В ГОРОДЕ ОПЕР

Related posts:

1. ВОЛШЕБНЫЙ МИР ОПЕРЫ Глава 3 ОСНОВНЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЖАНРЫ ТЕМА 18 ВОЛШЕБНЫЙ МИР ОПЕРЫ Мир оперного искусства очень разнообразен. Ведь жизнь – такая разная и непредсказуемая. Вот и сегодня город Опер посетил твой хороший друг – Марш. Как ты думаешь, может ли он поселиться в этом городе? Вспомни музыкальные спектакли и мультфильмы” в которых звучали марши. Оказывается, что в […]...
2. В ГОРОДЕ БАЛЕТА Глава 3 ОСНОВНЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЖАНРЫ ТЕМА 19 В ГОРОДЕ БАЛЕТА Наше путешествие по стране Музыки продолжается. Вместе с королем Ритмом мы посетим еще одно волшебное место – город Балета. Здесь ты не услышишь пения, но увидишь бесконечное количество разных танцев. Тебе обязательно захочется потанцевать. И ты сможешь не только двигаться в веселом танце вместе с […]...
3. НОТНАЯ СТРАНИЦА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ НОТНАЯ СТРАНИЦА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ ПЕСНЯ О ШКОЛЕ Слова В. Викторова Музыка Д. Кабалевского ШКОЛЬНИК (ШКОЛЯР) Слова Б. Лепкого Музыка Ф. Колессы ЗАИГРАЙТЕ, ДУДАРИКИ Слова В. Панченко Музыка А. Филипенко (перевод Т. Мезенцевой) ВЕСEЛЫЙ МУЗЫКАНТ Слова Т. Волгиной Музыка А. Филипенко ЗИМУШКА-ЗИМА Слова и музика А. Мигай ПЕРЕПEЛОЧКА Белорусская народная песня СЕМЕРО ГНОМОВ Слова и музыка […]...
4. КАКОЙ ХАРАКТЕР МУЗЫКИ? Глава 2 ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ В МУЗЫКЕ ТЕМА 13 КАКОЙ ХАРАКТЕР МУЗЫКИ? Каждый из нас имеет свой характер. Кому-то он нравится, а кто-то хочет что-то в себе изменить, А замечаешь ли ты, что музыкальные произведения, как и люди, отличаются по характеру? Какой характер имеет музыка, которая тебе нравится? На характер музыкального произведения влияют А чтобы […]...
5. СКАЗКА, КОТОРУЮ РАССКАЗАЛА МУЗЫКА Глава 4 ЯЗЫК МУЗЫКИ ТЕМЫ 28-30 СКАЗКА, КОТОРУЮ РАССКАЗАЛА МУЗЫКА Давай навестим домик музыкальных инструментов и лучше познакомимся с его обитателями. Инструментов здесь очень много, но, как и люди, они живут в каждой квартире отдельными семьями. Поэтому прежде всего нас ждет семейство струнных. Дедушка-контрабас старший в семье. Посмотри, какой он большой. Как ты думаешь, какой […]...
6. В ГОСТИ К ГОСПОДИНУ ТЕМПУ Глава 4 ЯЗЫК МУЗЫКИ ТЕМА 2 6 В ГОСТИ К ГОСПОДИНУ ТЕМПУ В стране Музыки все жители хорошо знают музыкальный язык. Каждый из них пытается выражать с его помощью что-то свое. Мы с тобой очень хорошо помним, что характер музыкального произведения зависит не только от лада, но и от темпа. Вспомни, за что в музыке […]...
7. КАК ПОНЯТЬ ЯЗЫК МУЗЫКИ? Глава 4 ЯЗЫК МУЗЫКИ ТЕМА 24 КАК ПОНЯТЬ ЯЗЫК МУЗЫКИ? У каждого вида искусства есть свой язык. Язык музыки состоит из разных элементов: Мелодии ритма темпа динамики средств выразительности композиторы создают музыкальные произведения. Рассмотри картину. Пофантазируй: расскажи, какая музыка на ней звучит. Помнишь, что такое мелодия? Мелодия – это ведь не просто набор звуков. В […]...
8. ЖИЛИ-БЫЛИ ТРИ МУЗЫКАЛЬНЫХ КИТА ДОБРЫЙ ДЕНЬ, СТРАНА МУЗЫКИ! Прочитайте одно из любимых стихотворений жителей музыкальной страны. Музыка всюду живет Ветер чуть слышно поет, Липа вздыхает у сада… Чуткая музыка всюду живет – В шелесте трав, В шуме дубрав – Только прислушаться надо. Звонко струится ручей, Падает гром с небосвода – Это мелодией вечной своей Мир наполняет природа! Тихие слезы […]...
