Уявлення про один предмет і багато предметів. Практичне вживання форм однини і множини (без уживання термінів). Вимова й написання слів ясен і календар



Урок 45

Тема. Уявлення про один предмет і багато предметів. Практичне вживання форм однини і множини (без уживання термінів).

Вимова й написання слів ясен і календар

Мета: ознайомити учнів з числом іменника (без уживання термінів); вправляти у змінюванні слів – назв предметів за числами, визначенні числа наведених слів; розвивати уважність, мислення учнів; виховувати інтерес до вивчення мови.

Обладнання: малюнок ясена, тлумачні та етимологічні словники, малюнки для словникового диктанту.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II.

Актуалізація опорних знань і мотивація навчання

1. Перевірка домашнього завдання (вправа 200)

Перевірка – індивідуальне опитування.

Учитель вивішує малюнок ясена, дає коротку інформацію про дерево і звертає особливу увагу на написання слова.

– На яку літеру в цьому слові слід звернути увагу? Напишіть рядок слова ясен і підкресліть її.

– Вимову і правопис цього слова запам’ятайте.

– Запишіть можливі варіанти переносу цього слова.

– Чому його не можна переносити? Поясніть.

2. Самостійна робота (вправа 201)

– Чим схожі ці слова? (Це – назви предметів.)

Чим відрізняються слова півень і курчата? (Кількістю птахів, які позначають)

III. Повідомлення теми й мети уроку

– Сьогодні ми будемо визначати, скільки предметів позначають слова – назви предметів, вчитимемось їх змінювати.

IV. Робота над вивченням нового матеріалу

1. Колективне коментоване письмо (вправа 202)

– Як можуть змінюватися слова – назви предметів?

2. Словникова робота

– Прочитайте слово в рамочці. Що воно означає? Знайдіть його тлумачення у словнику. А потім я розкажу вам, з якої мови воно до нас прийшло.

Учитель зачитує учням пояснення з етимологічного словника, а діти розповідають, про що вони дізнались із тлумачного словника.

– Запишіть усі можливі варіанти переносу цього слова з рядка в рядок. Підкресліть літеру, на яку слід звернути особливу увагу.

– У якому слові слід запам’ятати ту саму літеру? (Предмет)

– Запишіть це слово, а потім змініть так, щоб воно означало багато предметів.

3. Самостійна робота (вправа 203)

Перевірка – індивідуальне опитування.

V. Закріплення та систематизація знань

1. Робота в парах (вправа 204)

Додаткове завдання

– Змініть записані слова так, що вони позначали багато предметів.

– Що ми навчилися робити на цьому уроці?

2. Інструктаж щодо виконання домашнього завдання

VI. Підсумок уроку

1. Бесіда

– Із чим ми сьогодні ознайомились, що навчились робити?

– Наведіть приклади.

2. Творчий малюнковий диктант

– Я буду показувати малюнки різних предметів. А ви працюватимете за варіантами: I варіант записує слово так, щоб воно позначало один предмет, а II варіант – щоб позначало кілька предметів.

Перевірка – фронтальне опитування.

VII. Домашнє завдання

Вправа 205.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Довести тотожність.
Ви зараз читаєте: Уявлення про один предмет і багато предметів. Практичне вживання форм однини і множини (без уживання термінів). Вимова й написання слів ясен і календар