Зародження космонавтики

Related posts:

1. Практичне використання космонавтики § 5. Основи космонавтики 6. Практичне використання космонавтики У наш час космонавтика використовується не тільки для вивчення Всесвіту, але й приносить велику практичну користь людям на Землі. Штучні космічні апарати вивчають погоду, досліджують космос, допомагають вирішувати екологічні проблеми нашої планети, ведуть пошуки корисних копалин, забезпечують радіонавігацію (рис. 5.6, 5.7). Але найбільший успіх космонавтики випав на […]...
2. РЕАКТИВНИЙ РУХ. РОЗВИТОК КОСМОНАВТИКИ. ВНЕСОК УКРАЇНСЬКИХ УЧЕНИХ У РОЗВИТОК КОСМОНАВТИКИ “РЕАКТИВНИЙ РУХ. РОЗВИТОК КОСМОНАВТИКИ. ВНЕСОК УКРАЇНСЬКИХ УЧЕНИХ У РОЗВИТОК КОСМОНАВТИКИ” Урок-занурення Мета. З’ясувати поняття “реактивний рух”, розглянути будову і рух ракети; поглибити знання учнів про закон збереження імпульсу; розкрити ідею К. Е. Ціолковського та українських учених про використання ракет для космічних польотів; виховувати у дітей почуття патріотизму і гордості за вітчизняних учених. Тип уроку. Урок […]...
3. Штучні супутники Землі. Перша й друга космічні швидкості. Розвиток космонавтики 1-й семестр МЕХАНІКА 2. Динаміка Урок 10/30 Тема. Штучні супутники Землі. Перша й друга космічні швидкості. Розвиток космонавтики Мета уроку: навчити учнів розраховувати першу космічну швидкість і орбітальну швидкість супутників. Розповісти про етапи розвитку космонавтики Тип уроку: комбінований урок План уроку Контроль знань 15 хв. Самостійна робота “Закон всесвітнього тяжіння. Сила тяжіння, вага та невагомість” […]...
4. ВНЕСОК УКРАЇНСЬКИХ УЧЕНИХ У РОЗВИТОК КОСМОНАВТИКИ “ВНЕСОК УКРАЇНСЬКИХ УЧЕНИХ У РОЗВИТОК КОСМОНАВТИКИ” Урок-конференція Мета. Поглибити знання учнів про розвиток ракетно-космічної техніки; ознайомити учнів з досягненнями українських учених у галузі космонавтики; розвивати інтерес до науки; вчити учнів самостійно працювати з науково-популярною та довідниковою літературою; формувати почуття патріотизму й національної гордості. Тип уроку. Урок узагальнення та систематизації знань. Обладнання. Портрети українських учених, тематична […]...
5. Штучні супутники Землі. Розвиток космонавтики ДИНАМІКА Урок № 9 Тема. Штучні супутники Землі. Розвиток космонавтики Мета: сформувати уявлення учнів про основні закони космічних польотів; навчити розраховувати першу космічну швидкість і орбітальну швидкість супутників; розвивати наполегливість у засвоєнні законів природи; викликати почуття гордості за розвиток вітчизняної космонавтики; виховувати вміння висловлюватися. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Обладнання: стенд “Вони були першими” про […]...
6. УКРАЇНЦІ, ЯКІ ВДОСКОНАЛИЛИ СВІТ ЛЮДИНА І СВІТ УКРАЇНЦІ, ЯКІ ВДОСКОНАЛИЛИ СВІТ СЕРГІЙ КОРОЛЬОВОВ – АДМІРАЛ ВСЕСВІТУ Він вивів людство в космос. Народився в Житомирі. У паспорті писав: українець. коли йому виповнилося 26 років, у небо злетіла перша у світі ракета, якій дали назву “09” і яку легко можна було б підняти на плечі. 1961 року в космос запущено ракету […]...
7. КОСМІЧНА БІОЛОГІЯ Екологія – охорона природи КОСМІЧНА БІОЛОГІЯ – комплекс біол. наук, що вивчають особливості життєдіяльності земних організмів в умовах космічного простору й в умовах польоту на космічних апаратах, принципи побудови біол. систем забезпечення життєдіяльності членів екіпажу космічних кораблів, а також досліджують позаземні форми життя....
