Узагальнення і систематизація знань із теми “Будова слова, словотвір”, “Орфографія”



БУДОВА СЛОВА. СЛОВОТВІР. ОРФОГРАФІЯ

УРОК № 99

Тема. Узагальнення і систематизація знань із теми “Будова слова, словотвір”, “Орфографія”

Мета: повторити й узагальнити засвоєний учнями матеріал; виховувати у школярів старанність та наполегливість у навчанні.

Обладнання: підручник.

ХІД УРОКУ

I. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ

II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАННЯ ШКОЛЯРІВ

III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

1. Перевірка домашнього завдання.

2. Розподільний диктант.

Завдання: записати слова у дві колонки: в першу

– слова, що пишуться з префіксом пів – через дефіс, у другу – ті, що пишуться з префіксом пів-разом.

Пів’ялинки, пів-України, півмісяця, півкабінету, пів-Дніпра, півкниги, пів’явора, пів-Ялти, піволівця, пів-Росії, пів-Вінниці.

3. Гра “Відгадай загадку”.

Завдання: відгадати загадки. Записати відгадки (складні слова), пояснити їх творення і правопис.

І не сонце, і не місяць, а світить ясно, як удень. (Електролампа.)

Ми спіймали нашу річку і додому принесли, затопили жарко пічку і купаємося ми. (Водопровід.)

Посередині пічка, а по боках річка. (Самовар.)

По полю повзе, траву гризе. (Сінокосарка.)

Не

людина, а говорить. (Радіоприймач.)

Не вмію читати, а весь вік пишу. (Авторучка.)

4. Робота біля дошки.

Завдання: записати речення, підкреслити складноскорочені слова, пояснити їх творення.

І непогасна слава МХАТу, як наша молодість, жива. (М. Рильський.)

Деяким підрозділам комбат дозволив короткий перепочинок. (О. Гончар.)

Шура залишилася в медсанбаті полку. (О. Гончар.)

5. Переклад українською мовою.

Завдання: перекласти українською мовою. Порівняти написання слів в обох мовах.

Зразок: товарищеский – товариський.

Чешский, казахский, узбекский, братский, волжский, французский, казацкий, запорожский, одесский, рижский.

6. Творча робота.

Завдання I: додати до поданих слів потрібний префікс (з-, зі-, с-, роз-, без-).

Бити, писати, грамотний, захисний, казати, в’язати, бігати, ставити, совісний, відповідальний, жалісний, сипати, копати, кинути.

Завдання II: дописати префікси пре-, при – до слів. Пояснити свій вибір.

Добрий, гадати, бити, сісти, мудрий, хід, єднатися, веселий, морський, дбати, слухатися, великий, тихий, багатий, дорогий.

7. Робота біля дошки.

Завдання I: розібрати слова за будовою.

Пеньочок, лісостеповий, волейболіст, вперше, розхитають, збігається, неспокійно.

Завдання II: до поданих слів дібрати спільнокореневі.

Стріла, літо, звір, мисливець, лінь, день, книга.

8. Творча робота.

Завдання: скласти й записати речення зі словами солодке, минуле, поранений, черговий, які утворені способом переходу з однієї частини мови в іншу.

IV. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Підручник, вправа 641.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Як рослини пристосувалися до зими.
Ви зараз читаєте: Узагальнення і систематизація знань із теми “Будова слова, словотвір”, “Орфографія”