ВЗАЄМОДІЯ ТІЛ. СИЛА. ГРАФІЧНЕ ЗОБРАЖЕННЯ СИЛ. ДОДАВАННЯ СИЛ. РІВНОДІЙНА

Related posts:

1. Додавання сил. Рівнодійна. Графічне зображення сил Мета : поглибити знання учнів про графічне зображення сили в певному масштабі, формувати поняття про рівнодійну силу, про додавання двох сил, що діють уздовж однієї прямої; розвивати логічне мислення. Тип уроку : вивчення нового навчального матеріалу. Унаочнення : демонстрування прикладів додавання сил. Обладнання : динамометри, тягарці. Очікувані результати Після уроку учні: – будуть знати поняття […]...
2. Сила. Графічне зображення сил. Додавання сил, що діють уздовж однієї прямої РОЗДІЛ II ВЗАЄМОДІЯ ТІЛ УРОК № 3/16 Тема уроку. Сила. Графічне зображення сил. Додавання сил, що діють уздовж однієї прямої Тип уроку: засвоєння нових знань. Мета уроку: ввести поняття сили як фізичної величини, що характеризує дію одного тіла на інше; навчити зображувати силу на рисунку, вимірювати значення сили, додавати кілька сил, що діють уздовж однієї […]...
3. ДОДАВАННЯ СИЛ. РІВНОДІЙНА. МАСА І СИЛА Розділ ІІІ Взаємодія тіл. Сила & 23. ДОДАВАННЯ СИЛ. РІВНОДІЙНА. МАСА І СИЛА Якщо на тіло діє декілька сил, то їх можна замінити однією, яку називають рівнодійною силою. Графічне зображення сил. Додавання сил, напрямлених вздовж однієї прямої Розглянемо сили, що діють вздовж однієї прямої. А) Коли сили напрямлені в один бік, то величина їх рівнодійної […]...
4. Повторення розділу 3. ВЗАЄМОДІЯ ТІЛ. СИЛА. Повторення розділу 4. МЕХАНІЧНА РОБОТА ТА ЕНЕРГІЯ Тип уроку: урок повторення, удосконалення навичок розв’язування задач. Мета: повторити, узагальнити знання учнів з вивчених тем, удосконалити навички розв’язування задач. Обладнання та наочність: збірники задач або картки. Відеофрагмент:________________________________ Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ Запитання для фронтального опитування – Які формули ми вивчили в розділі 3. Взаємодія тіл. Сила? Запишіть […]...
5. Рівнодійна сила – Статика 5. Механіка 5.4. Статика Статика – розділ механіки, в якому вивчається рівновага тіл під дією сил. 5.4.1. Рівнодійна сила Рівнодійна сила – це сила, яка діє так само, як декілька окремих сил, прикладених до тіла. Рівнодійна сил, прикладених в одній точці й спрямованих по одній прямій в один бік, спрямована в той самий бік, а […]...
6. Контрольна робота № 3 з теми “ВЗАЄМОДІЯ ТІЛ. СИЛА” Тип уроку: урок контролю знань. Мета: оцінити знання, уміння та навички учнів з вивченої теми. Обладнання та наочність: тексти контрольної роботи. Відеофрагмент:________________________________ Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ III. ВИКОНАННЯ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ Приблизний варіант контрольної роботи. Рівень 1 (3 бали) 1. Закінчіть фразу: (0,5 бала) Явище зберігання швидкості руху тіла за відсутності […]...
7. Механічна взаємодія тіл. Сила 1-й семестр МЕХАНІКА 2. Динаміка Урок 2/22 Тема. Механічна взаємодія тіл. Сила Мета уроку: ознайомити учнів з видами взаємодій у механіці; дати уявлення про зміст поняття сили Тип уроку: вивчення нового матеріалу План уроку Контроль знань 5 хв. 1. У чому проявляються властивості інертності тіл? 2. Що таке маса тіла? 3. Основні властивості маси тіла. […]...
