Узагальнення і систематизація знань про прикметник. Спостереження за роллю прикметників у прислів’ях, загадках, засіванках. (Вправи 213-215)



Тема. Узагальнення і систематизація знань про прикметник. Спостереження за роллю прикметників у прислів’ях, загадках, засіванках. (Вправи 213-215).

Мета. Узагальнити і систематизувати знання учнів з теми “Прикметник”; вчити передавати зміст тексту (усно і письмово); продовжити формувати вміння переказувати текст; виховувати дбайливе ставлення до природи; розвивати інтерес до народних традицій.

Обладнання: таблиця “Почуття”, таблиця-ватман “Словничок”.

Хід уроку

I. Організація класу.

II. Перевірка домашнього

завдання (вправа 212, завдання 2).

– Оголошується конкурс на кращу казку про перелітних птахів.

III. Осмислення, узагальнення і систематизація знань.

1. Навчальний тренувальний письмовий переказ (вправа 213).

А) Читання тексту вчителем вголос і з’ясування значень невідомих слів.

Б) Висловлення учнями почуттів від прослуханого тексту (додаток 2).

В) Визначення головної думки і мети тексту.

Головна думка тексту. Новорічне свято – свято надій і сподівань.

Мета тексту. Ознайомити учнів з новорічними традиціями наших предків.

Г) Самостійне вдумливе читання учнями тексту з метою підготовки

до письмового переказу.

Г) Усне переказування тексту учнями.

Д) Запис на дошці словосполучень і виразів, необхідних у письмовому переказі.

Сива давнина, предки-снов’яни, біло-рожевим цвітом, навколо новорічної вишні, вічнозелена ялинка.

Е) Самостійне складання плану переказу і записування переказу в зошит.

Є) Зачитування учнями письмових переказів з метою вдосконалення (за потреби).

2. Каліграфічна хвилинка.

Нов виш пня з ацв віл

Під новий рік вишня зацвіла.

– Прокоментуйте зміст записаного речення.

– Які у вас виникають асоціації?

Фізкультхвилинка.

3. Ознайомлення з традиціями нашого краю (за вправою 214).

А) Читання засіванки, з’ясування значень невідомих слів.

Б) Конкурс засіванок (з досвіду школярів).

4. Вправи для самостійної роботи (робочий зошит).

IV. Підсумок уроку.

Гра “Так чи ні”.

1. Прикметник – це частина слова. (Ні)

2. Прикметник вказує на ознаки предметів. (Так)

3. Прикметник відповідає на питання який? яка? яке? які?. (Так)

4. Прикметник не змінюється за числами. (Ні)

5. Прикметник змінюється за родами і відмінками. (Так)

6. Прикметник у реченні найчастіше зв’язаний з дієсловом. (Ні)

7. Прикметники у називному відмінку множини мають закінчення – і. (Так)

V. Повідомлення домашнього завдання з попереднім інструктажем.

С. 109 – вправа 215, запитання і завдання для повторення.

Інформація до завдання 3: причепурити – прикрашати, оздоблювати, чепурити, прибирати, прихорошувати, оформляти.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Методи вивчення природи.
Ви зараз читаєте: Узагальнення і систематизація знань про прикметник. Спостереження за роллю прикметників у прислів’ях, загадках, засіванках. (Вправи 213-215)