Количественные числительные. Склонение и правописание целых количественных числительных
МОРФОЛОГИЯ
ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
§34 – 35 Количественные числительные. Склонение и правописание целых количественных числительных
314
1. В материалах таблицы на с. 132 найдите ответы на вопросы.
– На какие разряды делятся количественные числительные?
– Что обозначают числительные каждого разряда?
2. Из таблицы на с. 132 выпишите примеры каждого разряда количественных числительных. Дополните их двумя своими примерами. Примеры запишите по образцу.
Целые: двадцать восемь,… .
Дробные: пять восьмых,… .
Собирательные:
3. Используя материалы таблицы на с. 132, завершите высказывание.
1. Целые числительные обозначают… .
2. Собирательные числительные называют… .
3. Порядковые числительные обозначают… .
Это интересно!
Наши предки считали по-другому: один на десяте, два на десяте, то есть один над десятью, два над десятью. Числительное десять с течением времени подверглось фонетическому изменению, и в результате возникло необычное сочетание – “-дцать”. Постепенное слияние трех слов в одно слово (число + над + дцать) и дало нам одиннадцать, двенадцать, тринадцать, четырнадцать и т.
315
1. Запишите словами числительные от 11 до 19. Подчеркните в них непроизносимые согласные.
2. Объясните происхождение непроизносимой согласной в этих числительных.
Правописание ь в числительных на – десят и – сот
В количественных числительных перед – десят и – сот пишется мягкий знак: 
316
1. Прочитайте числительные на – десят и – сот, отчетливо озвучивая каждую букву.
2. Спишите числительные. Обозначьте орфограмму по образцу.
Образец. 
Шестьдесят, семьдесят, восемьдесят, пятьсот, шестьсот, семьсот, восемьсот, девятьсот.
3. Укажите Есе морфологические признаки, которые вы можете определить у выделенного числительного (см. план разбора на с. 133).
317
1. Запишите числительные словами. Обозначьте орфограмму “ь в числительных на – десят и – сот”.
2. Охарактеризуйте числительные по составу: простые (прост.), составные (сост.).
Образец. 562 – 
60. 603. 80. 800. 954.
318
1. Составьте и запишите словосочетания, ставя существительные в нужную форму. Цифры записывайте словами. В случае затруднения см. упражнение 309.
56 (килограмм, абрикосы), 575 (килограмм, апельсины), 967 (килограмм. лимоны), 850 (килограмм, мандарины), 980 (центнер, помидоры), 760 (центнер, картофель), 320 (тонна, зерно), 490 (килограмм, арбузы).
2. Прочитайте словосочетания вслух, ставя числительное в форму родительного падежа.
При склонении у числительных на – десят, – сот изменяетсякаждая часть:
сот – шестистам, шее тис тами – о шестистах.
319
Прочитайте вслух числительные на – десят и – сот, делая небольшую паузу на границе двух частей слова: пятью/стами, о трех/стах.
Им. п. – шесть/десят, двести, пять/сот;
Р. п. – шести/десяти, двух/сот, пяти/сот;
Д. п. – шести/десяти, двум/стам, пяти/стам;
В. п. – шесть/десят, двести, пять/сот;
Тв. п. – шестью/десятью, двумя/стами, пятью/стами;
П. п. – о шести/десяти, о двух/стах, о пяти/стах.
320
Запишите словосочетания, данные в упражнении 318. в форме одного из косвенных падежей. Падеж для каждого словосочетания выберите самостоятельно.
Образец. 250 килограммов апельсинов – 
килограммов апельсинов.
321
1. Представьте, что ваш друг (подруга) просит вас продиктовать по телефону предложения данного упражнения. Прочитайте предложения, ставя числительные в форму нужного падежа, четко произнося их окончания.
2. Запишите предложения, заменяя цифры словами.
1. Спортсмены завоевали на Олимпиаде около 70 медалей. 2. Торт был украшен 60 свечами. 3. 50 школьникам нашего города вручили памятные подарки за высокие достижения в учебе. 4. На 80 страницах повести мне открылся совершенно новый для меня мир. 5. Иру выбрали из 300 гимнасток защищать честь города на международных соревнованиях. 6. К 400 прибавить 700. 7. О 500 видах деревьев. 8. Кедр живет до 1000 лет.
3. Передайте смысл выделенного предложения своими словами в 2-3-х вариантах.
Склонение количественных числительных от 5 до 20 и 30 322
322
1. Ознакомьтесь с правилом склонения количественных числительных от пяти до двадцати и тридцать. Знание какого орфографического правила поможет запомнить написание окончаний числительных от пяти до двадцати и тридцать в родительном, дательном и предложном падежах?
