Технічне моделювання з деталей конструктора “Школяр” та інших технічних конструкторів. Модель свердлильного верстата

Related posts:

1. Проектне моделювання з деталей конструкторів за власним задумом УРОК 24 Тема. Проектне моделювання з деталей конструкторів за власним задумом Мета: закріплювати вміння дітей із технічного моделювання; розвивати конструкторську винахідливість, прояв фантазії; виховувати почуття любові до праці. Обладнання: технічний конструктор, фотографії космічної техніки з деталей метало-конструктора. ХІД УРОКУ I. Організація учнів класу II. Актуалізація опорних знань учнів 1. Бесіда з учнями – На попередніх […]...
2. Конструювання моделей машин із деталей конструкторів за зразком УРОК 26 Тема. Конструювання моделей машин із деталей конструкторів за зразком Мета: закріплювати вміння та навички роботи з технічним конструктором; навчити конструювати самокат, візок; розвівати технічне мислення, вміння вносити зміни у технічні умови конструкції; виховувати працьовитість, самостійність, інтерес до професії. Обладнання: технічний конструктор (набір). ХІД УРОКУ І. Організаційний момент 1. Привітання. 2. Перевірка готовності до […]...
3. Проектування технічних моделей. Розроблення графічних зображень УРОК 22 Тема. Проектування технічних моделей. Розроблення графічних зображень Мета: навчити дітей за допомогою графічних зображень виготовляти технічні моделі; розвивати у дітей уміння працювати в колективі; виховувати працелюбність. Обладнання: кольоровий папір; картон; ножиці; пластилін; дощечка розміром 100 х 100 мм. ХІД УРОКУ I. Організація учнів класу II. Актуалізація опорних знань учнів ЩО НАЙКРАЩЕ? Не вгадать […]...
4. Практична робота “Вправи з прасування тканини для основи й деталей аплікації” Розділ 2. ОЗДОБЛЕННЯ ВИРОБІВ АПЛІКАЦІЄЮ Урок № 8 Тема. ВОЛОГО-ТЕПЛОВА ОБРОБКА ВИРОБІВ ТА ПРАСУВАННЯ ТКАНИНИ Практична робота “Вправи з прасування тканини для основи й деталей аплікації” Мета уроку: Навчальна: забезпечити засвоєння учнями знань про сучасні електричні праски, терморегулятор, його призначення, прийоми роботи праскою та вибір режиму прасування; формувати уміння прасування тканини; Розвивальна: розвивати інтерес до […]...
5. Поняття про винахідництво і раціоналізаторство. Конструювання технічних моделей із квадратних та прямокутних заготовок із паперу, картону УРОК 25 Тема. Поняття про винахідництво і раціоналізаторство. Конструювання технічних моделей із квадратних та прямокутних заготовок із паперу, картону Мета: вдосконалювати вміння та навички роботи з картоном, папером; вчити конструювати технічні моделі із заготовок геометричних форм; розвивати технічне мислення, вміння вносити зміни у зразок моделі; виховувати працьовитість, охайність, самостійність, взаємодопомогу. ХІД УРОКУ І. Організаційний момент […]...
6. Практична робота “Пришивання деталей аплікації до основи” Розділ 2. ОЗДОБЛЕННЯ ВИРОБІВ АПЛІКАЦІЄЮ Уроки № 13-14 Тема. СПОСОБИ ЗАКРІПЛЕННЯ ДЕТАЛЕЙ АПЛІКАЦІЇ Практична робота “Пришивання деталей аплікації до основи” Мета уроку: Навчальна: забезпечити засвоєння учнями знань про прийоми виконання шва “петельний”, його графічне зображення та застосування; формувати уміння виконувати ручні шви та застосовувати їх для з’єднання деталей аплікації з основою; Розвивальна: розвивати моторику рук, […]...