8. Зародження світового господарства МІЖНАРОДНА ЕКОНОМІКА Розділ 1 СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ ТА ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ МІЖНАРОДНОЇ ЕКОНОМІКИ 1.1. ВИНИКНЕННЯ І РОЗВИТОК СВІТОВОГО ГОСПОДАРСТВА 1.1.1. Зародження світового господарства Первісні люди, що з’явилися на Землі багато сотень тисяч років тому, спочатку вели примітивну економічну діяльність. Господарство того періоду було збиральницьким. Тогочасна людина майже не відрізнялася від тварини. І людина, і тварина брали у […]...
9. ЗАРОДЖЕННЯ МИСТЕЦТВА ТА РЕЛІГІЙНИХ ВІРУВАНЬ Розділ 1 ЖИТТЯ ЛЮДЕЙ ЗА ПЕРВІСНИХ ЧАСІВ § 4. ЗАРОДЖЕННЯ МИСТЕЦТВА ТА РЕЛІГІЙНИХ ВІРУВАНЬ – Роздивіться ілюстрації. Як ви думаєте, коли людина почала зображувати тварин? – Як подані пам’ятки характеризують своїх творців? – Чому багато наскельних малюнків було створено у важкодоступних печерах? 1. Які знання та вміння стали надбанням давнього кам’яного віку? Тривалий час учені […]...
10. Зародження схоластики. Проблема універсалій Вступ до філософії – підручник РОЗДІЛ ІІІ ФІЛОСОФІЯ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ, ЇЇ ОСОБЛИВОСТІ Зародження схоластики. Проблема універсалій Наприкінці VIII – на початку ІХ ст. центр філософської думки переміщується на захід та північ Європи. Головним осередком тодішньої культури стає франкська імперія Карла Великого з династії Каролінгів. Саме тут починається нове пожвавлення культурного життя – так зване каролінгське відродження. […]...
11. Зародження анімалістичного жанру Розділ I. Анімалістичний жанр Тема 1. Зародження анімалістичного жанру Перші кроки до зародження мистецтва були зроблені прадавньою людиною. Первісні зображення зберегли сцени життя наших предків. У наскельних рельєфах і малюнках відображено одухотворені сили природи, культ тварин. Прадавні художники малювали тварин гострим каменем, вуглем, природними барвниками з вохри, соку рослин. Ці зображення і нині вражають точністю […]...
12. Зародження та розвиток фізики як науки. Методи наукового пізнання 1-й семестр ВСТУП – Зародження та розвиток фізики як науки – Роль фізичних знань у житті людини – Методи наукового пізнання – Вимірювання. Похибки вимірювань – Математика – мова фізики Тематичне планування № п/п Тема уроку Дата проведення 1 Зародження та розвиток фізики як науки. Методи наукового пізнання 2 Вимірювання. Похибки вимірювань. Математика – мова […]...
13. Зародження квантової теорії 2-й семестр ЕЛЕКТРОДИНАМІКА 5. Хвильова й квантова оптика УРОК 14/72 Тема. Зародження квантової теорії Мета уроку: ознайомити учнів з історією зародження квантової теорії. Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу. ПЛАН УРОКУ Вивчення нового матеріалу 30 хв. 1. Суперечності між теорією й дослідом. 2. Гіпотеза Планка. 3. Фотони. Закріплення вивченого матеріалу 15 хв. 1. Якісні питання. […]...
14. Що вивчає географія. Зародження і розвиток географії ВСТУП § 1. Що вивчає географія. Зародження і розвиток географії Географія як наука. В окрему галузь людських знань географія виділилася після того, як люди накопичили знання про навколишній світ, у якому вони жили й працювали, який активно досліджували. Термін “географія” (грец. geographia, від geo – Земля, grapho – пишу) вперше застосував давньогрецький учений Ератосфен ще […]...
15. ЗАРОДЖЕННЯ СТРУКТУРНИХ УЯВЛЕНЬ – ЗАКОНИ ЗБЕРЕЖЕННЯ. СТЕХІОМЕТРІЯ Хімія – універсальний довідник ЗАКОНИ ЗБЕРЕЖЕННЯ. СТЕХІОМЕТРІЯ ЗАРОДЖЕННЯ СТРУКТУРНИХ УЯВЛЕНЬ З атомістики Дальтона і законів стехіометрії ставало очевидним, що атоми одного елемента здатні сполучатися з певною кількістю атомів інших елементів. Це зумовило введення поняття валентності. У даний час з відкриттям нових типів сполук поняття валентності істотно ускладнилося. Поняття валентності збереглося в органічній хімії. Уявлення про […]...
