РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ НА КРАТНЕ ПОРІВНЯННЯ. ЗАДАЧІ З БУКВЕНИМИ ДАНИМИ


Мета: ознайомити учнів з розв’язуванням задач на кратне порівняння числа і суми; навчати визначати структуру буквених і числових виразів; вдосконалювати знання таблиць множення і ділення, вміння використовувати їх на практиці; розвивати обчислювальні навички; логічне мислення, математичне мовлення, творчі здібності; виховувати уважність.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання

– Прочитайте вирази, які ви склали, та назвіть результати обчислень.

– Яку

обернену задачу ви склали до задачі 224 (с. 33)?

2. Усна лічба (с. 33, завдання 225)

3. Математичний диктант

– Запишіть тільки відповіді.

У скільки разів:

– 8 грн більше, ніж 2 грн?

– 30 м більше від 6 м?

– 4 год менше, ніж 12 год?

– 15 кг більше, ніж 5 кг?

– 7 дм менше, ніж 49 дм?

Відповіді: у 4 рази; у 5 разів; у 3 рази; у 3 рази; у 7 разів.

4. Фронтальне опитування

– Продовжіть міркування.

– Якщо а = 5, то а • 7 – 21 = 5 • 7 – 21 = …

– Якщо а = 6, то 42 : а • 8 = … = …

– Якщо а – 7, то а • 4 – 28 : а = … = …

– Виконайте дії.

34 см – 2 дм 6 см = [ ] см – [ ] см = [ ] см

1

дм 6 см + 4 дм = [ ] дм [ ] см

1 дм 7 см + 3 см = [ ] дм [ ] см = [ ] дм

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ УРОКУ

– Сьогодні на уроці ми продовжимо розв’язувати задачі на кратне порівняння і задачі з буквеними даними; будемо розвивати вміння використовувати знання табличного множення і ділення на практиці.

IV. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ

1. Усне розв’язування буквеного виразу (с. 33, завдання 226).

2. Робота над задачею з буквеними даними (с. 33, завдання 227)

РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ НА КРАТНЕ ПОРІВНЯННЯ. ЗАДАЧІ З БУКВЕНИМИ ДАНИМИ

Розв’язання

1) а • 8 (кг) – маса залізного бруска

2) а • 8 – а (кг)

Відповідь: на а • 8 – а (кг) маса залізного бруска більша від маси дерев’яного.

Фізкультхвилинка

Працювали ви старанно,

Лічили, писали охайно.

Стомилися очки і рученята.

Спочиньте трохи, мої малята!

Сонце спить, небо спить

(очі затулити долонями),

Навіть вітер не шумить.

Рано-вранці сонце встало

(розплющити очі й підняти голови)

І проміння всім послало

(піднятися на пальчики, руки вгору, розвести в сторони).

Станемо струнко! Руки в боки!

Пострибаєм, як сороки,

Як сороки-білобоки.

Стриби-стриби! Скоки-скоки!

А тепер, мов жабенята,

Ще в присядки пострибати.

Ква-ква-ква! Ще раз: ква-ква! –

Щоб спочила голова.

V. РОЗВИТОК МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ

1. Робота над задачею (с. 34, завдання 228)

– Прочитайте задачу.

Аналіз задачі, запис короткої умови.

РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ НА КРАТНЕ ПОРІВНЯННЯ. ЗАДАЧІ З БУКВЕНИМИ ДАНИМИ

– Запишіть розв’язання задачі.

Сильніші учні розв’язують задачу самостійно.

Усі решта учнів записують задачу, користуючись планом і схемою.

1) Скільки всього журналів і брошур розклав листоноша?

[ ] + [ ] = [ ]

2) У скільки разів більше листоноша розклав газет, ніж журналів і брошур разом?

[ ] : [ ] = [ ]

2. Самостійна робота (с. 34, завдання 229)

– Підкресліть другий доданок у виразі, де останньою є дія додавання.

– Обчисліть значення виразів самостійно.

3. Завдання з логічним навантаженням (c. 34, завдання 230)

Склад числа 8: 1 і 7; 2 і 6; 3 і 5; 4 і 4.

Добуток цих чисел: 1 • 7 = 7; 2 • 6 = 12; 3 • 5 = 15; 4 • 4 = 16.

Найбільший добуток дає пара чисел 4 і 4.

Найменший добуток дає пара чисел 1 і 7.

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

– Що повторили на уроці?

– Які завдання найбільше сподобалися?

– Над чим би ви хотіли попрацювати на наступних уроках?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 34, завдання 231; 232.



1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5,00 out of 5)



Україною фонетичний розбір.
Ви зараз читаєте: РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ НА КРАТНЕ ПОРІВНЯННЯ. ЗАДАЧІ З БУКВЕНИМИ ДАНИМИ