УРОК РОЗВИТКУ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ, СТИСЛИЙ ПИСЬМОВИЙ ПЕРЕКАЗ ОПОВІДАННЯ В. СУХОМЛИНСЬКОГО “УСМІШКА”

Мета: вчити учнів писати стислий переказ, використовуючи мовні засоби; збагачувати словник образними виразами, порівняннями, епітетами; розвивати мовлення учнів; сприяти розвитку пам’яті, уваги; виховувати ввічливість, доброту, бажання дарувати оточуючим радість.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Розв’язування анаграми

С

У

Ш

А

К

І

М

2

1

5

7

6

4

3

Відповідь:

усмішка.

– Як приємно бачити усміхнене обличчя, чути ласкаві, звернені до тебе слова. І тоді твій настрій стає піднесеним, веселим. Так само і людям приємно почути від тебе приємні, лагідні слова.

– Що означає слово усмішка?

(Усмішка – міміка обличчя, вуст, що виражає задоволення, прихильність, іронію; безголосий сміх. Якщо кажуть: доля усміхається, це означає, що людині щастить, таланить.)

– Навіщо потрібна усмішка?

(Усмішка допомагає людині: усуває настороженість, долає перешкоди у спілкуванні з людьми. Відкрите обличчя, прямий погляд,

привітна усмішка – це ознаки людини чесної, розумної, привітної, вихованої.)

– Цікаво знати, що найчастіше посміхаються американці. Вони говорять: “З усміхненою людиною приємніше мати справу, ніж із насупленою, похмурою”.

– Тож давайте будемо посміхатися, щоб іншим було приємно!

2. Вправа “Незакінчене речення”

– Закінчіть речення “Я усміхаюсь, …”.

3. Розповіді підготовлених учнів

– Сміх – один із найсильніших захисників нашого організму від негативного стресу, а отже, від багатьох тілесних недуг. Під час сміху в головному мозку людини виділяються гормони щастя, і ми почуваємося радісно, захищеними від усяких негараздів. Той, хто любить сміятися, хто сприймає життя іронічно, ніколи не захворіє на невроз.

– Усмішка і сміх – це ворота, через які в людину може потрапити багато хорошого. Учені довели, що сміх збуджує центри позитивних емоцій, створює піднесений настрій, допомагає жити, вчитися і працювати.

– Щоб засміятись, людині потрібно напружити 17 м’язів, а щоб насупитися – аж 43! Тому веселим і усміхненим бути легше, чи не так?

– Тож давайте будемо частіше посміхатися на користь нашому здоров’ю!

4. Робота в групах

Завдання: скласти з “розсипаних” слів прислів’я, вислів про усмішку.

1-ша група. Від гніву старієш, від сміху молодієш.

2-га група. Даруйте один одному посмішки!

3-тя група. Усмішка лікує краще за ліки.

(II. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ УРОКУ

– Сьогодні ми ознайомимося з твором В. О. Сухомлинського “Усмішка”, з’ясуємо, чому від усмішки йде до всіх тепло, і ви напишете стислий переказ цього твору.

IV. РОБОТА НАД ПЕРЕКАЗОМ

1. Ознайомлення з оповіданням В. Сухомлинського “Усмішка”

УСМІШКА

Був сонячний травневий ранок. На зелених луках, що починалися одразу ж за селом, розквітнули жовті кульбабки, дзвеніли бджоли й джмелі, в блакитному небі грав на срібних струнах жайворонок.

Цієї тихої ранкової хвилини з хати вийшла маленька дівчинка. У неї були блакитні очі, біле, мов спіла пшениця, волосся. Вона почимчикувала зеленими луками. Побачила барвистого метелика й усміхнулась, їй стало так радісно, що захотілося, аби цілий світ бачив її усмішку.

Усміхалася дівчинка й тупала за метеликом. Він летів повагом, не поспішаючи.

Коли це дівчинка побачила діда. Він ішов їй назустріч. Погляд його був похмурий, брови насуплені, в очах – злість. Дівчинка несла назустріч дідові усмішку. Вона сподівалася: ось зараз і він усміхнеться.

Невже в такий радісний день можна бути похмурим і непривітним? Уже в глибині її душі піднялася маленька хвиля страху, але вона усміхалась, вона несла назустріч дідові свою усмішку й закликала його: “Усміхніться й ви, дідусю!”.

Та дід не усміхнувся. Погляд його залишався похмурим, брови – насупленими, очі – злими.

Страх оволодів серцем дівчинки. Усмішка погасла на її лиці. І тої ж хвилини їй здалося, що затьмарився, спохмурнів цілий світ. Зелений луг посірів. Жовті сонечка кульбабок перетворилися на фіолетові плями, блакитне небо стало блідим, а срібна пісня жайворонка тремтіла, мов той струмок, що ось-ось помре.

