Урок 16. Дослідження Всесвіту людиною

Урок 16. Дослідження Всесвіту людиною

Мета: формувати в учнів систему знань про історію вивчення Всесвіту; продовжити формувати вміння працювати з додатковою географічною літературою та іншими джерелами інформації; виховувати гордість, що наша країна є космічною державою.

Обладнання: атласи, кросворди, складені учнями; фотографії космічних апаратів.

Тип уроку: формування нових знань.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань і вмінь

1. Експрес-опитування

¦ Назвіть види небесних тіл.

¦

Дайте визначення поняття “сузір’я”.

¦ Назвіть декілька сузір’їв.

¦ Порівняйте особливості зірок та планет.

¦ Чим відрізняються космічні тіла – метеор і метеорит?

¦ Як орієнтуватися на місцевості за допомогою зірок, Місяця, Сонця?

2. Географічний практикум

Уявіть, що мандрівник, подорожуючи вночі Австралією, заблукав.

– За допомогою зірок якого сузір’я він зможе зорієнтуватися на місцевості і як саме?

3. Виставка кросвордів

ІІІ. Мотивація навчальної і пізнавальної діяльності

Космічні кораблі подорожують Сонячною системою. Американський космічний апарат “Вояджер-2”

(у перекладі – “мандрівник”) не лише дістався далеких планет, але й уже знаходиться за межами Сонячної системи. Космічні апарати, що пілотуються людьми, виводяться на навколоземну орбіту, а в 1969 р. американські астронавти висадилися на Місяці. Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, як мрія людства – подолання земного тяжіння – стала реальністю, як людина освоює навколоземний простір і вивчає космос.

IV. Вивчення нового матеріалу

У XIX і XX ст. вчені різних країн вивчали можливість здійснення космічних польотів. Російський винахідник Микола Іванович Кібальчич у 1881 р. описав “попередню конструкцію космічного літака”. З 1907 р. питаннями ракетобудування і міжпланетних польотів почав займатися американський інженер Роберт Годдард, з 1912 р. – французький авіаконструктор Робер Ерно – ельтрі.

Визначну роль в галузі питань позаземних польотів відіграв російський учений Костянтин Едуардович Ціолковський (1857-1935), якого часто називають піонером космонавтики.

Перший запуск ракети з рідким паливом відбувся у березні 1926 р. Здійснив його американець Роберт Годдард: за 2,5 с польоту ракета пролетіла 56 м із середньою швидкістю 103 км/год.

У рамках Міжнародного геофізичного року 4 жовтня 1957 року о 22 годині 28 хвилині за московським часом з космодрому Байконур (СРСР) був запущений перший у світі штучний супутник Землі.

12 квітня 1961 р. космічний корабель “Восток” прийняв на борт пілота, який першим в історії людства здійснив політ у космос. Ім’я цієї людини знає вся планета: Юрій Олексійович Гагарін.

Іншою “космічною державою” Землі є Сполучені Штати Америки. 20 липня 1969 р. командир екіпажу космічного корабля “Аполлон-11” Ніл Армстронг повільно опустився на Місяць. Рівно через 20 років після польоту Гагаріна в США розпочалися льотні випробування транспортного космічного корабля багаторазового використання серії “Спейс шатл” (“Космічний човник”).

У кінці 1980-х років у СРСР було створено й випробувано аналогічну ракетно-космічну систему човників серії “Буран” і “Енергія”. На кораблі “Колумбія” здійснив політ у космос перший представник незалежної України – Леонід Каденюк.

Леонід Каденюк народився 28 січня 1951 р. У 1976 р. він був відібраний у групу космонавтів при Центрі підготовки космонавтів ім. Ю. Гагаріна. У 1978-1983 рр. Л. Каденюк служив космонавтом-випробувачем і льотчиком-космонавтом у групі космічних систем багаторазового використання, пройшов підготовку з проведення польотних наукових експериментів (тренування з техніки виживання, роботи у відкритому космосі). Одним з перших він був відібраний у групу космонавтів Національного космічного агенства України в 1996 р. У листопаді 1996 р. призначений фахівцем-дослідником у Спільному українсько-американському експерименті, пройшов курс підготовки в Космічному центрі ім. Джонсона і був основним фахівцем-дослідником на борту космічного корабля “Колумбія” (19 листопада – 5 грудня 1997 р.).

Учитель. А тепер розглянемо найвизначніші міжпланетні польоти непілотованих апаратів. Вони розпочалися з 1959 р., коли радянська автоматична станція “Луна-1”, подолавши земне тяжіння, попрямувала до Місяця. У 1961 р. радянська станція, названа на ім’я досліджуваної планети – “Венера-1”, зібрала інформацію за допомогою космічних зондів. Потім відбулися польоти спочатку до Меркурія та Марса, а потім і до інших планет. Рекорд тривалості роботи в космічному просторі належить американській автоматичній станції “Вояджер-2”, яку було запущено в 1977 р. Вона пройшла неподалік від Юпітера, Сатурна, Урана, через 12 років потому досягла Нептуна. Потім вийшла за межі Сонячної системи, і зв’язок з нею було втрачено.

Однак декілька років тому локатори отримали сигнал “Вояджера”, що перебуває вже поза межами Сонячної системи: станція продовжує дослідження далекого космосу.

V. Закріплення нових знань і вмінь

1. Бесіда

¦ Назвіть основні етапи вивчення космосу.

¦ На яких небесних тілах побували космічні апарати?

¦ Як ви вважаєте, для чого люди вивчають космос?

2. Тест

Знайдіть відповідність між наведеними датами та подіями, які відображають етапи вивчення космосу.

1957 р.

Перша людина ступила на поверхню Місяця

1961 р.

Запуск першого у світі штучного супутника Землі

1969 р

Політ у космос першого представника незалежної України

1997 р.

Перший політ людини у космос

VІ. Підсумок уроку

VІІ. Домашнє завдання

¦ Опрацювати текст підручника.

¦ Творчий проект. Вигадайте коротку фантастичну історію про те, нібито ви загубилися в незнайомій місцевості, але змогли зорієнтуватися (за зорями, Сонцем або місяцем) й знайти шлях додому.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...


Ви зараз читаєте: Урок 16. Дослідження Всесвіту людиною