Створення і декорування моделей одягу з паперу та картону. Моделювання одягу для ляльки
УРОК 32. Створення і декорування моделей одягу з паперу та картону. Моделювання одягу для ляльки
Мета: продовжувати ознайомлювати учнів із дизайном дитячого костюма; розвивати конструкторські навички; удосконалювати вміння розмічати й вирізувати з картону та паперу, тканини геометричні фігури, економно використовувати матеріал; розвивати фантазію, образне мислення, творчі здібності; виховувати естетичні смаки, культуру праці.
Обладнання: кольоровий папір або тканина, картон, ножиці, клей та пензлик, матеріал для оздоблення.
ХІД
I. Організаційна хвилинка
– Діти! Уявіть себе своєю улюбленою лялькою. Відчуйте любов, якою вас оточують. Ваше тіло наповнюється теплом, радістю. Вам добре. Усміхніться собі. Усміхніться другові. Усміхніться вчителеві. Покажіть жестами і мімікою, що у вас все чудово-пречудово. Тепер ми можемо розпочати наш урок.
II. Актуалізація і корекція опорних знань, умінь і навичок
– Перше враження на незнайоме оточення людина справляє вже протягом перших тридцяти секунд. Звісно, це враження від зовнішнього вигляду, жестів, міміки, постави. Але насамперед привертає до себе увагу одяг. Тож не треба відкидати
Кожна людина вибирає свій фасон, стиль. Бути модним і бути стильним – не завжди однакові поняття. Стиль в одязі формується на базі двох простих речей – це відповідність та почуття міри.
В Англії говорять, що гарно одягнена людина – це та людина, на чий одяг не звертають уваги. В Україні вважають, що не одяг прикрашає людину, а навпаки.
Пам’ятайте, що за будь-якої ситуації потрібно одягатися зі смаком, носити одяг однієї гами кольорів.
III. Оголошення теми та завдань уроку
– Заплющіть оченята. Уявіть себе талановитими, знаменитими, всесвітньо відомими дизайнерами дитячого костюма. І ось перше замовлення: потрібно створити одяг для ляльки.
IV. Вивчення нового матеріалу
1. Пояснення нового матеріалу
2. Робота з підручником (с. 52, 53)
3. Звіт групи “Модники і модниці”
Стиль “кантрі”. Цей стиль ще називають фольклорним. Для одягу стилю “кантрі” характерні народні елементи (пригадайте вишиванку, яка є в кожного школяра, плетений жилет, вовняну спідницю).
Стиль “сафарі”. Для нього характерні кольори хакі, оливковий, пісочний, білий, чорний, коричневий. Дуже багато великих і малих кишень.
“Прогулянковий” стиль. У нього свої зміни вносить погода. За потреби людина може завжди зняти щось із себе, якщо спекотно, або додати одягу.
Спортивний стиль. Це спортивний костюм, джинси з футболкою. Дуже простий і практичний, привабливий для всіх поколінь.
Джинсовий стиль. Тільки джинс. Модно та дуже зручно.
Мода постійно змінюється. Але існує один стиль, який у всі часи незмінний. Це – класичний стиль. Елегантна чорна сукня і класичний костюм завжди в моді.
4. Повторення правил безпечної поведінки під час роботи з ножицями
Гра “Шкідливі поради” (Один з учнів дає шкідливі поради, а інші – виправляють).
– Ножиці для ручної праці повинні мати гострі кінці.
– Можна гратися ножицями.
– Користуйся тільки несправними ножицями.
– Під час роботи з ножицями не будь уважним, побільше розмовляй.
– Під час роботи розмахуй ножицями.
– Після роботи ножиці кидай будь-де і абияк.
Фізкультхвилинка
Дружно пісню ми заводим,
Під бадьорий марш виходим,
Наче на парад, наче на парад.
Спритні, жваві, невеличкі,
Ми веселі чоловічки –
Друзі всіх малят.
Друзі всіх малят.
– Буратіно?
– Тут я!
– Цибуліно?
– Ось я!
Хто не знає нас?
І Малятко, і Барвінок,
І Незнайко, і Гурвінек, –
Кожен, кожен знає нас.
Кожен знає нас!
Знають нас міста і села, –
Чоловічки ми веселі:
Ми прийшли з казок,
Ми прийшли з казок.
Хто не зна якоїсь казки, –
Познайомтеся, будь ласка! –
Просим ми діток,
Просим ми діток.
– Буратіно?
– Тут я!
– Цибуліно?
– Ось я!
Хто не знає нас?
І Малятко, і Барвінок,
І Незнайко, і Гурвінек, –
Кожен, кожен знає нас,
Кожен знає нас!
Хоч ми з казки, та, як треба,
Все розкажемо про себе
Для дружків своїх,
Для дружків своїх.
Гей, малята гей, малята,
Підем з нами танцювати, –
Хай лунає сміх,
Хай лунає сміх!
Г. Бойко
V. Демонстрування та аналіз зразка
– Визначімо стиль одягу ляльки. Доведіть свою думку.
– Як ви думаєте, куди зібралася лялька?
Пояснення послідовності виконання роботи
VI. Практична робота за посібником “А. В. Бровченко. Альбом з трудового навчання. 4 клас” (с. 59)
Учні виконують роботу за інструктивною карткою альбому самостійно. Учитель за потреби надає допомогу.
VII. Підсумок уроку
1. Вправа “Мікрофон”
– Ким ви були сьогодні на уроці?
– Яке важливе завдання ви виконували?
– Що вам легко вдалося?
– Над чим ще потрібно попрацювати?
2. Інтерактивний метод де Боно
А тепер попрацюймо з нашими чарівними шапочками.
Біла – колір чистоти:
– Що відомо про стилі одягу?
Червона – колір життя, відчуттів.
– Що ви відчули після створення одягу для ляльки?
Жовта – колір сонця.
– Що гарного, на вашу думку, сталося?
Чорна – колір землі, здорового глузду.
– Що було поганого?
Зелена – колір досліджень.
– Що ви порадили б дизайнерам дитячого одягу?
Синя – колір знань.
– Де ми знаходимося в процесі обговорення?
– Які висновки можна зробити з уроку?
3. Прибирання робочого місця
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...