Віруси – Неклітинні форми життя

Related posts:

1. НЕКЛІТИННІ ФОРМИ ЖИТТЯ – ВІРУСИ Довідник з біології ЗАГАЛЬНА БІОЛОГІЯ ОСНОВИ ЦИТОЛОГІЇ НЕКЛІТИННІ ФОРМИ ЖИТТЯ – ВІРУСИ Геном вірусів може бути молекулою ДНК, а також одно – або двонитковими молекулами РНК. Так, ДНК зустрічаєть­ся у вірусів віспи людини, віспи овець, свиней, аденовірусів лю­дини; двониткова РНК служить генетичною матрицею у деяких вірусів комах та інших тварин. Широко поширені віруси, які міс­тять […]...
2. НЕКЛІТИННІ ФОРМИ ЖИТТЯ, ПРОКАРІОТИ – Біологія, довідник для абітурієнта Біологія ЗАВДАННЯ ТА ВІДПОВІДІ 3. НЕКЛІТИННІ ФОРМИ ЖИТТЯ, ПРОКАРІОТИ 3.1. ВІРУСИ 3.1.1. Хто відкрив віруси? Існування вірусів встановив російський ботанік Д. І. Івановський у 1892 р. Побачити ж їх вдалося набагато пізніше. Оскільки більшість вірусів мають субмікроскопічні розміри, вивчати їх будову можна лише під електронним мікроскопом: так, вірус ящура має розміри молекули яєчного білка. А […]...
3. ВІРУСИ ТА БАКТЕРІОФАГИ Біологія – універсальний довідник ЗАГАЛЬНА БІОЛОГІЯ ОСНОВИ ЦИТОЛОГІЇ ВІРУСИ ТА БАКТЕРІОФАГИ Крім організмів, що мають клітинну будову, існують і неклітинні форми життя – віруси та бактеріофаги. Ці форми життя являють собою ніби перехідну групу між живою та неживою природою. Віруси були відкриті у 1892 р. російським ученим Д. І. Івановським. У перекладі українською “вірус” означає […]...
4. Віруси Біологія. Комплексний довідник – підготовка до ЗНО та ДПА СИСТЕМА ОРГАНІЧНОГО СВІТУ Віруси Існування вірусів довів російський ботанік Д. Й. Івановський у 1892 р. Віруси – неклітинні форми життя. Віруси мають такі принципові відмінності від усіх інших організмів: можуть існувати тільки як внутрішньоклітинні облігатні паразити і не можуть розмножуватись поза клітинами тих організмів, у яких […]...
5. ЦАРСТВО ВІРУСИ – НАДЦАРСТВО ПРОКАРІОТИ Довідник з біології РОСЛИНИ НАДЦАРСТВО ПРОКАРІОТИ ЦАРСТВО ВІРУСИ Віруси (від лат. virus – отрута) – неклітинні форми життя, здатні проникати в певні живі клітини й розмножуватися тільки всередині цих клітин. Вивченням вірусів займається наука віру­сологія. Подібно всім іншим організмам віруси мають власний генетичний апарат, який кодує синтез вірусних частинок із біохі­мічних попередників, що знаходяться в […]...
6. Тестові завдання – Віруси Біологія. Комплексний довідник – підготовка до ЗНО та ДПА СИСТЕМА ОРГАНІЧНОГО СВІТУ Віруси Тестові завдання Виберіть одну правильну відповідь 1. До неклітинних форм життя належать: A) віруси; Б) бактерії; B) інфузорії; Г) ціанобактерії. 2. Збудниками захворювань на гепатит та СНІД є: A) бактерії; Б) віруси; B) найпростіші; Г) гриби. 3. Існування вірусів довів: A) Луї […]...
7. Віруси – Загальна Біологія Біологія Загальна Біологія Віруси Віруси – позаклітинні форми життя, які являють собою автономні генетичні системи, нездатні до самостійного існування поза організмом або клітиною хазяїна, тобто є облігантними внутрішньоклітинними паразитами. Віруси займають суміжне положення між живою і неживою матерією. До основних рис, що відрізняють їх від живих організмів, належать: відсутність клітинної будови; відсутність власної білок-синтезуючої системи; […]...
