Їжа, яку ми вживаємо. Меню
І семестр ТЕМА “ЇЖА. ПРИГОТУВАННЯ ЇЖІ. ПРОДУКТИ ХАРЧУВАННЯ” УРОК 22 Тема. Їжа, яку ми вживаємо. Меню Мета: – вдосконалювати навички читання та усного мовлення з опорою на вивчені лексико-граматичні структури; – продовжувати формувати навички
VISITING MUSEUMS
UNIT 7. THE WORLD OF PAINTING LESSON 64 VISITING MUSEUMS Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення й читання; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; виховувати естетичний смак і загальну культуру учнів. Procedure 1. Warm-up
MODERN AND CONTEMPORARY ART
Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення й читання; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; виховувати естетичний смак і загальну культуру учнів. Procedure 1.Warm-up 1) Do you enjoy art? If yes, why? Why is art
Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів з теми “Будьмо громадянами”
ТЕМА IV “БУДЬМО ГРОМАДЯНАМИ” УРОК 33 Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів з теми “Будьмо громадянами”. Тема. Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів з теми “Будьмо громадянами”. Мета: перевірити рівень знань учнів. Обладнання: дошка, крейда, завдання.
WHY DOES IT HAPPEN?
UNIT 6. IS THE EARTH IN DANGER? LESSON 52 WHY DOES IT HAPPEN? Цілі: вдосконалювати лексичні навички й навички вимови, аудіювання, читання й усного мовлення; розвивати логічне мислення; підвищувати загальну екологічну культуру. Procedure 1.
Контроль знань і вмінь за темою “Робота. Професії”
ТЕМА: РОБОТА. ПРОФЕСІЇ UNIT 4. PLENTY OF THINGS TO DO УРОК 46 КОНТРОЛЬНИЙ Підтема: Контроль знань і вмінь за темою “Робота. Професії”. Мета: Перевірити рівень мовної та мовленнєвої компетенції учнів. Обладнання: Підручник, зошит для
INDEPENDENT LEARNING
Цілі: формувати лексичні навички й навички вимови; вдосконалювати навички читання й усного мовлення; розвивати мовну здогадку й мовленнєву реакцію учнів; вдосконалювати навички користування словниками; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Procedure 1.Warm-up Name at
ENVIRONMENTAL PROBLEMS
Цілі: формувати навички вживання нових лексичних одиниць; вдосконалювати навички читання, аудіювання й усного монологічного мовлення; розвивати пізнавальні інтереси учнів; підвищувати загальну екологічну культуру, виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Procedure 1.Warm-up Do ex. 1,
Проектна робота “Подорож”
Мета: узагальнення та систематизація знань, умінь та навичок учнів за темою “Подорож” у вигляді проектної роботи. Обладнання: підручник, матеріали для проектної роботи. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання Т. Good morning! I am glad
YOUTH PROBLEMS
Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення й читання; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; виховувати толерантне ставлення до інших і загальну культуру учнів. Procedure 1. Warm-up Do teenagers in your country have problems with