Русский язык среди других языков

Related posts:

1. Русский язык среди других языков (продолжение) УРОК № 2 Тема. Русский язык среди других языков (продолжение) Цель: завершить формирование представления учащихся о месте русского языка среди других языков, о близости русского и украинского языков; работать над развитием устной речи учащихся. Оборудование: учебник. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ Проверка домашнего задания III. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО […]...
2. Вступление. Русский язык I СЕМЕСТР УРОК 1 Тема. Вступление. Русский язык – язык русского народа. Общность русского языка с украинским. Значение русского языка в жизни украинского народа Цель: уточнить представления учащихся о русском языке как средстве общения людей; формировать понятие о родственных языках; развивать речь учащихся; воспитывать любовь к языку, желание его изучать. Тип урока: комбинированный урок. ХОД […]...
3. Русский язык УРОК № 1 Тема. Русский язык – государственный язык России и национальный язык русского народа. Место русского языка среди других языков в Украине Цель: дать учащимся сведения о русском языке как государственном языке России, национальном языке русского народа и языке межнационального общения; развивать умения школьников пользоваться языком как средством общения и познания, приобщать к культуре […]...
4. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЯЗЫК, РУССКИЙ И ДРУГИЕ ЯЗЫКИ Цель: углублять знания учащихся о роли государственного языка, русского и других языков в Украине; совершенствовать умения размышлять, сравнивать, анализировать, высказывать предположения, давать полные ответы на вопросы, а также навыки перевода с украинского языка на русский; прививать желание изучать русский язык. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. […]...
5. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЯЗЫК, РУССКИЙ И ДРУГИЕ ЯЗЫКИ Урок 2. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЯЗЫК, РУССКИЙ И ДРУГИЕ ЯЗЫКИ Углубляем знания о роли государственного языка, русского и других языков в Украине 6. Прочитай. О каком языке говорится в стихотворении? С чем автор сравнил его звучание? Родной язык. Он впитан с материнским молоком. Звучит как музыка, нам сердце услаждая1… Люби язык, храни его: он дан нам на […]...
6. Слова русского и украинского языков, не совпадающие по значению и/или звучанию, написанию II СЕМЕСТ Р УРОК 59 Тема. Слова русского и украинского языков, не совпадающие по значению и/или звучанию, написанию Цель: учить учащихся читать и писать слова русского языка, не совпадающие по значению и/или звучанию, написанию с украинскими; совершенствовать графические навыки; обогащать словарный запас; развивать связную речь; воспитывать внимательность, наблюдательность. Тип урока: комбинированный урок. ХОД УРОКА I. […]...
7. Понятие слога. Деление слова на слоги (с опорой на украинский язык). Правила переноса УРОК № 9 Тема. Понятие слога. Деление слова на слоги (с опорой на украинский язык). Правила переноса Цель: обучать школьников делению слов на слоги; формировать навыки переноса; воспитывать интерес к русскому языку. Ожидаемые результаты: учащиеся делят слова на слоги, умеют переносить слова. Оборудование: учебник, таблица “Перенос слов”. Тип урока: комбинированный. Ход урока I. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ […]...
8. Язык как развивающееся явление УРОК № 1 Тема. Язык как развивающееся явление Цель: помочь учащимся воспринимать язык как развивающееся явление, дать необходимую информацию о старославянском языке и о роли Кирилла и Мефодия в становлении славянской письменности; развивать умения соотносить старое и новое в языке, совершенствовать навыки работы в группе; формировать потребность в изучении русского языка и в речевом самосовершенствовании. […]...
9. Повторение изученного о простом предложении. Диктант-перевод с украинского языка на русский с грамматическим заданием УРОК № 69 Тема. Повторение изученного о простом предложении. Диктант-перевод с украинского языка на русский с грамматическим заданием Цель: повторить и обобщить с учащимися изученное о простом предложении, совершенствовать у них умение переводить тексты с украинского языка на русский; развивать речь школьников; воспитывать у них уважение к слову. Ожидаемые результаты: учащиеся отличают простое предложение от […]...
