Закріплення знань про слова, що означають назви предметів. Навчальне аудіювання за текстом “Ніч і день”. Вимова і правопис слова театр та назв днів тижня



Урок 47

Тема. Закріплення знань про слова, що означають назви предметів. Навчальне аудіювання за текстом “Ніч і день”. Вимова і правопис слова театр та назв днів тижня

Мета: закріпити знання дітей про слова – назви предметів; вчити використовувати їх у мовленні, збагачуючи словниковий запас дітей; удосконалювати вміння знаходити слова – назви предметів серед інших слів; розвивати мовні вміння учнів; формувати навичку сприймати текст на слух; виконувати вміння працювати в парах.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II.

Актуалізація опорних знань і мотивація навчання

1. Перевірка домашнього завдання (вправа 209)

Перевірка – індивідуальне опитування.

2. Бесіда

– Знайдіть зайве слово. Обгрунтуйте свою точку зору.

Малина, рости, кукурудза, танок, зозуля, дівча, кішка, портфель, яблуко, льотчик, машина, вітерець, дорога, тиша, брат, зошит, лісник, холод.

– Як назвати ці слова? (Це предмети)

– Що ви можете розповісти про слова – назви предметів?

III. Повідомлення теми й мети уроку

– Сьогодні ми узагальнимо всі набуті знання про слова – назви предметів: пригадаємо, на які питання вони відповідають,

як змінюються, якими членами речення бувають. Також будемо вчитися сприймати текст із першого прослуховування та вивчимо нові словникові слова.

IV. Робота над вивченням нового матеріалу

1. Хвилинка чистопису

Вв ве дв Ведмідь

– Чи можна слово ведмідь віднести до слів – назв предметів? Доведіть.

– Зараз вам необхідно буде скласти розповідь про ведмедя.

2. Самостійна робота з підручником (вправа 211)

Перевірка – фронтальне опитування.

Завдання 2 опрацювати колективно.

Учням з високим рівнем підготовки можна запропонувати знайти слова – назви предметів самостійно в усьому тексті.

3. Фізкультхвилинка

V. Закріплення та систематизація знань

1. Колективна робота (вправа 212)

– Знайдіть у тексті слова – назви предметів.

2. Словникова робота

– Прочитайте слова з дошки.

Театр, неділя, понеділок, середа, четвер.

– Поясніть значення слова театр.

– Що об’єднує решту слів?

– Поставте наголос у цих словах. Ще раз прочитайте.

– Що ви помітили?

Учитель звертає увагу дітей на те, що в усіх цих словах є спільний звук, на який не падає наголос. На письмі цей звук позначається в усіх цих словах літерою е.

– Запам’ятайте правильну вимову і написання цих слів. Запишіть їх у зошит і підкресліть літеру е, яка не позначає звук під наголосом.

3. Навчальне аудіювання (вправа 210)

Робота проводиться у парах.

– Які слова – назви предметів ви записали?

Учитель звертає увагу на те, що не завжди слова – назви предметів позначають якісь матеріальні предмети, які можна побачити або взяти до рук, інколи це речі абстрактні, невидимі.

VI. Підсумок уроку

1. Бесіда

– За якими ознаками можна впізнати у мовленні слова – назви предметів?

– Наведіть приклади слів – назв предметів, що відповідають на питання що? (хто?)

– У чому полягає різниця між ними?

– Змініть підібрані вами слова так, щоб вони позначали багато предметів.

2. Інструктаж щодо виконання домашнього завдання

VII. Домашнє завдання

Вправа 213.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Властивості твердих тіл.
Ви зараз читаєте: Закріплення знань про слова, що означають назви предметів. Навчальне аудіювання за текстом “Ніч і день”. Вимова і правопис слова театр та назв днів тижня