16. Про відкриття метафізичної реальності і зародження філософічної суб’єктивності Філософія посбіник Тема 1. ПОХОДЖЕННЯ ФІЛОСОФІЇ, ЇЇ ФУНКЦІЇ І РОЗДІЛИ § 2. Історичні витоки філософування Про відкриття метафізичної реальності і зародження філософічної суб’єктивності Подив, як і сумнів, також є фундаментальним філософогенним чинником. Можливо, чи не найпершим. Принаймні задовго до Р. Декарта, який, як відомо, наголошував на сумніві, про феномен подиву говорив, повторюючи Платона, у своїй […]...
17. Зародження дисидентського руху в Україні та його особливості Тема 3. ПОЛІТИЧНОЇ ТА ЕКОНОМІЧНОЇ ЛІБЕРАЛІЗАЦІЇ СУСПІЛЬСТВА (середина 1950-х – середина 1960-х років) § 15. ДИСИДЕНТСЬКИЙ РУХ В УКРАЇНІ. РЕЛІГІЙНА ПОЛІТИКА 1. Зародження дисидентського руху в Україні та його особливості. Дисидентський (опозиційний) рух виник в Україні в середині 1950-х років як форма протесту проти дій партійно-державного апарату та порушення ним радянських законів. Слово “дисидент” означає […]...
18. Willie’s School UNIT 9. SCHOOL STORIES Lesson 9.1 Willie’s School 1. Speak about your school using these words. There are three floors in our school. Floor Principal’s office Canteen Hall Stairs Entrance Classroom Sports ground 2. Say what you should do and what you should not do in the places from Task 1? We shouldn’t push our […]...
19. ФЕНОМЕН ЮРІЯ КОНДРАТЮКА “ФЕНОМЕН ЮРІЯ КОНДРАТЮКА” Урок-конференція Мета. Ознайомити учнів з неповторним життєписом визначної постаті в космічній епопеї – Ю. Кондратюка (О. Шаргея); розвивати пізнавальні здібності учнів, зацікавленість історією космонавтики та майбутнім; виховувати постійну потребу поповнення знань, гордість за співвітчизників, які зробили неоціненний внесок у розвиток світової науки. Тип уроку. Урок засвоєння нових знань. Обладнання. Портрет Юрія Кондратюка, […]...
20. Learn to talk about the secrets of plant life Unit 6 Nature Araund Us 6.3 Learn to talk about the secrets of plant life Word Box Phrase Box Communication Box To participate Soil Seed To sprinkle To harvest weed crop – window garden – windowsill – to take turns – to plant lettuce/radish/carrot seeds – to give a sense of pride and discipline I’ve […]...
21. ВНЕСОК УКРАЇНСЬКИХ УЧЕНИХ У РОЗВИТОК І СТАНОВЛЕННЯ ФІЗИКИ Розділ 1 ФІЗИКА ЯК ПРИРОДНИЧА НАУКА МЕТОДИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ & 12. ВНЕСОК УКРАЇНСЬКИХ УЧЕНИХ У РОЗВИТОК І СТАНОВЛЕННЯ ФІЗИКИ Вагомим внеском у розвиток фізики є напрацювання українських учених. Першовідкривач та один з перших дослідників рентгенівського випромінювання Іван Пулюй (1845-1918 рр.) народився і виріс на Тернопільщині. Велика роль українських учених в освоєнні космічного простору. У 1929 […]...
22. Видатні вчені-фізики. Внесок українських учених у розвиток і становлення фізики МЕХАНІКА РОЗДІЛ 1. ФІЗИКА ЯК ПРИРОДНИЧА НАУКА. МЕТОДИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ § 12. Видатні вчені-фізики. Внесок українських учених у розвиток і становлення фізики Запитання до вивченого 1. Антон Вальтер вивчав питання з фізики діелектриків і напівпровідників, фізики атомного ядра, техніки високих напруг і техніки вакууму, прискорювальної техніки. Георгій Латишев проводив дослідження в галузі ядерної фізики. Олександр […]...
23. Дослідження і освоєння космосу ДОДАТОК РОЗРОБКИ НЕСТАНДАРТНИХ УРОКІВ УРОК № 2/68 Тема уроку. Дослідження і освоєння космосу Тип уроку: узагальнення та закріплення знань із використанням інтерактивних методик. Мета уроку: ознайомити учнів з основними досягненнями сучасної науки в освоєнні космічного простору; закріпити поняття “сила тяжіння”, “енергія”, “вага та невагомість”. Обладнання: картки з інформацією, плакати. План уроку Етапи Час Прийоми і […]...
