Відмінювання іменників (узагальнення). Тематичне тестування


І СЕМЕСТР

ІМЕННИК

Урок № 32

Тема: Відмінювання іменників (узагальнення). Тематичне тестування

Мета: систематизувати й узагальнити знання про відмінювання іменників; з”ясувати рівень засвоєння знань про іменник і вмінь відмінювати іменники; розвивати логічне мислення, пам”ять, уміння застосовувати теоретичні знання на практиці.

Тип уроку: комбінований урок (узагальнення вивченого; перевірка й облік знань у вмінь).

Обладанання: підручник, тестові завдання.

Хід уроку

І. Повідомлення теми, мети і завдань уроку.

ІІ.

Аналіз матеріалу з метою узагальнення вивченого.

Бесіда.

– Що є підставою для поділу іменників на відміни? Групи?

– Іменники яких відмін поділено на групи?

– На якій підставі відбувся такий поділ?

– Які іменники не належать до жодної з відмін? Чому? Навести приклади таких іменників.

– Навести приклади незмінних іменників.

ІІІ. Виконання вправ на застосування узагальнювальних правил.

Пояснювальний диктант. Іменники підкреслити, визначити відмінок та відміну кожного. Які іменники не належать до жодної з відмін? Виділити відмінкові закінчення іменників.

З праці

радість, а з безділля смуток. Без хліба обід сирота. Діжку солі з’їси, поки чоловіка пізнаєш. Почав у золоті, а скінчив у болоті. З гори і сани біжать, а на гору і віз не їде. У відчинені двері не ломись. Гарне кіно – то вікно у світ.

Народна творчість.

ІV. Перевірка рівня знань і вмінь щодо відмінювання іменників.

Пояснення способів перевірки знань і вмінь (інструктаж до проведення тестування).

Проведення тестування.

Тестові завдання

1. До першої відміни належать:

А іменники жіночого роду з основою на приголосний;

Б іменники середнього роду на – а (-я) з суфіксами – ат-, – ят-, – ен – у непрямих відмінках;

U В іменники чоловічого, жіночого та спільного роду на – а (-я).

Дібрати й записати іменник першої відміни або подане словосполучення поставити у формі орудного відмінка однини (урочиста тиша, вразлива душа, дрімуча пуща, смачна каша).

2. Іменники середнього роду типу колосся, волосся, обличчя належать до:

А І відміни;

U Б ІІ відміни;

В ІV відміни.

Дібрати й записати іменник ІІ відміни, поставити у формі родового відмінка однини та ввести до самостійно складеного речення (напр.: Вогнища шапкою не загасиш (Нар. творч.)

3. Іменники ім’я, плем]я належать до тієї ж відміни, що й

U А собача, коліща, оленя;

Б міжгір’я, подвір’я, перемир’я;

В око, море, вікно.

Скласти (пригадати) речення, у якому іменник ім.”я був би вжитий у формі орудного відмінка однини (напр.: Батьком і матір’ю не хвались, а хвались чесним іменем. Пишайся не багатством, а чесним ім.’ям (Нар. творч.)

4. Не мають форми множини іменники:

А степ, стопв, міст, простір;

U Б щирість, суміш, кров, мідь;

В листоноша, староста, шульга, нечупара.

Будь-який іменник ІІІ відміни, що вживається тільки у формі однини, поставити у формі орудного відмінка (напр.: молоддю, любов’ю, нехворощю).

5. Закінчення – а у формі родового відмінка однини мають іменники:

А футбол, танець, вальс;

Б пісок, борщ, мед;

U В Київ, Харків, Дніпро.

Дібрати ій записати іменник ІІ відміни, який у формі родового відмінка однини має закінчення – а (-я) (напр.: Львова, Шевченка, Дністра, клена, ведмедя, тижня, олівця).

6. Апостроф у формі орудного відмінка ставиться у таких іменниках:

А гідність, заздрість, повість;

U Б любов, верф, мати;

В Січ, річ, сіль.

Скласти (пригадати) й записати речення зі словом мати у формі орудного відмінка однини (напр.: Дозволь мені почути, як ти з матір’ю говориш (Д. Чередниченко). Дурний пишається достатком, а мудрий матір’ю (Нар. творч.)

Відповіді вчителя на запитання учнів (після того, як тестові завдання виконано).

V. Підбиття підсумків уроку.

VІ. Домашнє завдання.

Повторити П. 12-19, вправа 176.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5,00 out of 5)



Детонаційна стійкість бензину.
Ви зараз читаєте: Відмінювання іменників (узагальнення). Тематичне тестування