9. В СТРАНЕ МУЗЫКИ ВСЕГДА ЛАД Глава 4 ЯЗЫК МУЗЫКИ ТЕМА 25 В СТРАНЕ МУЗЫКИ ВСЕГДА ЛАД Основу мелодии составляет не только звукоряд, но и лад. Лад – это содружество музыкальных звуков. Характер и настроение музыки, которую ты слушаешь, зависит от строя. А главные лады в музыке – это мажор и минор. Прочитай сказку и узнай о них больше. Братья Лады […]...
10. ПОДОРОЖІ З ПІСНЕЮ, ТАНЦЕМ, МАРШЕМ Урок 17. ПОДОРОЖІ З ПІСНЕЮ, ТАНЦЕМ, МАРШЕМ Вступ Три музичні “кити” – це пісня, танець і марш. З їх допомогою ми познайомилися з різними жанрами музичного мистецтва. Кожен “кит” має свої виражальні засоби та інтонаційні особливості. Пригадаймо їх, прослухавши наступну пісню. Це хор “Семеро козенят” з опери “Вовк і семеро козенят” Миколи Коваля. Прослухайте уважно […]...
11. СТОЛИЦА УКРАИНЫ ВСТРЕЧАЕМ ВЕСНУ СТОЛИЦА УКРАИНЫ КИЕВ Много в Украине городов. Одни совсем молодые, их только недавно построили. Другие – постарше. Есть древние города – такие, которым более тысячи лет. Один из них – Киев, столица Украины. Киев раскинулся по обоим берегам Днепра. Это очень большой зеленый город. В нем много прекрасных парков и площадей, много красивых […]...
12. МУЗЫКА И ДВИЖЕНИЕ Глава 2 ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ В МУЗЫКЕ ТЕМА 10 МУЗЫКА И ДВИЖЕНИЕ Как ты считаешь, может ли музыка изображать движение? Если композитор хочет рассказать нам о быстром движении поезда, полете бабочки, то какой будет созданная им музыка? Слушаем музыку Михаил Глинка, “Попутная песня”. Рассмотри иллюстрации. На чем едут люди, о которых говорится в попутной песне? […]...
13. ТАНЦЫ ШУТЯТ Глава 1 ТИПЫ МУЗЫКИ ТЕМА 5 ТАНЦЫ ШУТЯТ Как ты думаешь, как понимают друг друга жители двух королевств – Танцевальных Ритмов и Поющих Мелодий? Какой у них общий язык? А ты помнишь, что образы в танцах создают с помощью движений? Слушаем музыку Дмитрий Шостакович, “Вальс-шутка”. Какое настроение вызвала у тебя музыка? О каком танце она […]...
14. ПРИГЛАШАЕТ ТАНЕЦ Глава 1 ТИПЫ МУЗЫКИ TEMA 4 ПРИГЛАШАЕТ ТАНЕЦ… Когда королева Мелодия начинает скучать, ей на помощь приходит очень веселый гражданин из соседнего королевства Танцевальных Ритмов. Убежден, что ты уже догадался, кто это. Конечно же, Танец! Какой он бойкий, не стоит на месте, постоянно двигается. Раз-два-три.., раз-два-три… Интересно, что за танец он сейчас исполняет? Слушаем музыку […]...
15. Воспроизведение, инсценировка диалогов из прослушанных сказок I СЕМЕСТР УРОК 29 Тема. Воспроизведение, инсценировка диалогов из прослушанных сказок Цель: учить учащихся произносить слова своего героя громко, четко, выразительно, эмоционально, правильно вести диалог; развивать память, умение выступать на сцене, слушать, артистизм; прививать чувство взаимопомощи; формировать умение различать добро и зло, искренность и хитрость; воспитывать любовь к народному творчеству. Оборудование: аудиозапись различных известных сказок […]...
16. БЕЗОПАСНОСТЬ ДОМА Раздел З БЕЗОПАСНАЯ ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА БЕЗОПАСНОСТЬ ДОМА Один дома Ты уже не маленький, поэтому иногда ненадолго можешь оставаться дома один. Но нужно кое-чему научиться. Например, общаться с незнакомцами. Вспомните сказку “Волк и семеро козлят”. – О чем мама Коза предупреждает козлят? – Что произошло потом? – Чем все закончилось? Как общаться с незнакомцами В жизни […]...