7. ВИДИ З’ЄДНАНЬ ДЕТАЛЕЙ З ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛУ. ТЕХНОЛОГІЯ ГНУТТЯ ТОНКОЛИСТОГО МЕТАЛУ. З’ЄДНАННЯ ДЕТАЛЕЙ ОДНОФАЛЬЦЕВИМ ШВОМ Розділ 2. Технологія виготовлення виробів із тонколистового металу та дроту Тема 2.3. Способи з’єднання деталей з тонколистового металу § 10. ВИДИ З’ЄДНАНЬ ДЕТАЛЕЙ З ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛУ. ТЕХНОЛОГІЯ ГНУТТЯ ТОНКОЛИСТОГО МЕТАЛУ. З’ЄДНАННЯ ДЕТАЛЕЙ ОДНОФАЛЬЦЕВИМ ШВОМ 1. Згадай, які види з’єднань деталей з конструкційних матеріалів тобі відомі. У чому їхня сутність? Що між ними спільного та в […]...
8. Практична робота “визначення типових і спеціальних деталей побутових машин” Розділ 3. ОСНОВИ ТЕХНІКИ, ТЕХНОЛОГІЇ І ПРОЕКТУВАННЯ Урок № 20 Тема. ПОНЯТТЯ ПРО ДЕТАЛЬ. СПОСОБИ ОТРИМАННЯ ДЕТАЛЕЙ Практична робота “визначення типових і спеціальних деталей побутових машин” Мета уроку: Навчальна: забезпечити засвоєння учнями знань про застосування в техніці типових і спеціальних деталей та способи отримання деталей із різних матеріалів, формувати уміння визначати типові та спеціальні деталі; […]...
9. Технічні конструкції. Моделювання за графічним зображенням УРОК 21 Тема. Технічні конструкції. Моделювання за графічним зображенням Мета: ознайомлювати дітей із технічними конструкціями; навчити дітей створювати моделі за допомогою графічних зображень; виховувати працелюбність. Обладнання: плакати, ножиці, папір, картон, клей. ХІД УРОКУ І. Організація класу Поки ще малі – учіться Все у світі ви робити, Навчатись, трудитися – І цікаво буде жити. II. Актуалізація […]...
10. Макетування будинку або інших конструкційних об’єктів УРОК 29 Тема. Макетування будинку або інших конструкційних об’єктів Мета: ознайомити із професіями кресляра, архітектора; розвивати уміння і навички конструювання та моделювання об’ємних виробів; вчити знаходити закономірність будування моделі розгортки будинку; розвивати охайність, увагу. Обладнання: ножиці, клей, пензлик, серветка, олівець, папір, картон. ХІД УРОКУ І. Організаційний момент 1. Привітання. 2. Перевірка готовності до уроку. 3. […]...
11. ПІДГОТОВКА ВЕРСТАТА ДО РОБОТИ. ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ З РЕЄРОМ І МЕЙСЕЛЕМ Тема: ПІДГОТОВКА ВЕРСТАТА ДО РОБОТИ. ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ З РЕЄРОМ І МЕЙСЕЛЕМ Мета: ознайомити учнів з різальним інструментом для токарної обробки деревини, його конструкцією, призначенням та застосуванням; правилами підготовки верстата до роботи, правилами безпечної роботи на токарному верстаті; формувати правильну організацію робочого місця; виховувати економічне мислення. Ключові поняття: реєр, косяк, мейсель, галтель, стамеска токарна, канавочник. Об’єкти […]...
12. МОДЕЛЮВАННЯ ОДЯГУ. ДИЗАЙН КОСТЮМА Урок 21. МОДЕЛЮВАННЯ ОДЯГУ. ДИЗАЙН КОСТЮМА Мета: збагачувати активний словник учнів на основі уявлень про довкілля; продовжувати формувати розуміння вживання узагальнювального поняття “одяг”; удосконалювати навички роботи з папером; навчати аналізувати форму; виявляти ознаки гармонічної єдності форми та декору; розширювати знання про побудову симетричних композицій; розвивати оригінальність мислення, фантазію у створенні декоративних композицій, спостережливість; прищеплювати художній […]...
13. Подорож до інших планет. Пасивний стан (Passive Simple) І семестр ТЕМА “АНГЛІЙСЬКА МОВА В ПОЗАУРОЧНИЙ ЧАС” УРОК 14 Тема. Подорож до інших планет. Пасивний стан ( Passive Simple ) Мета: – вдосконалювати навички аудіювання, читання та усного мовлення за темою “Подорож до інших планет”; – формувати навички вживання нової ситуативної лексики у граматичних структурах Active and Passive; – формувати навички теоретичного та практичного […]...