10. Общие сведения о языке. Язык как развивающееся явление УРОК № 1 Тема. Общие сведения о языке. Язык как развивающееся явление Цель: дать учащимся сведения о развитии и совершенствовании русского языка; прививать им интерес к изучению русского языка; расширять кругозор школьников. Ожидаемые результаты: учащиеся осознают, что язык со временем изменяется, и приводят тому примеры. Оборудование: учебник, словари. Тип урока: изучение нового материала. Ход урока […]...
11. Значение слова. Нахождение слова с указанным значением среди данных слов. Употребление слова в нужной грамматической форме (практически) II СЕМЕСТ Р УРОК 50 Тема. Значение слова. Нахождение слова с указанным значением среди данных слов. Употребление слова в нужной грамматической форме (практически) Цель: продолжить формирование у учащихся понятия “слово”; учить употреблять метко и точно слова в речи; обогащать словарный запас учащихся; развивать связную речь; воспитывать внимательность. Тип урока: комбинированный урок. ХОД УРОКА I. Организационный […]...
12. Твердые и мягкие согласные, их произношение и обозначение (продолжение). Развитие речи. Культура речи. “Интерьер УРОК № 14 Тема. Твердые и мягкие согласные, их произношение и обозначение (продолжение). Развитие речи. Культура речи. “Интерьер – внутреннее убранство дома” Цель: закрепить навыки распознавать мягкие и твердые согласные в словах; работать над развитием речи, обогащать культуру речи учащихся по указанной теме. Оборудование: учебник, учебные тексты, карточки. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ […]...
13. Понятие о фонетике (продолжение темы). Развитие речи. Культура речи. “Мама, папа, я УРОК № 3 Тема. Понятие о фонетике (продолжение темы). Развитие речи. Культура речи. “Мама, папа, я – дружная семья” Цель: развивать представления о фонетике – звуках речи как наименьших единицах языка; углублять представления учащихся о формах речи, понятии диалогической и монологической речи. Оборудование: учебник, учебные тексты. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. […]...
14. Развитие речи. Культура речи. “Водой не разольешь” УРОК № 8 Тема. Развитие речи. Культура речи. “Водой не разольешь” Цель: развивать навыки учащихся находить в речи и объяснять значение заимствованных слов; обогащать культуру речи школьников. Оборудование: учебник, учебные тексты, словарь иностранных слов, орфографический словарь. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ 1. Проверка домашнего задания. 2. Игра […]...
15. ЯЗЫКОВЫЕ И НЕЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ 2. ЯЗЫКИ РЕЧЬ. УСТНАЯ И ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ ЯЗЫКОВЫЕ И НЕЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ 1. Покажите друг другу жестами, что вы вчера делали. 2. Легко ли было показывать, а не рассказывать? Почему? 3. Как читают в дороге информацию водители и пешеходы? Человек может сопровождать свою речь жестами и мимикой. Жесты и мимика – это неязыковые средства общения. […]...
16. ПРАВОПИСАНИЕ. НАПИСАНИЕ СЛОВ С УДВОЕННЫМИ СОГЛАСНЫМИ В КОРНЕ СЛОВА Цель: учить четвероклассников различать слова русского языка, в корне которых пишется удвоенная буква, обозначающая согласный звук; совершенствовать умение правильно писать слова с удвоенными согласными в корне слова; воспитывать интерес к искусству. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. В русском языке, в отличие от украинского, гораздо больше […]...
17. Развитие речи. Культура речи. “Лето красное” УРОК № 64 Тема. Развитие речи. Культура речи. “Лето красное” Цель: работать над развитием и культурой речи учащихся. Оборудование: учебник, учебные тексты. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ III. РАБОТА НАД РАЗВИТИЕМ И КУЛЬТУРОЙ РЕЧИ 1. Прослушивание стихотворения. Упр. 607. 2. Обогащение словарного запаса учащихся. Работа со словами, помещенными […]...