17. ПУТЕШЕСТВИЕ С ПЕСНЕЙ, ТАНЦЕМ, МАРШЕМ Глава 3 ОСНОВНЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЖАНРЫ ТЕМА 16 ПУТЕШЕСТВИЕ С ПЕСНЕЙ, ТАНЦЕМ, МАРШЕМ Сегодня наши друзья – Песня, Танец и Марш приглашают тебя в большое путешествие по стране Музыки. Каждый из них приготовил тебе свой музыкальный сюрприз. Наше путешествие будет продолжаться долго, ведь музыкальная страна необъятна. А знаешь, как еще называют твоих друзей в музыкальном мире? […]...
18. В ГОСТИ К ПЕСНЕ Глава 1 ТИПЫ МУЗЫКИ ТЕМА 2 В ГОСТИ К ПЕСНЕ Посмотри, как разнообразно и интересно королевство Поющих Мелодий! Сколько в нем жителей! Все они дружат и живут в согласии. А почему? Потому, что все любят и умеют петь. Видимо, Песня знает какой-то секрет. Сегодня мы поближе познакомимся с ней и попытаемся разгадать ее тайну. В […]...
19. Понимание содержания, восприятие на слух предложений (1-5 слов), различных по цели высказывания и интонации. Графическое моделирование предложений из 1-5 слов I СЕМЕСТР УРОК 18 Тема. Понимание содержания, восприятие на слух предложений (1-5 слов), различных по цели высказывания и интонации. Графическое моделирование предложений из 1-5 слов Цель: учить учащихся воспринимать на слух предложения (из 1-5 слов); различая их по цели высказывания и интонации; развивать умение графически моделировать предложения из 1-5 слов; умение логически мыслить, правильно выделяя […]...
20. СИМФОНИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ Глава 3 ОСНОВНЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЖАНРЫ ТЕМА 23 СИМФОНИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ… В стране Музыки уважают и любят музыку многих композиторов. Среди них – Петр Ильич Чайковский, музыку которого мы уже много раз слушали. Вспомни: какие произведения Петра Чайковского ты знаешь? Какие из них тебе нравятся больше всего? Кстати, Петр Чайковский часто приезжал в Украину. Ему так нравились […]...
21. ДИНАМИКА В СТРАНЕ МУЗЫКИ Глава 4 ЯЗЫК МУЗЫКИ ТЕМА 27 ДИНАМИКА В СТРАНЕ МУЗЫКИ Сегодня в музыкальной стране в течение дня идет дождь. Он то усиливается, то затихает. Композитор услышал мелодию дождика и перевел его на музыкальный язык. В этом ему помогли динамические оттенки. Рассмотри иллюстрации и расскажи, как звучит дождик на каждой из картин. Послушай, как зазвучал наш […]...
22. ПЕСНЯ, ТАНЕЦ И МАРШ… ВСТРЕЧАЮТСЯ Глава 1 ТИПЫ МУЗЫКИ ТЕМА 8 ПЕСНЯ, ТАНЕЦ И МАРШ… ВСТРЕЧАЮТСЯ Сегодня в стране Музыки случилось вот что. Ко мне приехали гости – Песня, Танец и Марш. Не успели они войти во дворец, как поспорили. Не могут решить, кто из них главный. Попробуем им помочь! Богдана Фильц, “Коломыйка”. Какое настроение музыкального произведения? Придумай короткую историю, […]...
23. ПРИКЛЮЧЕНИЯ НА БАЛЕТНОЙ СЦЕНЕ Глава 3 ОСНОВНЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЖАНРЫ ТЕМА 20 ПРИКЛЮЧЕНИЯ НА БАЛЕТНОЙ СЦЕНЕ Как ты уже понял, в балете обычно рассказывается увлекательная история, но не словами, а только танцевальными движениями. Именно эти движения передают характер музыки. А еще рассказывать балетные истории героям помогают мимика и жесты. Женские роли исполняют балерины, а мужские – танцовщики. Слушаем музыку Сергей […]...
24. КАК МУЗЫКА РИСУЕТ КАРТИНЫ ПРИРОДЫ? Глава 2 ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ В МУЗЫКЕ ТЕМА 12 КАК МУЗЫКА РИСУЕТ КАРТИНЫ ПРИРОДЫ? Ты помнишь, что музыка может рассказывать интересные истории? Создавать незабываемые портреты и передавать настроения. А еще музыка может рисовать картины природы… Не веришь? Давай убедимся в этом вместе. Слушаем музыку Эдвард Григ, “Утро” из сюиты “Пер Понт”. Какое настроение передает эта […]...