14. Практична робота “Перенесення малюнка на тканину та виготовлення деталей аплікації” Розділ 2. ОЗДОБЛЕННЯ ВИРОБІВ АПЛІКАЦІЄЮ Уроки № 9-10 Тема. РОЗМІЧАННЯ ДЕТАЛЕЙ АПЛІКАЦІЇ. ВИГОТОВЛЕННЯ ДЕТАЛЕЙ АПЛІКАЦІЇ Практична робота “Перенесення малюнка на тканину та виготовлення деталей аплікації” Мета уроку: Навчальна: забезпечити засвоєння учнями знань про способи розмічання та вирізування деталей аплікації, формувати вміння копіювання малюнка на основу, виготовлення деталей аплікації за шаблоном; Розвивальна: розвивати окомір, дрібні м’язи […]...
15. Практична робота “Приметування деталей аплікації до основи” Розділ 2. ОЗДОБЛЕННЯ ВИРОБІВ АПЛІКАЦІЄЮ Уроки № 11-12 Тема. ПРИКРІПЛЕННЯ ДЕТАЛЕЙ АПЛІКАЦІЇ ДО ОСНОВИ Практична робота “Приметування деталей аплікації до основи” Мета уроку: Навчальна: забезпечити засвоєння учнями знань про способи з’єднання деталей із різних конструкційних матеріалів, про прийоми виконання шва “уперед голку”, його графічне зображення та застосування; формувати уміння виконувати ручні шви; Розвивальна: розвивати моторику […]...
16. ШКОЛЯР СВІТ МУЗИЧНИХ ТВОРІВ ЩО ТАКЕ МУЗИКА – Послухай вірш. Із чим порівнюється у ньому музика? Що таке музика? Може, це вітер Ніжно шепоче Зажуреним вітам? Може, це гомін Веселий весняний, Спів заметілі Зимовими днями? Може, дзвенять Калинові намиста Чи то бринить Височінь промениста? Може, це бджоли Увечері влітку Тихо співають, Гойдаючи квітку? Може, живе вона […]...
17. Робота з пластиліном. Поєднання способів “витягування” з цілого шматка пластиліну і “примазування” деталей до основи УРОК 6 Тема. Робота з пластиліном. Поєднання способів “витягування” з цілого шматка пластиліну і “примазування” деталей до основи Мета: навчати дітей “витягувати” з цілого шматка пластиліну; ознайомлювати з прийомами ліплення овочів та фруктів; виховувати почуття колективізму, задоволення від праці. Обладнання: кольоровий пластилін, стеки, підкладні дощечки, муляжі овочів, дві декоративні тарелі. ХІД УРОКУ І. Організація учнів […]...
18. Економічна ефективність технічних та організаційних нововведень ЕКОНОМІКА ПІДПРИЄМСТВА РОЗДІЛ III ОРГАНІЗАЦІЯ ДІЯЛЬНОСТІ ПІДПРИЄМСТВА ТЕМА 17 ІННОВАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ 17.4. Економічна ефективність технічних та організаційних нововведень Ефективні технічні, організаційні та економічні нововведення неодмінно ведуть до помітних позитивних змін у соціальних процесах на підприємствах, а постійна актуалізація нагальних завдань соціального характеру ініціює розв’язання таких за допомогою нових економічних рішень. Зрештою, усі нововведення на підприємствах, […]...
19. ВИДЫ СОЕДИНЕНИЙ ДЕТАЛЕЙ ИЗ ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛЛА. ТЕХНОЛОГИЯ ГНУТЬЯ ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛЛА. СОЕДИНЕНИЕ ДЕТАЛЕЙ ОДНОФАЛЬЦЕВЫМ ШВОМ Раздел 2 Технология изготовления изделий из тонколистового металла и провода Тема 2.3. Способы соединения деталей из тонколистового металла § 10. ВИДЫ СОЕДИНЕНИЙ ДЕТАЛЕЙ ИЗ ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛЛА. ТЕХНОЛОГИЯ ГНУТЬЯ ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛЛА. СОЕДИНЕНИЕ ДЕТАЛЕЙ ОДНОФАЛЬЦЕВЫМ ШВОМ 1. Вспомни, какие виды соединений деталей из конструкционных материалов тебе известны. В чем их сущность? Что между ними общего и в […]...