18. Тематические группы слов. Развитие речи. Культура речи. “У каждого свое увлечение” УРОК № 33 Тема. Тематические группы слов. Развитие речи. Культура речи. “У каждого свое увлечение” Цель: ознакомить учащихся с понятием “тематическая группа слов”; достичь усвоения учащимися изучаемого понятия на практике; работать над развитием и культурой речи. Оборудование: учебник, учебные тексты. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ 1. Проверка выполнения […]...
19. Добро пожаловать в мир русского языка УРОК № 1 Тема. Добро пожаловать в мир русского языка Цель: дать учащимся общие сведения о русском языке как национальном языке русского народа; показать практическое сходство и различие русского и украинского языков, близость культур русского и украинского народов. Оборудование: учебник, учебные тексты, высказывания писателей о русском языке, пословицы о языке. ХОД УРОКА I. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ […]...
20. Наречие (практически и с опорой на украинский язык). Общее понятие о наречии. Ударение некоторых наречий. Развитие речи. Культура речи. “Под водой” УРОК № 55 Тема. Наречие (практически и с опорой на украинский язык). Общее понятие о наречии. Ударение некоторых наречий. Развитие речи. Культура речи. “Под водой” Цель: дать учащимся общее представление о наречии как части речи, обучать правильно произносить наречия; повторить правило написания безударной гласной в корне; совершенствовать навыки работы со справочной литературой. Оборудование: учебник, карточки […]...
21. Итоговый урок за I семестр I СЕМЕСТР УРОК 34 Тема. Итоговый урок за I семестр Цель: повторить и обобщить материал, выученный за I семестр; обогащать словарный запас учащихся; развивать связную речь; воспитывать умение работать в группах, желание помочь друг другу. Тип урока: урок обобщения знаний. ХОД УРОКА I. Организационный момент II. Проверка домашнего задания III. Сообщение целей и задач урока […]...
22. Фразеологизмы (продолжение). Культура речи. “Дорог не подарок” УРОК № 10 Тема. Фразеологизмы (продолжение). Культура речи. “Дорог не подарок” Цель: развивать представления учащихся о фразеологизмах и их происхождении; повторить изученный материал по теме “Лексикология”; развивать навыки культуры речи. Оборудование: учебник, учебные тексты. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ 1. Проверка домашнего задания. 2. Фронтальный опрос. – […]...
23. Связь предложений в тексте: синоним слова он (она, оно, они), этот (это, эта, эти) I СЕМЕСТР УРОК 6 Тема. Связь предложений в тексте: синоним слова он (она, оно, они), этот (это, эта, эти) Цель: учить учащихся связывать предложения в тексте при помощи синонимов, использовать в речи местоимения; развивать связную речь учащихся; воспитывать интерес к изучению русского языка. Тип урока: комбинированный урок. ХОД УРОКА I. Организационный момент II. Проверка домашнего […]...
24. РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ СОСТАВЛЕНИЕ ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ НА НИХ 2. ЯЗЫКИ РЕЧЬ. УСТНАЯ И ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ СОСТАВЛЕНИЕ ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ НА НИХ 14 1. Прочитай тексты-диалоги1. Какие вопросы в них задаются? Обрати внимание на выделенные слова. – Лиса, – кричит волк, – весь мед уже съеден. – Как съеден? Кто съел? Кому он нужен? – Кот-коток, серый лобок! О чем ты […]...
25. Речевая деятельность. Повторение сведений о тексте, стилях и типах речи УРОК № 4 Тема. Речевая деятельность*. Повторение сведений о тексте, стилях и типах речи Цель: повторить со школьниками сведения о стилях и типах речи, дополнить и расширить понятие о тексте; развивать у детей правильную речь; воспитывать любовь к русскому языку. Ожидаемые результаты: учащиеся различают тексты соответствующих стилей и типов речи; работают с ними: озаглавливают, определяют […]...