24. ІСТОРИЧНИЙ ХАРАКТЕР ФІЗИЧНОГО ЗНАННЯ. ВНЕСОК УКРАЇНСЬКИХ УЧЕНИХ У РОЗВИТОК І СТАНОВЛЕННЯ ФІЗИКИ Розділ 1 ФІЗИКА ЯК ПРИРОДНИЧА НАУКА. ПІЗНАННЯ ПРИРОДИ &12. ІСТОРИЧНИЙ ХАРАКТЕР ФІЗИЧНОГО ЗНАННЯ. ВНЕСОК УКРАЇНСЬКИХ УЧЕНИХ У РОЗВИТОК І СТАНОВЛЕННЯ ФІЗИКИ Основоположні фізичні теорії завжди були в центрі уваги видатних учених різних епох. Грецький філософ Демокріт ще в V ст. до н. е. висунув ідею про те, що всі тіла складаються з найдрібніших частинок. Будову […]...
25. РОЗВИТОК УЯВЛЕНЬ ПРО СВІТ. ЛЮДИНА і КОСМОС СИСТЕМА УРОКІВ З ОСНОВ ФІЛОСОФІЇ УРОК 11 ТЕМА. РОЗВИТОК УЯВЛЕНЬ ПРО СВІТ. ЛЮДИНА і КОСМОС Мета: сформувати уявлення людини про світ і космос та їх взаємодію; розвивати самостійність учнів щодо роботи з додатковим матеріалом, навички наукового аналізу, порівняння явищ та понять; виховувати повагу до різних думок. Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу. Форма проведення: “круглий […]...
26. Друга і третя космічні швидкості § 5. Основи космонавтики 5. Друга і третя космічні швидкості Друга і третя космічні швидкості визначають умови відповідно для міжпланетних і міжзоряних перельотів. Якщо порівняти другу космічну швидкість V2 з першою V1 (5.2), то отримаємо співвідношення: (5.5) Космічний корабель, який стартує з поверхні Землі з другою космічною швидкістю і рухається по параболічній траєкторії, міг би […]...
27. Рух космічних апаратів по еліптичних орбітах § 5. Основи космонавтики 3. Рух космічних апаратів по еліптичних орбітах Якщо величина швидкості супутника буде відрізнятися від колової або вектор швидкості не буде паралельним до площини горизонту, тоді космічний апарат (КА) буде обертатися навколо Землі по еліптичній траєкторії. Згідно з першим законом Кеплера, в одному з фокусів еліпса повинний міститися центр Землі, тому площина […]...
28. Find It in the Book! UNIT 13. MY FAVOURITE CHARACTER Lesson 13.1 Find It in the Book! 1. Find the correct pair. Every day I push. Yesterday I pushed – P-U-S-H-E-D Tell the weather Telled Told Push Pushed Pusht Count Countet Counted Feed Feeded Fed Goed Go camping Went Buy Buyed Bought Fly Flew Flied Get coloured Getted Got 2. […]...
29. New Willie UNIT 9. SCHOOL STORIES Lesson 9. 4 New Willie 1. Say what you always, often and never did last year in school Bump Fall down Play football Push Say “sorry” Lose a game Listen Cry Drop a bun REMEMBER! 2. Think of what Willie did; keep it a secret. Let your partner guess it. – […]...
30. Урок 16. Дослідження Всесвіту людиною Урок 16. Дослідження Всесвіту людиною Мета: формувати в учнів систему знань про історію вивчення Всесвіту; продовжити формувати вміння працювати з додатковою географічною літературою та іншими джерелами інформації; виховувати гордість, що наша країна є космічною державою. Обладнання: атласи, кросворди, складені учнями; фотографії космічних апаратів. Тип уроку: формування нових знань. Хід уроку I. Організаційний момент II. Актуалізація […]...
31. Подальший розвиток мережі АД Загальний курс транспорту РОЗДІЛ 5 АВТОМОБІЛЬНИЙ ТРАНСПОРТ 5.7. НАУКОВО-ТЕХНІЧНІ ПРОБЛЕМИ ПОДАЛЬШОГО РОЗВИТКУ ТА ВДОСКОНАЛЕННЯ АТ Подальший розвиток мережі АД Для підвищення ефективності використання багатьох тисяч автомобілів, зменшення витрат палива та підвищення продуктивності праці водіїв – особлива увага приділяється будівництву АД в різних рівнях, що виключає створення різних заторів в русі транспорту, благоустрій нових та діючих […]...