20. Математичне моделювання УРОК № 40 Тема. Математичне моделювання Мета уроку: закріпити знання учнів про зміст поняття “математична модель задачі”, загальну схему розв’язування задач математичним моделюванням. Продовжити роботу над виробленням умінь: перекладати умову прикладної задачі мовою математики, розв’язувати математичні задачі різного змісту складанням рівняння з однією змінною, а також складанням систем рівнянь з двома змінними; відпрацювати навички розв’язування […]...
21. Ядерна модель (модель Резерфорда) БУДОВА АТОМА 3. Ядерна модель (модель Резерфорда) При опроміненні найтоншої золотої фольги α-частинками більшість частинок проходить через фольгу по прямій лінії, деякі з них відхиляються на різні кути, а приблизно 1 частинка зі 100 000 відбивається назад. Результати цього експерименту з розсіювання α-частинок, проведеного в 1911 році, неможливо пояснити моделлю Томсона. Ядерна модель Резерфорда заперечує […]...
22. З’ЄДНАННЯ ДЕТАЛЕЙ ЗАКЛЕПКАМИ Розділ 2. Технологія виготовлення виробів із тонколистового металу та дроту Тема 2.3. Способи з’єднання деталей з тонколистового металу §11. З’ЄДНАННЯ ДЕТАЛЕЙ ЗАКЛЕПКАМИ 1. Для чого з’єднують деталі? 2. Які способи з’єднання деталей тобі відомі? 3. Яких правил безпеки потрібно дотримуватися під час з’єднання деталей з тонколистового металу? Великого поширення при будуванні літаків, морських суден, телевізійних […]...
23. Гомологи метану. Молекулярні та структурні формули. Значення моделювання в хімії. Фізичні властивості гомологів метану Тема 3 НАЙВАЖЛИВІШІ ОРГАНІЧНІ СПОЛУКИ Урок 34 Тема уроку. Гомологи метану. Молекулярні та структурні формули. Значення моделювання в хімії. Фізичні властивості гомологів метану Цілі уроку: формувати знання учнів про гомологію, гомологічні ряди на прикладі алканів; ознайомити учнів з номенклатурою алканів за міжнародною номенклатурою IUPAC; розвивати навички й уміння складати структурні формули й назви органічних сполук […]...
24. Книга обліку видачі з комори та інших грошових сховищ грошових білетів та інших цінностей для обробки, контрольного перерахування, ревізії та повернення у сховище БУХГАЛТЕРСЬКИЙ ОБЛІК У БАНКАХ ДОДАТКИ (зразки первинних документів) Додаток 23 Книга обліку видачі з комори та інших грошових сховищ грошових білетів та інших цінностей для обробки, контрольного перерахування, ревізії та повернення у сховище Затверджено Постановою Правління Національного банку України № 129 Від 7 липня 1994 р. Титульна сторінка Дата Наймену- Вання Цінностей Сума чи кількість […]...
25. Чим звірі відрізняються від інших тварин? СВІТ ЖИВОЇ ПРИРОДИ УРОК 36 Чим звірі відрізняються від інших тварин? Тема. Чим звірі відрізняються від інших тварин? Мета: ознайомити учнів з головними істотними ознаками звірів; збагатити знання новими відомостями про живлення звірів; виховувати любов до рідного краю. ХІД УРОКУ Організаційний момент 1.. Повідомлення теми і мети уроку – Яких тварин вам доводилося спостерігати в […]...
26. Створення і декорування моделей одягу з паперу та картону. Моделювання одягу для ляльки УРОК 32. Створення і декорування моделей одягу з паперу та картону. Моделювання одягу для ляльки Мета: продовжувати ознайомлювати учнів із дизайном дитячого костюма; розвивати конструкторські навички; удосконалювати вміння розмічати й вирізувати з картону та паперу, тканини геометричні фігури, економно використовувати матеріал; розвивати фантазію, образне мислення, творчі здібності; виховувати естетичні смаки, культуру праці. Обладнання: кольоровий папір […]...
