ВІДНІМАННЯ ДВОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ З ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ ДЕСЯТОК. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ

Мета: навчати прийомів порозрядного віднімання двоцифрових чисел з переходом через десяток; формувати вміння розв’язувати задачі на три дії; вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати логічне мислення; виховувати старанність.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання

2. Гра “Допоможіть Сові розв’язати приклади”

ВІДНІМАННЯ ДВОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ З ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ ДЕСЯТОК. РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ

3. Математичний диктант

– Різницю чисел 60 і 6 зменшити на 9.

– Від 80 відняти суму чисел 8 і 5.

Суму чисел 38 і 46 зменшити на 29.

Відповіді: 45; 67; 55.

Взаємоперевірка робіт.

4. Гра “Знаки загубилися”. Робота в парах

– Поставте необхідний знак >, <, =.

ВІДНІМАННЯ ДВОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ З ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ ДЕСЯТОК. РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ УРОКУ

– Сьогодні на уроці ми повторимо віднімання двоцифрових чисел з переходом через десяток; будемо вчитися розв’язувати задачі на 3 дії.

IV. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ

1. Повторення віднімання двоцифрових чисел з переходом через десяток

– Поясніть спосіб обчислення (с. 17, завдання 101).

73 – 28 = (73 – 20) – 8 = 53 – 8 = 45

– Отже, число 28 ви відняли послідовно, розклавши

його на розрядні доданки.

2. Тренувальна вправа (с. 17, завдання 102)

– Знайдіть різницю чисел і перевірте дією додавання.

Міркуйте так:

84 – 38 = (84 – 30) – 8 = 54 – 8 = 46

Перевірка: 46 + 38 = 84.

3. Робота над задачею (с. 17, завдання 104)

ВІДНІМАННЯ ДВОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ З ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ ДЕСЯТОК. РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ

– За умовою задачі число 100 складається з трьох доданків.

– Чи всі доданки відомі?

– Назвіть перший доданок.

– Назвіть другий доданок. Що про нього відомо?

– Що сказано про третій доданок?

– Чи можливо зразу знайти третій доданок?

– Складемо план розв’язання задачі.

1) Чому дорівнює другий доданок?

[ ] – [ ] = [ ]

2) Чому дорівнює сума першого і другого доданків?

[ ] + [ ] = [ ]

3) Чому дорівнює третій доданок?

[ ] – [ ] = [ ]

– Запишіть розв’язання задачі.

Сильніші учні розв’язують самостійно, всі решта – за допомогою вчителя.

Розв’язання

1) 53 – 17 = 36 – друге число

2) 53 + 36 = 89 – сума першого і другого чисел

3) 100 -89 = 11

Відповідь: третє число 11.

Фізкультхвилинка

V. РОЗВИТОК МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ

1. Самостійна робота

1) Розв’яжіть рівняння (с. 17, завдання 103).

2) Розв’яжіть задачу.

У заказнику було 59 тварин. З них 23 лосі, 17 зубрів, а решта – дикі кабани. Скільки було диких кабанів?

2. Завдання з логічним навантаженням (с. 17, завдання 105)

9 – (2 + 2) = 5 (см) – ширина дошки

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

– Чого навчилися на уроці?

– Яке завдання здалося складним?

– Над чим ще слід попрацювати, щоб навчитися розв’язувати…

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 17, завдання 106; 107.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...



Стилістика мовлення це.
Ви зараз читаєте: ВІДНІМАННЯ ДВОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ З ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ ДЕСЯТОК. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