8. ДОДАВАННЯ СИЛ. РІВНОДІЙНА Розділ 3 ВЗАЄМОДІЯ ТІЛ. СИЛА & 34. ДОДАВАННЯ СИЛ. РІВНОДІЙНА Вам часто доводиться прикладати силу до того чи іншого тіла. Проте, піднімаючи портфель, чи відро з водою, тягнучи санчата, забиваючи гвіздок ми завжди відчуваємо, що одночасно на ці предмети діють інші тіла. Це, насамперед, Земля, яка притягує до себе усе, що на ній знаходиться, повітря, […]...
9. ДОДАВАННЯ СИЛ. РІВНОДІЙНА СИЛ Розділ 3 ВЗАЄМОДІЯ ТІЛ. СИЛА &30. ДОДАВАННЯ СИЛ. РІВНОДІЙНА СИЛ Звичайно на будь-яке рухоме тіло діє не одне, а одразу кілька оточуючих тіл. Наприклад, коли тягнемо брусок по лінійці, то брусок взаємодіє і з рукою (сила тяги), і із Землею (сила тяжіння), і з поверхнею лінійки (сила тертя ковзання, сила реакції опори). У цьому разі […]...
10. Механічна взаємодія. Сила. Види сил у механіці. Вимірювання сил. Додавання сил ДИНАМІКА Урок № 2 Тема. Механічна взаємодія. Сила. Види сил у механіці. Вимірювання сил. Додавання сил Мета: поглибити знання учнів про механічну взаємодію тіл, про силу, про види сил; формувати вміння додавати сили, знаходити їх рівнодійну; розвивати творчі здібності та логічне мислення; виховувати уважність, старанність, прагнення поглибити свої знання. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. ХІД […]...
11. Контрольна робота № 4 з теми “ВЗАЄМОДІЯ ТІЛ” Тип уроку: урок контролю знань. Мета: оцінити знання, уміння та навички з вивченої теми. Обладнання та наочність: тексти контрольної роботи. Відеофрагмент:______________________________ Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ III. ВИКОНАННЯ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ Приблизний варіант контрольної роботи Рівень 1 (3 бали) 1. У трьох однакових посудинах налиті спирт, вода, олія. Яка з рідин найменше […]...
12. ВИДИ ДЕФОРМАЦІЇ. СИЛА ПРУЖНОСТІ. ЗАКОН ГУКА. ПРУЖИННІ ДИНАМОМЕТРИ Тип уроку: комбінований урок. Мета: увести поняття деформації тіла, надати уявлення про види деформацій; увести поняття сили пружності, з’ясувати залежність сили пружності від деформації; ознайомити учнів з приладом для вимірювання сили; розвивати логічне мислення учнів. Обладнання та наочність: прилади для демонстрування деформацій тіл, портрет Р. Гука. Відеофрагмент: види деформацій, фрагмент фільму про Р. Гука. Хід […]...
13. Контрольна робота за темою “Взаємодія тіл. Сила” Мета : з’ясувати рівень освітньої підготовки учнів, провести контроль та оцінювання їхніх навчальних досягнень з даної теми; розвивати вміння письмово висловлювати думки, відповідати на різнорівневі запитання; виховувати самостійність, старанність, відповідальність за виконувану роботу. Тип уроку : контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів. Обладнання : картки для тематичного оцінювання. ХІД УРОКУ I. ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ II. ВИКОНАННЯ […]...
14. Взаємодія тіл. Сила. Результат дії сили: зміна швидкості або деформація тіла Мета : ввести поняття сили як кількісної характеристики взаємодії тіл; формувати знання про її одиниці; про графічне зображення сили в певному масштабі, розвивати логічне мислення. Тип уроку : вивчення нового навчального матеріалу. Унаочнення : демонстрування прикладів вимірювання сил. Обладнання : демонстраційний динамометр. Очікувані результати Після уроку учні: – будуть знати поняття сили як кількісної характеристики […]...