26. Алфавит. Сопоставление русского и украинского алфавитов У РОК № 7 Тема. Алфавит. Сопоставление русского и украинского алфавитов Цель: дать понятие графики; закрепить знание алфавита; объяснить различие и сходство русского и украинского алфавитов; воспитывать интерес к русскому языку. Ожидаемые результаты: учащиеся знают, что изучает графика; знают алфавит, объясняют в чем его отличие от украинского. Оборудование: учебник, карточки с заданиями. Тип урока: комбинированный. […]...
27. Вопросы к тексту (о содержании, смысле, значении слов и выражений, связи с жизненным опытом читателя, отношении к прочитанному). Слова автора и персонажей в тексте с диалогом I СЕМЕСТР УРОК 9 Тема. Вопросы к тексту (о содержании, смысле, значении слов и выражений, связи с жизненным опытом читателя, отношении к прочитанному). Слова автора и персонажей в тексте с диалогом Цель: продолжить работу над усовершенствованием техники чтения учащихся; учить анализировать прочитанное, высказывать свое отношение к прочитанному; развивать связную речь учащихся; воспитывать интерес к изучению […]...
28. Понятие о слове. Развитие речи. Культура речи. “Играем по правилам” УРОК № 26 Тема. Понятие о слове. Развитие речи. Культура речи. “Играем по правилам” Цель: сформировать у учащихся представление о лексикологии как науке о лексике; показать слово с позиций различных наук о языке; сформировать представление о количестве слов в языке; работать над развитием и культурой речи. Оборудование: учебник, учебные тексты. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ […]...
29. КАК ПОНЯТЬ ЯЗЫК МУЗЫКИ? Глава 4 ЯЗЫК МУЗЫКИ ТЕМА 24 КАК ПОНЯТЬ ЯЗЫК МУЗЫКИ? У каждого вида искусства есть свой язык. Язык музыки состоит из разных элементов: Мелодии ритма темпа динамики средств выразительности композиторы создают музыкальные произведения. Рассмотри картину. Пофантазируй: расскажи, какая музыка на ней звучит. Помнишь, что такое мелодия? Мелодия – это ведь не просто набор звуков. В […]...
30. Морфемный разбор слова. Развитие речи. Культура речи. “Рождение хлеба” УРОК № 19 Тема. Морфемный разбор слова. Развитие речи. Культура речи. “Рождение хлеба” Цель: развивать навыки чтения текста, определения его главной мысли, типа речи (с обоснованием), перевода с украинского языка на русский; развивать умение отвечать на вопросы, строить собственное речевое высказывание на основе прочитанного; обогащать знания учащихся о стилях речи (публицистическом стиле). Оборудование: учебник, учебные […]...
31. Лексическое значение слова. Развитие речи. Культура речи. “Спорт УРОК № 27 Тема. Лексическое значение слова. Развитие речи. Культура речи. “Спорт – это тоже игры по правилам” Цель: сформировать у учащихся понятие о лексическом значении слова; ознакомить с толковым, украинско-русским словарями и научить ими пользоваться; работать над развитием и культурой речи. Оборудование: толковый словарь, украинско-русский словарь, кроссворд; учебник, учебные тексты. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ […]...
32. Связь слов в предложении. Развитие умения ставить вопрос от одного слова к другому. Предлоги с пространственным значением: у, в, под, над, к, от, из, с, по и т. д I СЕМЕСТР УРОК 17 Тема. Связь слов в предложении. Развитие умения ставить вопрос от одного слова к другому. Предлоги с пространственным значением: у, в, под, над, к, от, из, с, по и т. д. Цель: учить учащихся устанавливать связь слов в предложении; развивать умение ставить вопрос от одного слова к другому, использовать предлоги с пространственным […]...