25. ШАГАЕМ ВМЕСТЕ Глава 1 ТИПЫ МУЗЫКИ ТЕМА 6 ШАГАЕМ ВМЕСТЕ… Сегодня в стране Музыки раздаются звонкие решительные звуки. Это Марш со своей армией шагает по улицам. Посмотри, какой он энергичный, серьезный, организованный. Поэтому отправляемся на парад к генералу Маршу! Думаю, что ты помнишь, кто живет в домике музыкальных звуков. Вспомни, какими могут быть музыкальные звуки. Послушай пьесу […]...
26. Имя существительное 4 класс Части речи Имя существительное ВЫБОРОЧНЫЕ И ТВОРЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ Выписать парами собственные имена существительные и нарицательные, образованные от них. ОТ СОБСТВЕННЫХ ИМEН К НАРИЦАТЕЛЬНЫМ I ЧАСТЬ Одним из самых интересных явлений в языке является превращение собственных имен в нарицательные. Вот, например, слово “хулиган”. Им называют человека, нарушающего общественный порядок. Это слово пришло к нам […]...
27. В КОРОЛЕВСТВЕ ПОЮЩИХ МЕЛОДИЙ Глава 1 ТИПЫ МУЗЫКИ ТЕМА 3 В КОРОЛЕВСТВЕ ПОЮЩИХ МЕЛОДИЙ Мелодию песни можно не только спеть. Вспомни, какие волшебные мелодии звучали в исполнении музыкальных инструментов на уроках музыки в 1 классе. Какие из них были по характеру “напевные”, “плавные”? Представь, что ты – дирижер и у тебя в руке палочка. Покажи, как движется мелодия в […]...
28. Обобщение и систематизация изученного по теме “Предложение с обособленными членами” ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ УРОК № 69 Тема. Обобщение и систематизация изученного по теме “Предложение с обособленными членами” Цель: обобщить изученное и систематизировать теоретический материал по теме, совершенствовать умения и навыки синтаксического разбора предложения с обособленными членами; развивать осознанное восприятие и воспроизведение услышанного, устную и письменную речь, анализировать языковой материал и применять знания на практике; […]...
29. СОЗДАEМ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПОРТРЕТЫ Глава 2 ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ В МУЗЫКЕ ТЕМА 11 СОЗДАEМ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПОРТРЕТЫ Ты уже знаешь многих жителей страны Музыки, Вспомни, кто живет в королевстве Поющих Мелодий и в королевстве Танцевальных Ритмов. Все они дружат между собой. Почему? Потому что все вместе создают музыку. Я уверен, что и у тебя есть много друзей. Посмотри на своих […]...
30. НА КОНЦЕРТЕ Глава 3 ОСНОВНЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЖАНРЫ ТЕМА 21 НА КОНЦЕРТЕ Как ты любишь проводить свободное время? Играть с друзьями или смотреть телевизор? А сегодня мы отправимся на концерт, где будем слушать музыку. Надеюсь, тебе понравится… На концерте может звучать разная музыка: вокальная в инструментальная. Вспомни: чем отличаются вокальная и инструментальная музыка? Кто их может исполнять? Кстати, […]...
31. ДЛЯ КАЖДОГО ЗВЕРЯ И ПТИЦЫ У СКАЗКИ СВОИ ГОЛОСА (продолжение) РАЗДЕЛ ІІ. ИСКУССТВО И РУКОТВОРНЫЙ МИР 4. ДЛЯ КАЖДОГО ЗВЕРЯ И ПТИЦЫ У СКАЗКИ СВОИ ГОЛОСА (продолжение) Флейта птичкою поет, Важно крякает гобой, Ну а храбрый мальчик… О каком мальчике идет речь? Вспомни. – С. Прокофьев. Симфоническая сказка “Петя и Волк” (темы Кошки, Дедушки, Волка, Охотников). …Утка плавала в луже, а Птичка кружила неподалеку от […]...
