Зміна приголосних [г], [к], [х] на [з’], [ц’ ], [с’ ] перед закінченням

ІМЕННИК

Зміна приголосних [г], [к], [х] на [з’], [ц’ ], [с’ ] перед закінченням – і в іменниках різного роду

147. Розгляньте таблицю.

Однина

Чол. р.

Жін. р.

Середн. р.

Чергування

Поріг

(на) порозі

Нога

(на) нозі

[г] – [з’]

Байрак

(у) байраці

Рука

(на) руці

Молоко

(у) молоці

[к] – [ц’]

Горіх

(на) горісі

Муха

(на)

мусі

Вухо

(на) вусі

[х] – [с’]

– Як змінюються кінце́ві приголосні основи [г], [к], [х] в іменниках чоловічого, жіночого й середнього роду перед закінченням – і? Зробіть висновок, звірте його з поданим нижче.

В іменниках чоловічого, жіночого й середнього роду однини приголосні основи [г], [к], [х] перед закінченням – і змінюються на [з’], [ц’], [с’]: рух – у русі, круг – на крузі, око – в оці, дошка – на дошці.

– Запишіть іменники вправи 147 у формі давального й місцевого відмінка. Користуйтеся таблицею.

148. Прочитайте іменники.

Муха,

подруга, бік, рух. онука, гуска, яблуко, молоко.

– Випишіть спочатку іменники жіночого роду, а потім чоловічого. Запишіть їх в орудному відмінку однини через риску.

149. Прочитайте текст, розкриваючи дужки.

Цієї ночі нарешті випав сніг. Тільки уяви собі: люди лягали спати восени, а прокинулися зимою. Усе довкола стало святковим, наче в (казка). На тротуарі, на будинках, на деревах лежать білі шапки. На кожній (шапка) відблиск уранішнього сонця. На великій (гілка) сидить ошатна Синиця.

Іти таким ранком до школи – одне задоволення! На теплій (рука) Сніжинка перетворюється на краплину води. Пухнасті красуні падають і обліплюють усе навколо (За Оксаною Радушинською).

– Випишіть із тексту речення, у яких е іменники в дужках. Замініть їх відмінкову форму, розкриваючи дужки. Укажіть, які звуки чергуються.

– Поставте підкреслені іменники в орудному відмінку, позначте закінчення.

– Спишіть перше й останнє речення, підкресліть головні та другорядні члени речення.

150. Прочитайте сполучення слів, розкриваючи дужки.

Дати (білочка), написати (подруга), годинник на (рука), гніздо на (стріха), бджілка на (квітка), човен на (річка).

– Складіть і запишіть речення з поданими словосполученнями, ставлячи іменники в дужках у потрібній формі.

151. Прочитайте текст, розкриваючи дужки.

Осінь, а на (осика) ще зеленіє листя. І осика, і будинок навпроти відбиваються у воді (канал). Лінія каналу й будинку злилася, і крона осики опинилася на (дно). У (шибка) великого старовинного вікна відбивалися тіні. Дівчинка Юсефіна спостерігала за (листя), що лежало ліворуч і праворуч від (канал).

Кав’ярня, що на розі, ще зачинена. Юсефіна підійшла ближче. На великій рекламній (цукерка) світилися вогні. “Гарна”, – сказала сама собі дівчинка (За Гансом Шведером).

– Спишіть текст, змінюючи форму іменників у дужках за змістом. Підкресліть іменники, у яких відбулося чергування приголосних.

152. Прочитайте іменники.

Вість, слуга, аптека, Дорога, муха, Мудрість, вухо, око, озеро, море.

– Випишіть іменники, у яких відбувається чергування приголосних у давальному відмінку однини. Запишіть парами.

– Складіть і запишіть речення з підкресленими іменниками.

Зміна приголосних [г], [к], [х] на [з], [ц ], [с ] перед закінченням

153. Прочитайте фразеологізми.

Давати зелену вулицю; крутитися як муха в окропі; і вухом не веде; шукати голку в сіні; потрібен, як собаці п’ята нога; ховати голову в пісок.

– Випишіть фразеологізми, у яких в іменниках можуть бути чергування приголосних. Підкресліть їх.

154. Прочитайте текст, розкриваючи дужки.

Ніч розчинилася в сонячному першому (проміння). Синій серпанок ліг на бузкові вали, розлогі вишні, духмяні яблуні. Над (круча) Дніпра цвіли кущі терну. Рибалка підвівся, узяв (вудка) й пішов до вузенького провулка між (дерева). На його (рука) висіла полотняна торбинка з (риба). Він сів перепочити (лице) до Дніпра. Рибалка дивився на могутню (річка) і його очі наповнилися (щастя) (За Григорієм Тютюнником).

– Спишіть текст, ставлячи іменники в дужках у потрібному відмінку. Поясніть правопис виділеного слова.

– Провідміняйте підкреслений іменник.

– Зробіть звуко-буквений аналіз виділеного слова в орудному відмінку.

155. Прочитайте прислів’я народів світу. Поясніть їх зміст.

1. Учимося не для школи, а для життя (Латинське).

2. Немає багатства благороднішого за науку (Перське).

3. У бджілки важка робота, та солодкий мед (Литовське).

4. Знання – сила, що дає крила (Іспанське).

– Випишіть прислів’я про освіту. Підкресліть іменники, визначте їх рід, число та відмінок.

156. Прочитайте початок тексту.

Вишенька стояла пишна та гарна. Вона щасливо роззиралася й пишалася своїм цвітом. Від ніжних вишневих пахощів щастя котилося в душу. Над квітучою вишнею літало веселе птаство (За Володимиром Думанським).

– Складіть продовження тексту, використовуючи словосполучення з довідки.

Довідка: гомінкі бджоли, маленька зав’язь, наливалися соком, тепле проміння, привабливо червоніли, соковиті ягоди, частувала ягодами.

– Підкресліть іменники в створеному вами тексті. Визначте рід, число та відмінок.

157. Прочитайте іменники.

Річка, яблуня, Криниця, гусениця, долоня, печера, площа, Пісня, хаща, діжа, буря, Анастасія, Валерія.

– Спишіть, ставлячи іменники в орудному відмінку через риску.

– Доберіть рими до підкреслених слів.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...



Написання прийменників.
Ви зараз читаєте: Зміна приголосних [г], [к], [х] на [з’], [ц’ ], [с’ ] перед закінченням