ЗАСВОЄННЯ ТАБЛИЦІ ДІЛЕННЯ НА 8. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ



АРИФМЕТИЧНІ ДІЇ МНОЖЕННЯ ТА ДІЛЕННЯ (продовження)

Урок 117. ЗАСВОЄННЯ ТАБЛИЦІ ДІЛЕННЯ НА 8. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ

Мета: формувати навички швидких обчислень табличних випадків ділення на 8; удосконалювати вміння розв’язувати задачі; розвивати логічне мислення, пізнавальну активність, математичне мовлення; виховувати самостійність.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання (с. 137, завдання 915; 916)

Завдання 915

– На скільки більше осіб може розміститися у восьми

чотиримісних човнах, ніж у двох шестимісних?

Завдання 916

– Прочитайте вирази, у яких відповіді одноцифрові; двоцифрові.

2. Усна лічба

1) Гра “Замкни коло”.

ЗАСВОЄННЯ ТАБЛИЦІ ДІЛЕННЯ НА 8. РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ

2) Веселі задачі.

– Ласун Карлсон з’їв 4 банки полуничного джему, а вишневого варення – в 3 рази більше. На скільки банок менше полуничного джему, ніж вишневого варення, з’їв Карлсон? (8)

– Фрекен Бок випекла 8 солодких плюшок, а ватрушок з сиром – на 4 менше. У скільки разів солодких плюшок було більше, ніж ватрушок з сиром? (2)

3) Робота за таблицею.

А

27

32

34

8

30

B

15

8

22

12

19

C

6

5

7

5

7

+ b) : с

4) Які рівності та нерівності істинні, а які-хибні?

ЗАСВОЄННЯ ТАБЛИЦІ ДІЛЕННЯ НА 8. РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ

3. Хвилинка каліграфії

– Запишіть множину чисел, які діляться на 8.

4. Математичний диктант.

– Суму чисел 6 і 3 збільшити у 8 разів.

– Число 63 зменшити у 7 разів і додати 41.

– Добуток чисел 8 і 8 зменшити на 37.

– Частку чисел 56 і 8 збільшити на 28.

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

– Сьогодні на уроці ми повторимо таблицю ділення на 8.

IV. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с. 137-138)

Завдання 917

Учні “ланцюжком” усно виконують обчислення.

Завдання 918

Після колективного ознайомлення зі змістом задачі і вказівкою учні складають план розв’язання:

1) Скільки гудзиків пришив 1 учень першої групи? (24 : 4 = 6)

2) Скільки гудзиків пришив 1 учень другої групи? (25 : 5 = 5)

3) Яка група працювала краще? (6 > 5)

Відповідь: перша група працювала краще.

Сильніші учні, скориставшись планом, самостійно записують розв’язання у зошити.

Решта учнів разом з учителем розглядають план розв’язання і визначають дії.

Завдання 919

Під час повторення умови один учень записує коротку умову і пояснює розв’язання. Після цього учні самостійно записують розв’язання. Учитель перевіряє.

Завдання 920. Коментоване розв’язання кругових прикладів

Учитель звертає увагу на те, яким чином виконуються обчислення.

Завдання 921*

Розв’язання краще записати у вигляді таблиці.

Трикутників

Квадратів

Усього

Тарас

8

8 + 3 = 11

8 + 11 = 19

Юрко

2

2 • 8 = 16

2 + 16 = 18

Відповідь: Тарас вирізав більше фігур.

Завдання 922. Самостійне виконання завдання Один учень працює біля дошки.

Завдання 922. Колективне розв’язування задачі Аналіз умови задачі, запис скороченої умови.

2. Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ (див. додаток)

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 138, завдання 924; 925.

ДОДАТОК ДО УРОКУ 117

1. Самостійна робота

ЗАСВОЄННЯ ТАБЛИЦІ ДІЛЕННЯ НА 8. РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ

2. Робота над задачею

Квіткарка приготувала для продажу 43 гвоздики. Три із них вона поставила у вазу, а з решти склала 8 букетів. Скільки гвоздик у кожному букеті?

3. Офтальмологічна пауза

4. Розв’язування логічних задач

1) Між цифрами 12; 3; 4; 5 поставте знаки дій і дужки так, щоб значення утвореного виразу дорівнювало 40.

(12 : 3 + 4) • 5 = 40

2) Одна нехороша людина завжди говорить неправду. Що вона відповість на запитання: “Що б ви відповіли, якби вас запитали, чи правдиві ви?”? Розв’язання. Якщо запитати брехуна, чи правдивий він, він збреше: “так”.

Ми запитуємо, що б він відповів на це запитання. І брехун не може правдиво сказати, що він відповів би “так”; він бреше: “Я відповів би “ні”.

Це вдала ілюстрація за темою “мінус на мінус дає плюс”: брехня про брехню може бути правдою.

Відповідь: ні.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Види підметів і присудків.
Ви зараз читаєте: ЗАСВОЄННЯ ТАБЛИЦІ ДІЛЕННЯ НА 8. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