33. Заимствованные слова УРОК № 7 Тема. Заимствованные слова Цель: дать учащимся представление о заимствованных словах и их происхождении; обучать умению пользоваться словарем для объяснения значения заимствованных слов; объяснить необходимость использования заимствованных слов, замены заимствованных слов синонимами исконно русского происхождения; обучать орфограмме “Удвоенные согласные в словах иностранного происхождения”. Оборудование: учебник, учебные тексты, словарь иностранных слов, орфографический словарь. ХОД […]...
34. Морфология. Части речи. Развитие речи. Культура речи. “С чего начинается родина” УРОК № 37 Тема. Морфология. Части речи. Развитие речи. Культура речи. “С чего начинается родина” Цель: дать учащимся представление о частях речи в русском языке; работать над развитием и культурой речи. Оборудование: схема, учебник, портреты М. В. Ломоносова, И. С. Тургенева, Л. Н. Толстого. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО […]...
35. Буквы е, и в корнях слов. Работа над развитием и культурой речи. “Как бы жили мы без книг?” УРОК № 15 Тема. Буквы е, и в корнях слов. Работа над развитием и культурой речи. “Как бы жили мы без книг?” Цель: научить учащихся находить в тексте слова с чередованием гласных и-е в корнях, применять правило выбора гласной в корнях с чередованием и-е; развивать навыки применения теоретических знаний на практике; развивать монологическую речь, умение […]...
36. Общее понятие о союзах. Союзы и, а, но УРОК № 55 Тема. Общее понятие о союзах. Союзы и, а, но Цель: дать учащимся понятие о союзе как служебной части речи; учить правильно употреблять союзы; воспитывать культуру речи. Ожидаемые результаты: учащиеся имеют понятие о союзе, различают значения союзов, правильно употребляют их в речи. Оборудование: учебник, карточки с заданиями. Тип урока: комбинированный. Ход урока I. […]...
37. Понятие о местоимении. Отдельные личные местоимения, формы которых не совпадают с украинским языком УРОК № 46 Тема. Понятие о местоимении. Отдельные личные местоимения, формы которых не совпадают с украинским языком Цель: дать учащимся понятие о местоимении, его роли в предложении, о личных местоимениях; формировать навыки употребления в речи личных местоимений, в том числе тех, формы которых в русском и украинском языках не совпадают; воспитывать любовь к природе. Ожидаемые […]...
38. Фразеологизмы. Развитие речи. “Дорог не подарок” УРОК № 9 Тема. Фразеологизмы. Развитие речи. “Дорог не подарок” Цель: дать учащимся представление о фразеологизмах, обучать умению пользоваться фразеологическим словарем, справочником крылатых выражений; формировать навыки использования фразеологизмов в речи. Оборудование: учебник, учебные тексты, фразеологический словарь, книга “Русские пословицы, поговорки и крылатые выражения”, лингвострановедческий словарь. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. АКТУАЛИЗАЦИЯ […]...
39. Значимые части слова: префикс, корень, суффикс, окончание (Значущі частини слова: префікс, корінь, суфікс, закінчення). Читаем: определяем тему текста 9. Значимые части слова: префикс, корень, суффикс, окончание (Значущі частини слова: префікс, корінь, суфікс, закінчення). Читаем: определяем тему текста 71. Вспомните, что вы узнали из уроков украинского языка о значимых частях слова. Как они называются по-украински? В русском языке их называют так: префикс, корень, суффикс, окончание. Часть слова без окончания является основой слова. Найдите эти […]...
40. Значения букв е, е, ю, я – Русский алфавит Русский язык – Російська мова Фонетика. Графика. Орфоэпия Русский алфавит Значения букв е, е, ю, я 1. В начале слова: – ель, – юла, – елка, – яма. 2. В середине слова после гласных: – поел, – союз, – маевка, – маяк. 3. В середине слова после разделительных ь и ъ: – пьеса, – осенью, […]...