15. Графічне зображення руху – Кінематика 5. Механіка 5.1. Кінематика 5.1.22. Графічне зображення руху І – тіло рухається без початкової швидкості; ІІ – тіло рухається з початковою швидкістю; ІІІ – тіло рухається з початковою швидкістю сповільнено...
16. АНАЛІЗ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ. Повторення розділу 1. ФІЗИКА ЯК ПРИРОДНИЧА НАУКА. ПІЗНАННЯ ПРИРОДИ. Повторення розділу 2. МЕХАНІЧНИЙ РУХ Тип уроку: урок повторення, удосконалення навичок розв’язування задач. Мета: повторити, узагальнити знання учнів з вивчених тем, удосконалити навички розв’язування задач. Обладнання та наочність: збірники задач або картки. Відеофрагмент:________________________________ Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП II. АНАЛІЗ ВИКОНАННЯ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ № 4 _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ Запитання для фронтального опитування – […]...
17. СИЛА РОЗДІЛ 3 ВЗАЄМОДІЯ ТІЛ. СИЛА ЧАСТИНА І. СИЛА. ВИДИ СИЛ & 18. СИЛА – МІРА ВЗАЄМОДІЇ. ГРАФІЧНЕ ЗОБРАЖЕННЯ СИЛ. ДОДАВАННЯ СИЛ З поняттям сили в буквальному значенні ми зустрічаємося на кожному кроці. У побуті зміст слова “сила” й утворених від нього “силач”, “сильний” пов’язаний з можливостями людини, тварини, механізму, з інтенсивністю прояву природних явищ. Ми […]...
18. Взаємодія тіл. Сила Розділ 1. ПОЧИНАЄМО ВИВЧАТИ ФІЗИКУ УРОК № 7 ТЕМА. Взаємодія тіл. Сила – міра взаємодії. Лабораторна робота № 5 “Вимірювання об’ємів твердих тіл і рідин” Мета: формувати уявлення про типи взаємодії, про силу; формувати експериментальні уміння визначати об’єм тіл; розкрити пізнаванність природних явищ і можливість їх використання; продовжити формувати навички самостійної роботи з підручником; виховувати […]...
19. СИЛА ТЯЖІННЯ. ВАГА ТІЛА. НЕВАГОМІСТЬ Тип уроку: комбінований урок. Мета: увести поняття сили тяжіння та ваги тіла, ознайомити учнів з природою цих сил; надати уявлення про невагомість; показати, чим поняття “вага” відрізняється від поняття “маса тіла”; показати відмінність ваги та сили тяжіння; показати зв’язок вивченого матеріалу з життям, зокрема, як впливає стан невагомості на здоров’я людини. Обладнання та наочність: вимірювання […]...
20. АНАЛІЗ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ № 3. ТИСК ТВЕРДИХ ТІЛ НА ПОВЕРХНЮ. СИЛА ТИСКУ Тип уроку: комбінований урок. Мета: увести поняття тиск, з’ясувати залежність тиску від сили тиску та площі поверхні; розвивати логічне мислення учнів, уміння аналізувати ситуації; показати значущість набутих знань для повсякденного життя, звернути увагу на застосування законів фізики в безпеці життєдіяльності людини (правила надання допомоги потопаючому, якщо тонка крига). Обладнання та наочність: прилади для демонстрування залежності […]...
21. АНАЛІЗ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ № 2. ЯВИЩЕ ІНЕРЦІЇ. ІНЕРТНІСТЬ ТІЛА. МАСА ТІЛА Тип уроку: комбінований урок. Мета: надати учням уявлення про особливості взаємодії тіл, про інертність, про явище інерції, ввести поняття маси. Обладнання та наочність: досліди, що ілюструють явище інерції, портрет Галілея, Ньютона, фотографії еталону маси. Відеофрагмент: рух тіла по інерції. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП II. АНАЛІЗ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ […]...