Дівчинка заплакала. За хвилину дід уже був далеко. Вона бачила тепер його спину, але й спина здавалася їй злою і непривітною.

Дівчинка йшла собі луками далі. Її серце затремтіло, коли вона побачила – знову назустріч хтось іде. Придивляється – аж то бабуся, з ціпком старенька дибає.

Дівчинка насторожилась і запитливо глянула в її очі. Бабуся усміхнулась. І такою доброю та щирою була усмішка, що цілий світ навколо дівчинки знову ожив, заграв, заспівав, переливаючись різними барвами. Мов маленькі сонця, знову заясніли кульбабки, задзвеніли бджоли й джмелі, заграв на срібних струнах жайворонок.

2. Аналіз тексту

– Які почуття наповнювали вас під час слухання оповідання?

– Який настрій у вас після прослуханого?

– У яку йору року відбувалася подія?

– Який настрій був у дівчинки?

– Яке бажання її охопило?

– Кого зустріла дівчинка?

– Що вона несла назустріч діду?

– На що сподівалася?

– Чому настрій дівчинки змінився і її серцем оволодів страх?

– З ким відбулася її друга зустріч?

– Як бабуся зустріла дівчинку?

– Яким став світ від подарованої усмішки?

– До чого автор закликає в оповіданні?

– Яку Думку хотів донести автор до наших сердець?

3. Робота над образними висловами

Грав на срібних струнах; блакитні очі; волосся, мов спіла пшениця; жовті сонечка кульбабок; пісня жайворонка тремтіла, мов той струмок, що ось-ось помре; несла назустріч усмішку; страх оволодів серцем; усмішка погасла; затьмарився спохмурнів цілий світ; серце тремтіло; світ ожив, заграв заспівав.

– Знайдіть і доповніть порівняння словами з тексту.

Біле, мов… волосся (спіла пшениця).

Срібна пісня жайворонка тремтіла, мов… (той струмок, що ось-ось помре).

Мов…, знову заясніли, кульбабки (мов маленькі сонця).

4. Словникова робота

– Доберіть синоніми до слів.

Почимчикувала – тупала, дибала, йшла.

Барвистого – різнокольорового, райдужного.

Непривітний – похмурий, злий, насуплений.

– Поясніть правопис слів: насторожилась, задзвеніли, бджоли, джмелі, жайворонок.

5. Повторне читання оповідання. Визначення частин тексту

6. Складання плану

– Поділіть текст на частини. Доберіть назву до кожної з них.

План

1. Весняний день.

2. Опис дівчинки.

3. Зустріч з дідом.

4. Старенька бабуся.

5. Висновок.

7. Усний стислий переказ тексту за планом

Стислий переказ – це переказ своїми словами основних подій тексту без подробиць.

8. Фізкультхвилинка

9. Самостійна робота учнів

10. Зачитування переказів. Редагування

V. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ

– Які відкриття ви зробили для себе на уроці?

– З яким настроєм ви завершуєте урок?

– Усмішка… Вона нічого не коштує, але багато дає. Вона збагачує тих, хто її отримує, і не збіднює при цьому тих, хто її дарує. Вона триває одну мить, а в пам’яті залишається інколи й назавжди. Ніхто не багатий настільки, щоб обійтися без неї, і немає такого бідняка, який не став би від неї багатшим. Вона створює щастя в домі, породжує атмосферу доброзичливості і слугує паролем для друзів.

Усмішка – натхнення для стомлених, денне світло для тих, хто запав духом, сонячний промінь для засмучених і найкращі ліки від неприємностей… І, незважаючи на це, її не можна купити, не можна випросити, не можна ані взяти у борг, ані вкрасти, оскільки вона сама по собі нічого не варта, поки її не віддали!

Тому потрібно віддавати свою усмішку тим, хто оточує нас, щоб їх життя було хоч трішечки кращим і світлішим.

Виконується пісня В. Шаїнського “Усмішка”.

Від усмішки хмарний день ясніш,

Від усмішки засія веселка в небі…

Поділись усмішкою щедріш,

І вона не раз повернеться до тебе.

Приспів:

І тоді хмарок склика

В танець музика дзвінка,

І на скрипці грає коник найніжніше…

Із блакитного струмка починається ріка,

Ну, а дружба починається з усмішки.

Від усмішки сонячної вмить

Найсумніший дощик плакать перестане,

Сонний ліс ураз загомонить

І заплеще, мов долоньками, листками.

Приспів.

Від усмішки йде до всіх тепло –

До слона і навіть до малої мишки…

То нехай, щоб добре всім було, ,

Ніби лампочки, вмикаються усмішки!

Приспів.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5,00 out of 5)


Як охороняти грунт.
Ви зараз читаєте: УРОК РОЗВИТКУ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ, СТИСЛИЙ ПИСЬМОВИЙ ПЕРЕКАЗ ОПОВІДАННЯ В. СУХОМЛИНСЬКОГО “УСМІШКА”