32. Learn to talk about the secrets of water Unit 6 Nature Araund Us 6.2 Learn to talk about the secrets of water Word Box Phrase Box Communication Box Thirsty To experiment To freeze To crack To stretch – well water – tap water – sea wave – frozen water – a bottle/glass of water – to push out the cork – to hold […]...
33. LIFE AT HOME UNIT 6. LIFE AT HOME Lesson 1 Ex. 4, p. 89 1. F; 2. T; 3. F; 4. T; 5. T; 6. F. Ex. 5, p. 89 I have got a flat. There is a bedroom, a livin-groom, a kitchen and a bathroom in it. This room is our living-room. The sofa is near the […]...
34. НАУКОВО-ТЕХНІЧНІ ПРОБЛЕМИ ПОДАЛЬШОГО РОЗВИТКУ АТ Загальний курс транспорту РОЗДІЛ 7 АВІАЦІЙНИЙ ТРАНСПОРТ (АТ) 7.5. НАУКОВО-ТЕХНІЧНІ ПРОБЛЕМИ ПОДАЛЬШОГО РОЗВИТКУ АТ Одна з важливих проблем розвитку повітряного транспорту – це розробка більш потужних, сучасних та економічних літаків (АН-70, АН-140). Теоретичні дослідження та світова практика літакобудування показали, що магістральним напрямком прогресу в цьому відношенні є підвищення місткості, вантажопідйомності літаків, при цьому вирішується інша […]...
35. Закони Кеплера § 4. Закони руху планет 3. Закони Кеплера Йоганн Кеплер (рис. 4.3) визначив, що Марс рухається навколо Сонця по еліпсу, а потім було доведено, що й інші планети теж мають еліптичні орбіти. Перший закон Кеплера. Всі планети обертаються навколо Сонця по еліпсах, а Сонце розташоване в одному з фокусів цих еліпсів (рис. 4.4, 4.5). Головний […]...
36. Lesson 44 Unit 4 WEATHER. NATURE Lesson 44 Питальна форма Present Perfect Tense (теперішнього доконаного часу) утворюється за загальним правилом: допоміжне дієслово (have або has) ставиться перед підметом Наприклад: – Have you opened the window? – Yes, I have. – No, I have not (haven’t). Заперечна форма Present Perfect Tense (теперішнього доконаного часу) утворюється за допомогою частки […]...
37. Що вивчає астрофізика? § 6. Методи астрофізичних досліджень 1. Що вивчає астрофізика? Між фізикою та астрофізикою є багато спільного – ці науки вивчають закони світу, у якому ми живемо. Але між ними існує одна суттєва різниця – фізики мають можливість перевірити свої теоретичні розрахунки за допомогою відповідних експериментів, у той час як астрономи в більшості випадків такої можливості […]...
38. Великі відкриття і винаходи українців РОЗДІЛ 4. ЛЮДИНА І СВІТ & 29. Великі відкриття і винаходи українців Розглянь малюнки. Поміркуй, як люди жили без цих речей. Чи знаєш ти, хто і коли винайшов ці предмети? Які ще винаходи людства тобі відомі? Українські вчені і винахідники зробили великий внесок у розвиток науки і техніки. Значних успіхів наші співвітчизники домоглися в мирному […]...
39. Коротка історія астрономії § 1. Що вивчає астрономія 2. Коротка історія астрономії З давніх-давен небо вражало уяву людей своєю загадковістю, але багато століть воно залишалось для них недосяжним, а тому священним. Фантазія людей населила небо могутніми істотами – богами, які керують світом і навіть вирішують долю кожної людини. Вночі примарне сяйво зір зачаровувало людей, тому вигадка прадавніх астрономів […]...
40. Чумацький Шлях ВСЕСВІТ І СОНЯЧНА СИСТЕМА &11. Чумацький Шлях – наша Галактика. Сучасні уявлення про Всесвіт Пригадай! Які космічні тіла утворюють Сонячну систему? Що таке зоря? Чи доводилось тобі бачити на нічному небі бліду туманну смугу? Це видима частина нашої Галактики – велетенської зоряної системи (мал. 22 а). Вона утворена скупченням більш як 200 мільярдів зір. До […]...