8. ВІРУСИ, ЇХ БУДОВА, ЖИТТЄВІ ЦИКЛИ НЕКЛІТИННІ ФОРМИ ЖИТТЯ УРОК 32. ВІРУСИ, ЇХ БУДОВА, ЖИТТЄВІ ЦИКЛИ Цілі уроку: ознайомити учнів із неклітинними формами життя; розглянути особливості будови й життєві цикли вірусів; обговорити можливі шляхи виникнення вірусів; порівняти віруси з клітинними формами життя. Обладнання й матеріали: таблиці або слайди презентації “Будова клітини рослин”, “Будова клітини тварин”, “Будова клітини прокаріотів”, “Будова віріона”, “Різноманіття […]...
9. Вірус імунодефіциту людини – Віруси – Загальна Біологія Біологія Загальна Біологія Віруси Вірус імунодефіциту людини Вірус імунодефіциту людини (ВІЛ) належить до родини ретровірусів, його геном складається з двох молекул РНК. Із РНК зв’язані білки капсида, у тому числі й ферменти (ревертаза). Зовні від капсида знаходиться пеплос. Характерною особливістю вірусу є надзвичайно висока частота генетичної мінливості. ВІЛ вражає переважно Т-лімфоцити, оскільки містить на своїй […]...
10. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ЖИТТЯ Вступ ЩО ТАКЕ ЖИТТЯ ТА ЯК ЙОГО ДОСЛІДЖУЮТЬ Вивчаючи цю тему, ви дізнаєтеся про: ✓ головну таємницю життя; ✓ різноманітність живого на нашій планеті та те, як його досліджують §2. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ЖИТТЯ – Ви дізнаєтесь, які основні групи живих організмів мешкають на нашій планеті, скільки відомих видів серед них нараховуються, а також про ті форми […]...
11. Клітинна та неклітинна форми органічного світу МЕДИЧНА БІОЛОГІЯ Розділ 1 БІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ЛЮДИНИ 1.1.2. Клітинна та неклітинна форми органічного світу У всьому розмаїтті органічного світу можна виділити дві форми – неклітинну і клітинну. Неклітинні форми органічного світу. До неклітинних належать віруси, які утворюють групу Віра (Vira). Віруси проявляють життєдіяльність тільки у стадії внутрішньоклітинного паразитизму. Дуже малі розміри дозволяють їм легко […]...
12. Поняття про комп’ютерні віруси. Класифікація комп’ютерних вірусів. Принципи “зараження” комп’ютерним вірусом диска і пам’яті комп’ютера ТЕМА 4. ОСНОВИ РОБОТИ З ДИСКАМИ (5 ГОДИН) Урок 22 Поняття про комп’ютерні віруси. Класифікація комп’ютерних вірусів. Принципи “зараження” комп’ютерним вірусом диска і пам’яті комп’ютера Мета: – увести поняття комп’ютерного вірусу; ознайомити учнів з видами та типами вірусів, шляхами зараження ПК вірусами та основними методиками боротьби з вірусами; – розвивати практичні навички роботи з ПК, […]...
13. ВІРУС ІМУНОДЕФІЦИТУ ЛЮДИНИ. ПРОФІЛАКТИКА СНІДУ Довідник з біології ЗАГАЛЬНА БІОЛОГІЯ ОСНОВИ ЦИТОЛОГІЇ ВІРУС ІМУНОДЕФІЦИТУ ЛЮДИНИ. ПРОФІЛАКТИКА СНІДУ СНІД, або синдром придбаного імунодефіциту, викликається вірусом імунодефіциту людини (ВІЛ). Вперше захворювання було зареєстровано в Каліфорнії (США) в 1981 р. Вірус імунодефіциту людини вражає в першу чергу клітини білої крові (лімфоцити), які відповідають за імунні реакції. При цьому захворюванні по­ступово пригноблюється імунітет, унаслідок […]...
14. БУНЬЯВІРУСИ Екологія – охорона природи БУНЬЯВІРУСИ – родина РНК – вмісних вірусів людини з групи арбовірусів розміром 90-105 нм. Серед них є патогенні (напр., вірус кримської геморагічної гарячки). Переносяться Б. членистоногими (кліщі, москіти, комарі)....
15. СНІД Екологія – охорона природи СНІД (синдром набутого імунодефіциту) – вперше офіційно зареєстрований на території США в 1981 р. Через два роки після відкриття франц. вірусолог Л. Монтаньє з колегами припустив, що причина СНІДу – новий невідомий раніше лімфотропний вірус. Він знищує імунні клітини хазяїна (т-лімфоцити), внаслідок чого організм стає абсолютно беззахисним перед будь – якою […]...
