ЗАКРІПЛЕННЯ НАВИЧОК ПИСЬМА ВИВЧЕНИХ ЛІТЕР



Мета: закріпити знання учнів про написання вивчених букв, складів та слів з ними; удосконалювати навички звуко-буквеного аналізу; формувати навички письма під диктування; розвивати зв’язне мовлення, граматичну пильність; виховувати старанність, охайність.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Гра “Упіймай звук”

– Якщо в слові є звук [к] – плесніть у долоні.

Їде Зайчик у трамваї

І довкола позирає.

Тут підходить Їжачок

І говорить: Ваш квиток! –

Червоніє Зайчик густо

І

дає листок… капусти.

Пожував Їжак листок.

– Це,- говорить,- не квиток.

Доведеться вам зійти

І додому пішки йти.

І. Січовик

– Де їхав Зайчик?

– Що попросив показати його Їжачок?

– Що Зайчик показав замість квитка?

– Що сказав на це йому Їжачок?

2. Робота над загадками. Звуко-буквений аналіз слів-відгадок

– Били мене, били, на шматки порвали,

У воді мочили, по траві валяли,

Одну половину з кашою поїли,

Другу половину на плечі наділи. (Льон)

– Солоне, а не сіль,

Біжить, а не річка,

Блищить, а не золото.

Коли б угадати та менш його знати! (Сльози)

На воді – не пливе й не втопає.

На вогні – не тліє й не горить.

На піску – слідів не залишає.

По соломі йде – не шелестить. (Тінь)

– Із букв розрізної азбуки викладіть слова-відгадки.

– Назвіть букви в словах. Яка буква спільна в усіх словах?

– Складіть звукові схеми слів.

– Назвіть послідовно всі звуки у словах.

III. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ. РОБОТА В ЗОШИТІ (с. 64)

1. Робота над загадкою

– І зелена, і колюча,

І пухнаста, і пахуча

Посеред кімнати стала,

Нас зі святом привітала. (Ялинка)

– Про яку зелену гостю йдеться в загадці?

– З яким святом вона нас вітає?

– Розгляньте ялинку на сторінці зошита.

– Хто кружляє навколо ялинки?

– Чим прикрашена наша ялинка?

– Що ви бачите на кульках?

– Зніміть з ялинки кульки з буквами. Напишіть букви, що зображені на кульках у рядках.

Колективний запис букв з коментуванням. Учні пригадують елементи, з яких складаються букви, називають їх.

Фізкультхвилинка

Руки в сторони та вгору,-

На носочках піднялись.

Підняли голівку вгору

Й на долоньки подивись.

Руки в сторони розводим,

Опускаєм плавно вниз.

Присідати ми почнем,

Добре ноги розімнем.

Раз присіли – руки прямо.

Встали. Знову все так само.

Вправу дружно почали,

Нахил вліво – раз, два, три!

Повертаємося вправо.

Все виконуємо гарно.

Вліво, вправо повернулись.

Ось розминці вже й кінець.

Хто ж старався – молодець!

2. Підсумок роботи за першою частиною зошита для письма

– Ми завершуємо першу частину зошита для письма. Це зошит, у якому ви зробили свої перші кроки з опанування навичками красивого письма. Погортайте сторінки зошита. Згадайте, які букви навчилися писати. Знайдіть найбільш удалі сторінки. Згадайте завдання, які вам було виконувати складно.

– Позаду у вас – зимові канікули та новорічні свята.

3. Бесіда про новорічні свята

– Як святкують Новий рік у вашій сім’ї?

– Як ви святкуєте Різдво?

– Хто з вас ходить щедрувати? колядувати?

– Які колядки і щедрівки ви знаєте?

– Давайте розучимо колядку! Обов’язково ознайомте із нею своїх рідних і знайомих.

Коляд, коляд, колядниця,

Добра з медом паляниця,

А без меду не така,

Дайте, дядьку, п’ятака.

Одчиняйте скриньку,

Та давайте сливку.

Одчиняйте сундучок

Та давайте п’ятачок.

IV. ПІДСУМОК УРОКУ

– Що цікавого було на сьогоднішньому уроці?

– Чим він вам запам’ятався?


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Характеристика кровоносних судин в організмі тварин таблиця.
Ви зараз читаєте: ЗАКРІПЛЕННЯ НАВИЧОК ПИСЬМА ВИВЧЕНИХ ЛІТЕР