ВПРАВИ І ЗАДАЧІ НА ЗАСВОЄННЯ ТАБЛИЦІ ДІЛЕННЯ НА 7. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ


АРИФМЕТИЧНІ ДІЇ МНОЖЕННЯ ТА ДІЛЕННЯ (продовження)

Урок 106. ВПРАВИ І ЗАДАЧІ НА ЗАСВОЄННЯ ТАБЛИЦІ ДІЛЕННЯ НА 7. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ

Мета: закріпити знання таблиці ділення на 7; формувати вміння розв’язувати задачі; вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати логічне мислення, математичне мовлення; розширювати світогляд.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання (с. 125, завдання 833; 834)

Завдання 833

– Прочитайте шукані числа.

Завдання 834

– Яку

обернену задачу склали?

2. Усна лічба

1) Гра “Ерудит”.

– Що таке бамбук?

Обчисліть і знайдіть правильну відповідь.

ВПРАВИ І ЗАДАЧІ НА ЗАСВОЄННЯ ТАБЛИЦІ ДІЛЕННЯ НА 7. РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ

Відповідь: трава.

– Бамбук належить до трав і є близьким родичем пирію і тимофіївки. Росте дуже швидко і досягає заввишки 50 м. Цвіте один раз на декілька десятків років. (Демонстрування зображення бамбука.)

2) Математична “доріжка”.

63

56

49

42

35

28

21

14

7

: 7

3. Хвилинка каліграфії

– Запишіть відповіді

математичної “доріжки”.

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

– Сьогодні на уроці ми закріпимо знання таблиці ділення на 7.

IV. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с. 125-126)

Завдання 835. Робота в парах

– Полічіть шістками до 60; сімками до 70.

Завдання 836. Самостійне виконання завдання Один учень працює біля дошки.

Учні з виразів та їх числових значень складають правильні рівності.

Завдання 837. Усне виконання завдання

Учні розв’язують задачу і ставлять інші запитання за умовою задачі.

Завдання 838. Усне виконання завдання

Учні за даними малюнка і запитаннями складають числові вирази, щоб дізнатися:

1) скільки виростили гіацинтів і фікусів;

2) на скільки менше фікусів, ніж крокусів;

3) на скільки більше фікусів, ніж гіацинтів.

Завдання 839

Під час повторення умови один учень записує коротку умову і пояснює розв’язання. Після цього учні самостійно записують розв’язання. Учитель перевіряє.

Завдання 840*

Учні коментують, як виконали обчислення. Знаходять числа й записують рівності.

2. Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Запис виразів та обчислення їх значень.

– Суму чисел 2 і 7 помножити на 4.

– Різницю чисел 90 і 45 поділити на 5.

– До 18 додати частку чисел 35 і 7.

– Від частки чисел 28 і 4 відняти частку чисел 18 і 6.

2. Робота над загадкою

Матері 35 років, а дочці 5 років.

– У скільки разів мати старша за дочку?

– На скільки років мати старша за дочку?

– У скільки разів мати буде старша за дочку через 5 років?

– На скільки років мати буде старша за дочку через 5 років?

– У скільки разів мати буде старша за дочку через 25 років?

3. Офтальмологічна пауза

4. Розв’язування логічного завдання

Гра “Знайди число”

ВПРАВИ І ЗАДАЧІ НА ЗАСВОЄННЯ ТАБЛИЦІ ДІЛЕННЯ НА 7. РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 126, завдання 841; 842.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5,00 out of 5)



Які є заповідники.
Ви зараз читаєте: ВПРАВИ І ЗАДАЧІ НА ЗАСВОЄННЯ ТАБЛИЦІ ДІЛЕННЯ НА 7. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