16. Походження життя – Виникнення і розвиток життя на Землі Біологія. Комплексний довідник – підготовка до ЗНО та ДПА ЕВОЛЮЦІЯ ОРГАНІЧНОГО СВІТУ Виникнення і розвиток життя на Землі Походження життя За даними науки, життя виникло на Землі 2-3 млрд. років тому. Однозначної відповіді на запитання про походження життя на нашій планеті немає. Л. Пастер довів, що живе не може виникнути з неживого. В. І. Вєрнадський […]...
17. Стратегія життя МЕДИЧНА БІОЛОГІЯ Розділ 1 БІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ЛЮДИНИ 1.1.4. Стратегія життя Численні знахідки вчених у вигляді скам’янінь, відбитків у породах та інших об’єктивних доказів вказують на те, що життя на Землі існує не менше 4 млрд. років. Упродовж 3 млрд. років живі організми мешкали виключно у водному середовищі. До моменту виходу на сушу життя уже […]...
18. Форми дієслова: неозначена форма, особові форми, дієприкметник, дієприслівник, безособові форми на – но, – то МОРФОЛОГІЯ. ОРФОГРАФІЯ ДІЄСЛОВО & 5 Форми дієслова: неозначена форма, особові форми, дієприкметник, дієприслівник, безособові форми на – но, – то Форми дієслова На яке питання відповідає Що означає Як змінюється Які граматичні ознаки має Неозначена форма (інфінітив) (говорити, умитися ) Що робити? Що зробити? Дія, стан безвідносно до часу, особи, способу, числа Не змінюється Вид […]...
19. ТУБЕРКУЛЬОЗ І СНІД Урок 17. ТУБЕРКУЛЬОЗ І СНІД – ХВОРОБИ, ЩО НАБУЛИ СОЦІАЛЬНОГО ЗНАЧЕННЯ Мета: формувати уявлення учнів про хвороби, що набули соціального значення; ознайомити зі шляхами зараження туберкульозом і ВІЛ-інфекцією, заходами з профілактики захворювань; розвивати вміння турбуватися про своє здоров’я і здоров’я оточуючих людей; виховувати відповідальне ставлення до власного здоров’я. Обладнання: слайди до теми. Попередня робота. – […]...
20. УБЕРЕЖИ СЕБЕ ВІД ВІЛ Розділ 3. Психічна і духовна складові здоров’я ЗВИЧКИ І ЗДОРОВ’Я § 15. УБЕРЕЖИ СЕБЕ ВІД ВІЛ Дізнаєшся про вплив ВІЛ-інфекцїї на організм людини; толерантне ставлення до BIЛ-позитивних людей Пригадай Що знаєш про ВІЛ-інфекцію та СНІД? Що таке толерантність? Чому до людей слід ставитися толерантно? Нині у світі, мабуть, немає людини, яка б не знала про […]...
21. Чинники, що забезпечують існування життя на Землі – Умови життя на планеті Земля Природознавство Всесвіт як середовище життя людини Умови життя на планеті Земля Чинники, що забезпечують існування життя на Землі Біосфера Сукупність усіх живих організмів утворює живу оболонку Землі, або біосферу. Вона охоплює верхню частину літосфери (тверду оболонку Землі), нижню частину атмосфери (газоподібної оболонки) – тропосферу – і всю гідросферу (водну оболонку). У біосфері відбувається життєдіяльність усіх […]...
22. ЦІННІСТЬ Й НЕПОВТОРНІСТЬ ЖИТТЯ І ЗДОРОВ’Я ЛЮДИНИ. БЕЗПЕКА ТА НЕБЕЗПЕКА ДЛЯ ЖИТТЯ Практична робота. Як діяти в небезпечній ситуації. Мета. Ознайомити учнів із змістом і завданнями курсу “Основи здоров’я”; формувати уявлення про здоров’я як найбільшу цінність людського життя, про безпеку та небезпеку життєдіяльності людини; уміння виходити із небезпечних ситуацій; викликати інтерес до вивчення предмета “Основи здоров’я”; виховувати бажання берегти і зміцнювати своє здоров’я. Обладнання. Макет рибки з […]...