27. ПОСЛІДОВНІСТЬ ВИГОТОВЛЕННЯ ДЕТАЛЕЙ ВИРОБУ З ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛУ РОЗДІЛ 2 ТЕХНОЛОГІЯ ВИГОТОВЛЕННЯ ВИРОБІВ ІЗ ТОНКОЛИСТОГО МЕТАЛУ ТА ДРОТУ ПРОЦЕС РІЗАННЯ ТА ОБПИЛЮВАННЯ ДЕТАЛЕЙ ВИРОБУ ІЗ ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛУ § 11. ПОСЛІДОВНІСТЬ ВИГОТОВЛЕННЯ ДЕТАЛЕЙ ВИРОБУ З ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛУ Опорні поняття: технологічний процес; планування роботи; технологічна карта; операція гнуття тонколистового металу. Раніше ви вже ознайомилися з такими технологічними процесами, як виконання креслеників окремих деталей, правлення заготовок, […]...
28. Матеріально-технічне постачання Матеріально-технічне постачання – галузь сфери матеріального виробництва, яка забезпечує доведення продукції виробничого призначення (сировини, матеріалів, напівфабрикатів, готових виробів тощо) від виробника до споживача з метою її виробничого і невиробничого споживання. М.-т. п. передбачає: визначення реальної потреби підприємств, об’єднань, організацій та установ у матеріальних ресурсах; з’ясування джерел, які забезпечуватимуть цю потребу; чітку організацію доставки ресурсів до […]...
29. Технічне переоснащення підприємств Технічне переоснащення підприємств – практична форма впровадження досягнень НТП у виробництво, що передбачає широкомасштабне використання нової техніки, унаслідок чого забезпечується якісне розширене відтворення основних виробничих фондів та підвищення ефективності виробництва. За сучасних умов у розвинених країнах світу Т. п. п. передбачає передусім упровадження автоматизованого виробництва та комплексної механізації. Найбільше це характерно для монополізованого сектора економіки, […]...
30. Модель годинника із квадратним або круглим циферблатом УРОК 22 Тема. Модель годинника із квадратним або круглим циферблатом Мета: вдосконалювати навички поділу квадрата на рівні частини за допомогою шаблону; навчити дітей розподіляти коло на 12 частин, користуючись циркулем та лінійкою; навчити з’єднувати деталі за допомогою шарніру; ознайомити з історією виникнення годинників; розвивати уяву, мислення; виховувати елементарні навички дизайну, акуратність, естетичний смак. Обладнання: картон, […]...
31. Витрати майбутніх періодів (ВМП) Витрати майбутніх періодів (ВМП) – витрати, пов’язані з підготовкою та освоєнням нових видів продукції. До них відносять витрати на проектування, конструювання й розробку технологічного процесу виготовлення нового виробу; на перестановку та переналадку обладнання; вартість виробу, який використовують як зразок; на розробку та освоєння нової заводської технології процесів виробництва, а також випробування на підприємствах – виробниках […]...
32. МОДЕЛЬ Соціологія короткий енциклопедичний словник МОДЕЛЬ – абстрактне подання теорії, її операціоналізація, яку можна перевірити емпіричним шляхом. У соціології відомі різні види моделей. Одним із таких видів є теорет. перспектива (theoretical perspective), положення якої виступають провідником дослідження. Прикладом є “ідеальні типи” М. Вебера, які спрощують реальність задля розуміння її важливих рис. Інший вид моделей послуговується для […]...
33. Узагальнювальна практична робота. Колективна виставка-композиція “Моя вулиця” УРОК 27 Тема. Узагальнювальна практична робота. Колективна виставка-композиція “Моя вулиця” Мета: перевірити набуті знання з теми “Людина і техніка”; створити виставку-композицію ” Моя вулиця “; розвивати творчу уяву, фантазію, охайність, уміння працювати з різними інструментами і матеріалами; виховувати любов до рідного села (міста), повагу до його мешканців, патріотизм. Обладнання: вироби, виготовлені протягом вивчення розділу; кольоровий […]...