32. КАК СОПИЛКА ФЛЕЙТОЙ СТАЛА РАЗДЕЛ ІІ. ИСКУССТВО И РУКОТВОРНЫЙ МИР 2. КАК СОПИЛКА ФЛЕЙТОЙ СТАЛА Жила-была маленькая Сопилка У нее было много друзей-музыкантов – Вместе они играли разные песенки. мечтала, что когда-то она станет настоящей Артисткои. Однажды ее мелодию услышал Мастер-Музыкант . Он начал учить ее музыкальной грамоте. была очень старательной и талантливой. Когда она уже умела исполнять с […]...
33. МАРШ… ДЛЯ ИГРУШЕК Глава 1 ТИПЫ МУЗЫКИ ТЕМА 7 МАРШ… ДЛЯ ИГРУШЕК Нравится ли тебе шагать вместе с генералом Маршем? А кому из твоих игрушек это понравилось бы больше? Прослушай музыкальное произведение композитора Петра Чайковского. Как ты думаешь, кто мог бы шагать под этот марш? Придумай свое название для этого произведения. Слушаем музыку Петр Чайковский, “Марш деревянных солдатиков”. […]...
34. Большая буква в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных и в географических названиях 2 класс Части речи Большая буква в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных и в географических названиях ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать и прочитать слова. Таня, Дима, Олег, Мария Ивановна Котова, Сергей Петрович Пономаренко; Трезор, Полкан, Мурка, кот Бродилин, кошка Молекула; Украина, Россия, Англия, Испания, Африка, Америка; Киев, Харьков, Донецк, Москва; Красное море, Днепр, Волга, Дунай. […]...
35. Тематическое оценивание: “Имя числительное” УРОК № 60 Тема. Тематическое оценивание: “Имя числительное” Цель: проверить знания и умения учащихся по изученной теме. Оборудование: тестовые задания в двух вариантах. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. ВЫПОЛНЕНИЕ УЧАЩИМИСЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ Вариант I 1. Укажите группу количественных числительных: А) двойной, тройной, семидневный; Б) двойник, тройник, пятак; В) шесть, пятнадцать, сорок. […]...
36. “Музична подорож” до опери з піснею, танцем, маршем Урок 18. “Музична подорож” до опери з піснею, танцем, маршем Мета уроку: познайомити учнів з жанром опери, пояснити його особливості. Дати поняття “опера”, “театр опери і балету”. Розвивати співацькі й слухацькі навички школярів, творчі й артистичні здібності, збагачувати музичний кругозір. Виховувати любов до музики. На прикладі музичного матеріалу вчити добра й дружби. Залучати учнів до […]...
37. Собирательные и дробные числительные. Развитие речи. Культура речи. “Салют, Победа!” УРОК № 58 Тема. Собирательные и дробные числительные. Развитие речи. Культура речи. “Салют, Победа!” Цель: дать учащимся представление о собирательных числительных и особенностях их употребления в речи; формировать навыки грамотной речи; работать над развитием и культурой речи учащихся. Оборудование: учебник, учебные тексты. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ […]...
38. Дитяча опера Урок 19. Дитяча опера Мета уроку: продовжити знайомити учнів з особливостями оперного жанру на прикладі дитячої опери М. Лисенка “Коза-дереза”. Збагачувати слуховий досвід музикою українських композиторів. Розвивати емоційно-чуттєву сферу учнів, вокально-хорові навички, творчі здібності. Викликати інтерес до музики українських композиторів і творів, написаних за сюжетами народних казок. Очікувані результати: учні називають ознаки оперного жанру, пояснюють […]...
39. Частичный анализ слов с опорой на их звуковые модели. Составление высказываний (2-3 предложения) с использованием наводящих вопросов II СЕМЕСТР УРОК 46 Тема. Частичный анализ слов с опорой на их звуковые модели. Составление высказываний (2-3 предложения) с использованием наводящих вопросов Цель: совершенствовать у учащихся умения строить предложения, делить слова на слоги, определять ударный гласный, выделять гласные и согласные звуки, строить звуковые модели; развивать культуру речи, умение логически выражать свою мысль; воспитывать интерес к […]...
40. В КРУГУ МУЗЫКАЛЬНЫХ НАСТРОЕНИЙ Глава 2 ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ В МУЗЫКЕ ТЕМА 9 В КРУГУ МУЗЫКАЛЬНЫХ НАСТРОЕНИЙ Сегодня в страну Музыки прибыли две необычные гости, подруги королевы Мелодии, – фея Радости и фея Печали, Она пригласила их в свое королевство, чтобы они помогли нам разобраться, как музыка может передавать настроение. А ты замечаешь, что музыка может выражать радость, печаль, […]...