23. Цінність й неповторність життя і здоров’я людини. Безпека та небезпека для життя Розділ 1 ЗДОРОВ’Я ЛЮДИНИ Цінність й неповторність життя і здоров’я людини. Безпека та небезпека для життя Чому найбільшою цінністю для людини є життя? Найцінніше, що є в людини, – це її життя. Воно дається їй тільки раз. Найвища в світі цінність – жити, Йти вдаль по вранішній росі, Сміятись, плакати, любити І дивуватися красі. Яке […]...
24. Життя клітин поза організмом – Організація клітин у часі МЕДИЧНА БІОЛОГІЯ Розділ 1 БІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ЛЮДИНИ 1.2. Молекулярно-генетичний і клітинний рівні організації життя 1.2.4. Організація клітин у часі 1.2.4.7. Життя клітин поза організмом Досліджуючи властивості нормальних та пухлинних клітин, вчені використовують метод клонування. Декілька десятиліть тому було встановлено, що соматичні клітини еукаріотів можна розмножувати in vitro, тобто підтримувати у вигляді так званих клітинних […]...
25. Походження життя – Виникнення і розвиток життя на Землі – Розмноження та індивідуальний розвиток організмів Біологія Розмноження та індивідуальний розвиток організмів Виникнення і розвиток життя на Землі Походження життя Існує декілька теорій походження життя на Землі. Найбільш поширені з них стверджують, що життя: – було створене Богом (креаціонізм); – виникло з неживої речовини (теорія довільного зародження); – існувало завжди (теорія стаціонарного стану); – занесене на нашу планету ззовні (теорія панспермії); […]...
26. ЗДОРОВИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ. ПРАКТИЧНА РОБОТА. СКЛАДАННЯ ПРАВИЛ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ Мета: розширити уявлення учнів про здоровий спосіб життя, про те, що позитивно, а що – негативно впливає на здоров’я; вчити учнів пояснювати, що таке спосіб життя, розпізнавати корисні і шкідливі звички; сприяти виконанню учнями правил здорового способу життя з метою набуття навичок здорового способу життя; виховувати відповідальність. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ […]...
27. Архейська ера – Виникнення і розвиток життя на Землі Біологія. Комплексний довідник – підготовка до ЗНО та ДПА ЕВОЛЮЦІЯ ОРГАНІЧНОГО СВІТУ Виникнення і розвиток життя на Землі Архейська ера Життя зародилось в архейську еру. Оскільки перші живі організми ще не мали жодних скелетних утворів, від них майже нічого не залишилось у викопних рештках. Проте наявність серед архейських відкладів порід органічного походження – вапняків, мармуру, […]...
28. Допомога дітям, хворим на СНІД Допомога дітям, хворим на СНІД – щомісячна грошова виплата, яка призначається на дітей віком до 16 p., інфікованим вірусом імунодефіциту людини або хворим на СНІД. Державна допомога надається в розмірі межі малозабезпеченості. Витрати здійснюються за рахунок асигнувань, передбачених у державному бюджеті на фінансування Національної програми профілактики СНІДу в Україні....
29. Життя як відкрита система, яка зберігає та передає інформацію з минулого в майбутнє § 17. Життя у Всесвіті 2. Життя як відкрита система, яка зберігає та передає інформацію з минулого в майбутнє Загальні характеристики живих істот можна описати за допомогою деяких термінів теорії складних систем, поведінку та еволюцію яких вивчає нова наука синергетика. Усі живі істоти за допомогою генів створюють величезний об’єм інформації, яка зберігається і передається нащадкам […]...
30. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ЖИТТЯ НА ЗЕМЛІ ВСТУП §3. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ЖИТТЯ НА ЗЕМЛІ Пригадайте організми, які населяють нашу планету; ознаки, властиві рослинам, грибам і тваринам; основні середовища життя організмів. Основна причина різноманітності життя – це пристосування організмів до різних умов проживання. Кожен організм існує в певному середовищі. На Землі є чотири основні середовища життя організмів: водне, наземно-повітряне, грунтове і самі організми (мал. […]...
31. СЕНС ЖИТТЯ Культурологічний словник СЕНС ЖИТТЯ – кардинальна світоглядна проблема людського існування, у якій усвідомлюється сутність людини, її місце у світі, життєве призначення. Проблема С. ж. виникає внаслідок критично-оцінювальної рефлексії, що спрямована на основоположні засади буття людини. Пошуки С. ж.- це спроба вистраждати через власний досвід духовну жагу, полум’яну пристрасть, головну ідею свого життя. Усвідомлення С. ж. […]...
