УРОК РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ № 11. КОНТРОЛЬНИЙ ПИСЬМОВИЙ ТВІР У ПУБЛІЦИСТИЧНОМУ СТИЛІ НА МОРАЛЬНО-ЕТИЧНУ ТЕМУ (СТАТТЯ В ГАЗЕТУ)



СТИЛІСТИЧНІ ЗАСОБИ ЛЕКСИКОЛОГІЇ І ФРАЗЕОЛОГІЇ

Урок № 30

УРОК РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ № 11. КОНТРОЛЬНИЙ ПИСЬМОВИЙ ТВІР У ПУБЛІЦИСТИЧНОМУ СТИЛІ НА МОРАЛЬНО-ЕТИЧНУ ТЕМУ (СТАТТЯ В ГАЗЕТУ)

Мета: виявити рівень сформованості вмінь учнів самостійно створювати писемне висловлювання в публіцистичному стилі на морально-етичну тему; розвивати зв’язне мовлення, творчі здібності, мисленнєві процеси; виховувати прагнення до самопізнання і саморозвитку, емоційно-ціннісне ставлення до навколишнього.

Тип уроку: урок розвитку зв’язного

мовлення (урок контрольного твору).

ПЕРЕБІГ УРОКУ

І. Вступне слово вчителя

Життя і часу невгамовна плинність:

Народження – нестримний розквіт – тлінність…

У чому сенс життя? Його безцінність?

Що випадковість? Що закономірність?

(Н. Супруненко)

Що ж таке сенс життя? Чи задавалися ви колись питаннями про сенс життя, ваше призначення на землі?

У словнику подано таке тлумачення слова:

Сенс – найосновніше, найістотніше в кому-, чому-небудь; суть, сутність, зміст, головне, підоснова, ядро, смисл, єство, квінтесенція, раціональне зерно, сіль, толк.

У чому полягає сенс життя? Може, сенс людського життя полягає в тому, щоб людина реалізувала себе в різних сферах життєдіяльності. А яка ваша думка? Які найважливіші умови самореалізації? Висловіть свою позицію у творі публіцистичного стилю (статті в газету на морально-етичну тему).

Пригадайте ознаки публіцистичного стилю, особливості будови тексту (статті). Чи є тема “У чому полягає сенс життя” морально-етичною? Відповідь обгрунтуйте.

Під час написання твору можете скористатися поданими афоризмами й опорними словами.

Є тільки один шлях осягнення – діяти (П. Коельо).

Ви не можете нічого зробити з довжиною вашого життя, але ни можете щось зробити з його шириною і глибиною.

Хто не йде вперед, іде назад: стану нерухомості не існує (В. Белінський).

Того, хто бажає йти, доля веде, того, хто не бажає, тягне.

Щоб спланувати маршрут до мети, треба спочатку знати, де ти знаходишся.

Опорні слова: особистість, доля, життєвий успіх, саморозвиток, самовдосконалення, бажання, людські вчинки, моральні цінності.

II. Самостійне складання плану твору (складного)

III. Написання роботи на чернетці

IV. Редагування твору і переписування начисто

> Перевірте свою роботу за схемою “Вимоги до твору в 10 класі” і внесіть необхідні корективи:

УРОК РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ № 11. КОНТРОЛЬНИЙ ПИСЬМОВИЙ ТВІР У ПУБЛІЦИСТИЧНОМУ СТИЛІ НА МОРАЛЬНО ЕТИЧНУ ТЕМУ (СТАТТЯ В ГАЗЕТУ)

V. Самостійна перевірка написаного

Метод рецензії

> Прорецензуй свій твір з позиції читача.

VI. Домашнє завдання (на вибір)

> Підготуйте виступ на тему “У чому сенс життя жінки/чоловіка?”

> Знайдіть у періодиці статтю про сенс життя, проаналізуйте її.

> Повторіть складні випадки правопису.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (2 votes, average: 3.00 out of 5)


Василь шкляр маленька мураха.
Ви зараз читаєте: УРОК РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ № 11. КОНТРОЛЬНИЙ ПИСЬМОВИЙ ТВІР У ПУБЛІЦИСТИЧНОМУ СТИЛІ НА МОРАЛЬНО-ЕТИЧНУ ТЕМУ (СТАТТЯ В ГАЗЕТУ)