34. ВИДИ З’ЄДНАНЬ ДЕТАЛЕЙ ВИРОБУ ІЗ ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛУ РОЗДІЛ 2 ТЕХНОЛОГІЯ ВИГОТОВЛЕННЯ ВИРОБІВ ІЗ ТОНКОЛИСТОГО МЕТАЛУ ТА ДРОТУ СПОСОБИ З’ЄДНАННЯ ДЕТАЛЕЙ ВИРОБУ ІЗ ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛУ § 12. ВИДИ З’ЄДНАНЬ ДЕТАЛЕЙ ВИРОБУ ІЗ ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛУ Опорні поняття: класифікація видів з’єднання деталей виробу; рознімні та нерознімні з’єднання. Кілька виробів із тонколистового металу, які ми розглянули в попередніх параграфах (спрощена модель гелікоптера, декоративний підсвічник тощо), складалися […]...
35. Робота над словом на уроках літератури та інших предметів 6.5. Робота над словом на уроках літератури та інших предметів Суттєву роль у лексичній роботі повинні зіграти уроки літератури, на яких учитель з’ясовує значення слова в тексті художнього твору, показує залежність використання тих чи інших лексичних одиниць від теми та ідеї твору, переконань автора і навчає дітей на кращих зразках умінню відбирати слова, використовувати їх […]...
36. ФУНКЦІОНАЛЬНА ЗАЛЕЖНІСТЬ МІЖ ВЕЛИЧИНАМИ ЯК МАТЕМАТИЧНА МОДЕЛЬ РЕАЛЬНИХ ПРОЦЕСІВ Цілі: – навчальна: сформувати уявлення про функціональну залежність як математичну модель реальних процесів; сформувати вміння задавати формулами залежності, які відображають реальні процеси, та будувати графіки таких залежностей; – розвивальна: активізувати пізнавальну діяльність учнів; формувати вміння аналізувати інформацію; розвивати математичне мовлення; – виховна: виховувати інтерес до вивчення математики, творче ставлення до справи, спостережливість; Тип уроку : […]...
37. МОДЕЛЮВАННЯ СОЦІАЛЬНЕ Соціологія короткий енциклопедичний словник МОДЕЛЮВАННЯ СОЦІАЛЬНЕ – наук, метод пізнання соціальних явищ та процесів за допомогою відтворення їхніх характеристик на інших об’єктах – спеціально створених з цією метою моделях. Потреба в М. с. обумовлена необхідністю вдосконалення технології управління соціальною сферою, подолання труднощів у галузі соціального проектування та прогнозування, запобігання негативним наслідкам певних управлінських рішень. М. […]...
38. ШАНУЙ СЕБЕ ТА ІНШИХ Мета: ознайомити учнів із поняттями “повага” і “самоповага”, пояснити, що повагу треба заслужити; розповісти, які справи гідні поваги; вчити обирати мету, розробляти і виконувати план дій щодо досягнення мети, зокрема щодо формування корисної звички. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ Фронтальна робота – Сполучіть початок і кінцівку висловлювання. А Хочеш їсти калачі, […]...
39. Ядерна модель будови атомів ПОСІБНИК З ХІМІЇ ДЛЯ ВСТУПНИКІВ ДО ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ Частина І. ЗАГАЛЬНА ХІМІЯ Розділ 2. ПЕРІОДИЧНИЙ ЗАКОН Д. І. МЕНДЕЛЄЄВА І БУДОВА АТОМІВ § 2.3. Ядерна модель будови атомів До кінця XIX ст. атоми вважалися неподільними. Потім, з нагромадженням експериментальних даних, довелося відмовитися від такого погляду і визнати, що атоми мають складну будову. Новий погляд […]...
40. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ ТАБЛИЦЬ МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ. ЗАДАЧІ НА ЗНАХОДЖЕННЯ ТРЕТЬОГО ЧИСЛА ЗА СУМОЮ ДВОХ ІНШИХ АРИФМЕТИЧНІ ДІЇ МНОЖЕННЯ ТА ДІЛЕННЯ (продовження) Урок 108. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ ТАБЛИЦЬ МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ. ЗАДАЧІ НА ЗНАХОДЖЕННЯ ТРЕТЬОГО ЧИСЛА ЗА СУМОЮ ДВОХ ІНШИХ Мета: закріпити знання таблиць множення і ділення; формувати вміння розв’язувати задачі на знаходження третього доданка; вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати логічне мислення, пізнавальну активність, творчі здібності; виховувати уважність. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ […]...