32. Еволюційно обумовлені структурні рівні організації життя МЕДИЧНА БІОЛОГІЯ Розділ 1 БІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ЛЮДИНИ 1.1.5. Еволюційно обумовлені структурні рівні організації життя Жива природа є складно організованою системою складових, об’єднаних загальною стратегією життя. Внаслідок цього в науці сформувалася уява про рівні організації живої матерії. Рівень організації визначається за двома принципами – часовим і територіальним. Це пов’язано з тим, що різноманітні біологічні процеси […]...
33. Життя як космічне і природне явище МЕДИЧНА БІОЛОГІЯ Розділ 1 БІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ЛЮДИНИ У розділі розглядаються молекулярно-генетичний, клітинний та онтогенетичний рівні організації життя з урахуванням специфіки організму людини, біології клітини, розмноження та основи генетики людини. Матеріал викладено таким чином, щоб отримані знання були тісно пов’язані з подальшим вивченням спадкової патології на теоретичних та клінічних кафедрах і могли бути використані лікарем […]...
34. Життя людини Мета. Формувати в дітей поняття про життя як найвищу цінність; розвивати розуміння кожною дитиною своєї оригінальності, індивідуальності; усвідомити вплив здорового способу життя на розвиток людини і її досягнень; виховувати вміння поважати людей і бережно ставитись до власного життя. Обладнання. Ілюстративний матеріал і pdf-файл до теми. Зміст уроку I. Організація класу. II. Перевірка домашнього завдання. III. […]...
35. СПОСІБ ЖИТТЯ ЛЮДИНИ Екологія – охорона природи СПОСІБ ЖИТТЯ ЛЮДИНИ – сукупність матер. умов, сусп. соц. установок (культури, звичаїв, побуту тощо) та прир. чинників, які в поєднанні складають умови поведінки особистості, а також зворотний вплив її на ці умови. Поняття С. ж. л. включає активну участь людини в процесі формування умов життя, її адекватну реакцію на умови довкілля, […]...
36. Якість життя Якість життя – це якість задоволення матеріальних і нематеріальних (в т. ч. духовних) потреб населення, тобто якість праці, наявність якісного харчування, житла, міцного здоров’я, якість одягу, якісний рівень сфери освіти, охорони здоров’я, довкілля, високий морально-психологічний стан людини, наявність достатнього вільного часу для розвитку творчих здібностей людини та ін. Цю категорію не слід ототожнювати зі стилем […]...
37. Форми організації виховного процесу – Методи і форми виховання ПСИХОЛОГІЯ ТА ПЕДАГОГІКА Основи педагогіки 3. Теорія і методика виховного процесу 3.4. Методи і форми виховання 3.4.2 Форми організації виховного процесу У виховному процесі використовують масові, групові та індивідуальні форми його організації. Масові форми виховної роботи. До масових форм організації виховної роботи належать тематичний вечір, вечір запитань і відповідей, конференція, тиждень певного навчального предмета, зустріч […]...
38. Стиль життя Стиль життя – певний тип, особлива манера поведінки окремих людей, трудових колективів, соціальних верств і груп у різних сферах суспільного життя залежно від якості життя, їх інтересів, потреб і психологічних особливостей, а також від морально-етичних і правових норм у суспільстві. Так, у сфері економіки С. ж. однієї людини виявляється у бажанні займатись не престижною, але […]...
39. Тривалість життя та проблеми довголіття МЕДИЧНА БІОЛОГІЯ Розділ 1 БІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ЛЮДИНИ 1.3. Онтогенетичний рівень організації життя 1.3.3. Біологія індивідуального розвитку 1.3.3.15. Тривалість життя та проблеми довголіття Тривалість життя будь-якого організму обмежена певною, характерною для кожного виду, часовою межею. Наприклад, тривалість життя вишні 100 років, дуба – 2000 років, сосни – до 3000 років Серед тварин довгожителями є деякі […]...
40. Роль води в природі. Кругообіг води – Умови життя на планеті Земля Природознавство Всесвіт як середовище життя людини Умови життя на планеті Земля Роль води в природі. Кругообіг води Гідросфера Уся вода нашої планети утворює гідросферу – водну оболонку Землі. До її складу належать Світовий океан, водойми суходолу, льодовики, підземні води, водяна пара атмосфери. Роль води в живій природі Вода – середовище існування водяних організмів. Вода є […]...