Количественные числительные от пяти до двадцати и тридцать склоняются как существительные 3-го склонения: в родительном, дательном и предложном падежах в окончаниях этих числительных надо писать – и.
Числительное восемь в творительном падеже имеет две формы: восемью и восьмью.
2. Просклоняйте числительные 8. 10.15. 25. 37, записывая их словами по образцу.
323
1. Определите падеж имен существительных. Поставьте числительные в нужную падежную форму.
2. Словосочетания запишите, укажите падеж числительных. Подчеркните непроизносимые согласные.
3. Укажите простые (прост.) и составные (сост.) числительные.
К (двенадцать) годам; от (тридцать пять) отнять пять; о (четырнадцать) работах; из (двадцать семь) сообщений; к (шестнадцать) часам; на (семнадцать) этаже; с (тридцать пять) гривнями: к (двадцать один) прибавить восемь.
4. Повторно запишите словосочетания, записывая числительные цифрой с указанием окончания по образцу.
Образец. К 12 (-и) годам. 324
324
1. Составьте четыре примера на сложение и вычитание, используя числа от пяти до двадцати и тридцать. Запишите их цифрами.
2. Обменяйтесь примерами с одноклассником (одноклассницей), запишите их словами, используя глаголы отнять, вычесть, сложить, прибавить.
3. Проведите взаимопроверку.
Образец. 18 – 11: от восемнадцати отнять одиннадцать:
20 + 7: к двадцати прибавить семь.
325
1. Спишите предложения, заменяя цифры словами, употребляя числительные в нужной падежной форме.
1. Прошло 12 лет, и из маленького мальчика я превратился в молодого студентика лет так 18 (М. Зощенко). 2. Не прошло и 5 минут, как Васютка почувствовал, что к нему кто-то крадется (В. Астафьев). 3. Мальчик был рыжий, лет 7 (Б. Житков). 4. Впереди нас неслась упряжка с 8 собаками. 5. Нина вспоминала о 14 днях у моря. 6. В настоящее время под угрозой исчезновения находится около 20 000 растений, более 300 видов рыб, свыше 400 видов птиц и млекопитающих.
2. Сделайте морфологический разбор любого числительного.
Склонение числительных 40, 90, 100
326
1. Прочитайте вслух склонение числительных сорок, девяносто, сто. Какую форму эти числительные имеют в именительном и винительном падежах? Какая форма у этих числительных в родительном, дательном, творительном и предложном падежах?
2. Сколько всего форм имеют числительные сорок, девяносто, сто?
3. В чем заключается особенность склонения числительных сорок, девяносто, сто?
4. Расшифруйте краткую запись.
40, 90, 100 в Р. п., Д. п., Тв. п., П. п. – 143
327
1. Распределите, кто какую группу словосочетаний будет диктовать. Прочтите словосочетания про себя, употребляя числительное в нужной форме.
2. Продиктуйте друг другу под запись свою группу словосочетаний.
3. Обменяйтесь тетрадями и проверьте работы друг друга.
1. 3 конфет. 5 днями, на 10 страницах, на 40 участках, 90 садикам, 100 градусами.
2. К 4 часам, 8 девочкам, на 12 партах, на 40 страницах, 90 спортсменам. 100 иголками.
Числительное полтора имеет форму мужского и среднего рода: полтора дня, полтора яблока и женского рода – полторы тонны.
В именительном и винительном падежах – употребляется форма полтора; полтора килограмма. В косвенных падежах употребляется форма полутора: нет полутора килограммов, к полутора годам.
328
Составьте словосочетания с числительным полтора, присоединяя одно из существительных из материала для справок.
Для справок: яблоко, стакан, килограмм, ведро, шаг, конфета, метр, коробка.
Проверьте свои знания
329
1. Ответьте на вопросы.
2. Проиллюстрируйте свои ответы примерами.
– Может ли окончание оказаться в середине слова?
– Какие числительные имеют только две формы?
– Какие числительные склоняются как имена существительные 3-го склонения?
330
1. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы, окончания существительных и прилагательных. Цифры замените словами.
2. Укажите падеж числительного и существительного, к которому оно относится.
І. Вижу, как теперь, самого х..зяина, человека лет 50. свеж.. и бодр.. (А. Пушкин). 2. В чине бригадира. 75 лет он вышел в отставку и пос..лился в малом своем имени.. в Калужской губерни.. (Д. Гранин).
3. До 96 лет бабушка была настоящ.. юлой: готовила, ст..рала, уб..рала, помнила всю многочисленную родню (Д. Рубина). 4. Художник рисовал его, когда ему было лет около 60 (Д. Гранин).
3. Сделайте морфологический разбор выделенных слов.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...