ЗМІНЮВАННЯ ІМЕННИКІВ ЧОЛОВІЧОГО РОДУ БЕЗ ЗАКІНЧЕНЬ В ОРУДНОМУ ВІДМІНКУ ОДНИНИ


Мета: поглиблювати знання учнів про орудний відмінок іменників; формувати вміння і навички застосування правил для пояснення правопису закінчень іменників чоловічого роду; розвивати пізнавальну самостійність; збагачувати словниковий запас школярів; виховувати любов та повагу до рідної мови.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ (див. додатковий матеріал до уроку на с. 78)

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ

– Сьогодні на уроці ми будемо працювати над правописом іменників чоловічого роду в орудному

відмінку однини. Спробуємо запам’ятати особливості правопису закінчень цих іменників, щоб завжди писати грамотно.

IV. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Спостереження за мовним матеріалом (вправа 130, с. 61)

– Об’єднайтеся в групи, розгляньте уважно таблицю.

– Які закінчення мають іменники чоловічого роду в орудному відмінку?

– Від чого це залежить?

2. Складання опорної схеми

– Побудуємо схему-опору, яка допоможе краще засвоїти правильне написання закінчень іменників чоловічого роду на – а, – я в орудному відмінку однини.

ЗМІНЮВАННЯ ІМЕННИКІВ ЧОЛОВІЧОГО РОДУ БЕЗ ЗАКІНЧЕНЬ В ОРУДНОМУ ВІДМІНКУ ОДНИНИ

3.

Ознайомлення з правилом (с. 62)

4. Первинне закріплення (вправа 131, с. 62)

– Запис поданих слів в орудному відмінку.

– Виділіть закінчення. Поясніть їх правопис.

5. Словникова скарбничка

– Як ви розумієте значення слова цемент?

– Поставте слова, записані в рамці на с. 62 підручника, в орудний відмінок.

– Складіть і запишіть речення з цими словами.

– Прочитайте, що у вас вийшло.

6. Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ

1. Самостійна робота (вправа 132, с. 62)

– Спишіть речення, розкриваючи дужки.

– Виділіть закінчення. Поясніть їх правопис.

– Як називаються слова над, за? (Прийменники)

2. “Візьми до уваги!”

Ознайомлення з теоретичним матеріалом (с. 63).

3.Творча робота

– Запишіть відповіді на запитання. Слова, подані у дужках, поставте у форму орудного відмінка однини.

– Виділіть закінчення іменників чоловічого роду.

– Де не замерзає насіння рослин? (під, сніг)

– З ким тато збирав на землі каштани? (з, син)

– Чим мама нагодувала дітей? (смачний, борщ)

4. Робота над загадками

– Відгадайте загадки. Відгадку поставте в орудному відмінку і підніміть картку із закінченням – ом, – ем, – єм.

– Влітку любить полювати,

А зимою в лігві спати,

Як зачує він весну,

Прокидається від сну. (Ведмідь)

– Тоненьке, вузеньке,

По землі в’ється,

Як батіг, довге,

Але не б’ється.

Людини боїться,

Молоко вживає,

У лісі їх багато,

Мабуть, кожен знає. (Вуж)

– Сам вечірньої години Заховався в кущ калини Та на дудочку одну

Грає пісню чарівну. (Соловей)

– Щоб жили у мирі скло,

Пластмаса, шкіра,

Целофан, хутро й бетон,

Пінопласт, папір, картон,

Всіх здружу я, крім людей.

Зрозуміли, хто я?.. (Клей).

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

Гра “Закінчи речення”

– На уроці я вчився…

– Найбільше мені сподобалося…

– Наступного уроку я хочу навчитися…

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Вправа 133 (с. 63); вивчити правило (с. 62).


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5,00 out of 5)



Яке переваги тваринам дає територіальна поведінка.
Ви зараз читаєте: ЗМІНЮВАННЯ ІМЕННИКІВ ЧОЛОВІЧОГО РОДУ БЕЗ ЗАКІНЧЕНЬ В ОРУДНОМУ ВІДМІНКУ ОДНИНИ