ТЕКСТ-МІРКУВАННЯ



Мета: продовжити ознайомлення учнів із типами текстів за їх метою; формувати уявлення про текст-міркування, його характерні ознаки: твердження, доказ, висновок; вчити складати тексти-міркування; виховувати інтерес до навчання.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Робота за картками

Картка 1

– Прочитайте текст.

– Визначте тип тексту і доберіть питання, на яке він відповідає.

– Придумайте заголовок до тексту.

Кроків за кілька від сухої коси визирає з води вербовий кущик. Невеличкий

такий, а на ньому – котики. Пухнасті, жовтаво-зелені. Ніби табунець гусенят примостився спочити на галузках. І такі вони лагідні та безпомічні.

Картка 2

– Прочитайте текст.

– Визначте тип тексту і доберіть питання, на яке він відповідає.

– Придумайте заголовок до тексту.

Усю зиму спав їжачок у лісі під купою хмизу. Настала весна. Весняне сонечко пригріло землю.

Виліз їжачок зі свого зимового лігва і почав чиститися. Він потерся об кущі та гіде очки. Потім облизав себе язичком. Подивився їжачок навкруги, Струснувся і побіг на полювання.

2. Фронтальне опитування

– Над якими

типами текстів ви працювали?

– Чим текст-опис відрізняється від тексту-розповіді?

3. Робота за таблицею “Типи текстів”

Розповідь

Опис

?

Розповідаємо про певну подію

Описуємо предмет або подію

Хочемо довести або спростувати певну подію

– Яку назву можна дати третьому виду текстів?

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ УРОКУ

– Сьогодні ми попрацюємо над текстами-міркуваннями; дізнаємося про їх характерні ознаки.

IV. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. “Попрацюймо разом!”

– Прочитайте текст.

– Який із трьох заголовків найбільше підходить до цього тексту? (Витівки Шарка. Симпатичне щеня. Чому цуценя назвали Шарком?)

Наше цуценя назвали Шарком, тому що здалеку воно здається пухнастою кулькою.

По-перше, у нього короткі, криві ніжки, і ходить воно, перевалюючись з боку на бік. По-друге, мама так розгодувала його, що цуценя підмітає шерстю землю, а лап зовсім не видно.

Ось чому кличка Шарко йому дуже підходить.

– Який це тип тексту?

Висновок. Це текст-міркування. У тексті-міркуванні є твердження, доказ, висновок.

– Розгляньте схему цього тексту і запишіть потрібні речення.

Твердження: Чому?..

Доказ: Тому що…

Висновок: Ось чому…

2. Вибіркове списування

– Прочитайте текст і визначте його тип.

– Випишіть речення, у якому висловлюється твердження.

Світ прекрасний Навколо тебе –

Сонце ясне і синє небо,

Птахи і звірі, гори і ріки –

Нехай він буде таким навіки!

Нехай людина добро приносить,

Бо світ навколо любові просить.

3. Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ

1. Творча робота

– Прочитайте зачин тексту.

Найкращий урок для мене – читання. Чому саме цей урок став цікавим і необхідним? Яка таємниця криється за цим?

Ось вона, таємниця…

– Складіть текст-міркування, дібравши переконливі докази, та зробіть висновок.

– Запишіть текст.

2. Перевірка виконаної роботи

3. Гра “Будівники”

– Перебудуйте текст-розповідь на текст-міркування.

Птахи – наші друзі. Вони знищують шкідників лісу. А ще вони радують нас своїм співом. Бережіть птахів!

4. Складання речень-міркувань

– Лось і косуля – травоїдні тварини, бо…

(вони живляться виключно рослинною їжею).

– Ліс – наше багатство, оскільки дає нам:..

(чисте повітря, смачні та корисні плоди, затишний відпочинок).

– Цю гарну пташку прозвали сорока-білобока, через те що має вона…

(хвіст і голівку чорну, як у ворони, тільки крила та черевце біленькі).

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

– Пригадайте, що таке текст?

– Які бувають типи текстів?

– Як скласти текст-міркування?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Закличка про сонечко.
Ви зараз читаєте: ТЕКСТ-МІРКУВАННЯ