Розділ 2 Звичайні дроби §14. Множення звичайних дробів Існує багато задач, при розв’язуванні яких треба множити звичайні дроби. Розглянемо одну з таких задач. Задача. Довжини сторін прямокутника дорівнюють Знайти його площу. Розв’язання. Щоб розв’язати задачу, запишемо сторони прямокутника десятковими дробами. Маємо: Перетворимо знайдений десятковий дріб у звичайний: Цей самий результат можна знайти, не перетворюючи звичайні […]...

  39. Тематичне оцінювання ІІ Урок № 46 Тема. Тематичне оцінювання ІІ Мета. За допомогою тестових завдань і типових задач перевірити рівень засвоєння учнями тем: “Числові й буквені вирази”, “Рівняння”. Розвивати самостійні навики в роботі; виховувати почуття відповідальності за доручену справу. Обладнання. Дидактичний матеріал. Хід уроку І. Повідомлення теми і мети уроку. ІІ. Роздати учням картки із тестовими завданнями і […]...

  40. Знаходження дробу від числа Розділ 2 Звичайні дроби §15. Знаходження дробу від числа Розглянемо задачу, що зводиться до знаходження дробу від числа. Задача 1. У класі 30 учнів, із них хлопці. Скільки хлопців у класі? Розв’язання. (Мал. 3). 1) 30 : 5 = 6 (уч.) – становить від 30 учнів; 2) 6 ∙ 2 = 12 (уч.) – становить […]...

Ви зараз читаєте: Розв’язування вправ на всі дії зі звичайними та десятковими дробами
«
»