22. Контрольна робота № 5 з теми “МЕХАНІЧНА РОБОТА ТА ЕНЕРГІЯ” Тип уроку: урок контролю знань. Мета: оцінити знання, уміння та навички з вивченої теми. Обладнання та наочність: тексти контрольної роботи. Відеофрагмент:_______________________ Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ III. ВИКОНАННЯ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ Приблизний варіант контрольної роботи Рівень 1 (3 бали) 1. Запишіть формулу для обчислення механічної роботи. (0,5 бала) 2. Брусок рівномірно тягнуть […]...
23. АНАЛІЗ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ. МЕХАНІЧНА РОБОТА. ПОТУЖНІСТЬ Тип уроку: комбінований урок. Мета: ввести поняття роботи, з’ясувати випадки, коли робота від’ємна, додатна або дорівнює нулю, ввести визначення одиниці роботи, з’ясувати особливості робіт різних сил; ввести поняття потужності, дати означення одиниці потужності, з’ясувати взаємозв’язок між потужністю, силою та швидкістю руху тіла; розвивати логічне мислення учнів. Обладнання та наочність: паспортні дані різних пристроїв із зазначенням […]...
24. ОСНОВНІ ЗАКОНИ ДИНАМІКИ. СИЛА. РІВНОДIЙНА СИЛА Фізика підготовка до ЗНО комплексне видання МЕХАНІКА 2. ОСНОВИ ДИНАМІКИ 2.1. ОСНОВНІ ЗАКОНИ ДИНАМІКИ. СИЛА. РІВНОДIЙНА СИЛА Динаміка – це розділ механіки, який вивчає причини зміни швидкості руху тіл під впливом інших тіл. Сила (у фізиці) є мірою взаємодії тіл, частинок або частинок і поля. Сила (в механіці) є причиною прискорення тіл або частинок тіла. […]...
25. Виштовхувальна сила в рідинах і газах. Закон Архімеда Мета : з’ясувати причини виникнення виштовхувальної сили у рідинах і газах і пояснити природу її походження. Тип уроку : комбінований. Унаочнення : демонстрування дії закону Архімеда. Обладнання : динамометр, вантаж, дерев’яний та металевий бруски, посудина з водою, цебро Архімеда. Очікувані результати Після уроку учні: – будуть знати причини виникнення виштовхувальної сили у рідинах і газах, […]...
26. ТРЕТІЙ ЗАКОН НЬЮТОНА Фізика підготовка до ЗНО комплексне видання МЕХАНІКА 2. ОСНОВИ ДИНАМІКИ 2.1. ОСНОВНІ ЗАКОНИ ДИНАМІКИ. СИЛА. РІВНОДIЙНА СИЛА 2.1.6. ТРЕТІЙ ЗАКОН НЬЮТОНА Тіла діють одне на одне із силами, спрямованими вздовж однієї прямої, рівними за модулем і протилежними за напрямом: Сили взаємодії тіл виникають парами і мають однакову природу (рис. 22, а, б): Рис. 22 Сили […]...
27. МОМЕНТ СИЛИ. УМОВИ РІВНОВАГИ ВАЖЕЛЯ Тип уроку: комбінований урок. Мета: увести поняття рівноваги тіла, стійкості рівноваги, поняття моменту сили; надати учням уявлення про види простих механізмів; з’ясувати умову рівноваги важеля, ознайомити учнів з правилом моментів, показати практичну значущість отриманих знань; розвивати інтерес до вивчення фізики. Обладнання та наочність: демонстрування різних видів рівноваги тіла (моделі, вази з квітами, тринога, іграшки зі […]...
28. Сила Коріоліса ФІЗИКА Частина 1 МЕХАНІКА Розділ 2 ДИНАМІКА МАТЕРІАЛЬНОЇ ТОЧКИ 2.10. Сила Коріоліса Розглянемо прямолінійний рух із погляду спостерігача, який перебуває у лабораторії, що обертається. Теорію такого руху розробив 1835 р. французький учений Г. Коріоліс (1792-1843). Нехай тіло масою m рухається вздовж меридіана зі швидкістю υ’ відносно Землі (рис. 2.4). Рис. 2.4. Якби тіло перебувало в […]...
29. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ. ПІДГОТОВКА ДО КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ Тип уроку: урок узагальнення, систематизації знань учнів, удосконалення навичок розв’язування задач. Мета: узагальнити вивчений навчальний матеріал розділу “Механічна робота та енергія”, підготувати учнів до контрольної роботи, скоригувати знання учнів з теми. Обладнання та наочність: картки із задачами для розв’язування на уроці або задачник. Відеофрагмент:________________________________ Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ III. АКТУАЛІЗАЦІЯ […]...
30. Вандерваальсова взаємодія (сила) – Типи хімічного зв’язку ХІМІЧНИЙ ЗВ’ ЯЗОК 2. Типи хімічного зв’язку 2.5 . Вандерваальсова взаємодія (сила)1 Водневі зв’язки обумовлені постійною наявністю диполів, вандерваальсові сили виникають при взаємодії короткочасно утворених диполів. Вандерваальсовий зв’язок – найслабший з усіх типів зв’язку. Короткочасний асиметричний розподіл зарядів є тимчасовим диполем. Цей диполь може поляризувати сусідні молекули і тим самим індукувати (лат. inducere – вводити) […]...
31. Сила тертя – Динаміка 5. Механіка 5.2. Динаміка 5.2.22. Сила тертя Тертя – це механічна взаємодія між тілами, яка виникає в місцях їх дотику і перешкоджає відносному переміщенню тіл у напрямі, який лежить у площині їх дотику. Сила тертя – це сила, яка виникає під час взаємодії стичних тіл (частин тіл) і яка перешкоджає їх відносному переміщенню. Fт =µN, […]...
32. Взаємодії та сили 1-й семестр МЕХАНІЧНІ ЯВИЩА 2. Взаємодія тіл Урок 2/15 Тема. Взаємодії та сили Мета уроку: увести поняття сили як характеристики взаємодії тіл. Тип уроку: комбінований урок. План уроку Контроль знань 10 хв. Самостійна робота № 6 “Закон інерції. Маса” Демонстрації 5 хв. 1. Взаємодії тіл. 2. Дія сил, прикладених в одному напрямку. 3. Дія сил, […]...
33. СИЛА СВІТЛА РОЗДІЛ 3. СВІТЛОВІ ЯВИЩА §24 . СИЛА СВІТЛА Й ОСВІТЛЕНІСТЬ 1. Сила світла 2. Освітленість 3. Як залежить освітленість від кута падіння світла? 4. Як правильно вибрати освітлення? 1. СИЛА СВІТЛА Джерела світла можуть значно відрізнятись одне від одного. Найсильніше для нас джерело світла – Сонце, на яке боляче дивитися неозброєним оком (рис. 24.1). Але […]...
34. Графічне представлення руху 1-й семестр МЕХАНІЧНІ ЯВИЩА 1. Механічний рух Урок 3/3 Тема. Графічне представлення руху Мета уроку: познайомити учнів із графічною інтерпретацією руху; навчити будувати графіки залежності шляху й швидкості від часу. Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу. План уроку Контроль знань 5 хв. 1. Яка швидкість більше: 72 км/год. або 15 м/с? 2. Що розуміють під […]...
35. ЯВИЩЕ ТЕРТЯ, СИЛА ТЕРТЯ, ВИДИ ТЕРТЯ. ПІДШИПНИКИ “ЯВИЩЕ ТЕРТЯ, СИЛА ТЕРТЯ, ВИДИ ТЕРТЯ. ПІДШИПНИКИ” Урок із груповою формою роботи Мета. Встановити залежність сили тертя від тиску і роду поверхонь стичних тіл; удосконалювати навички вимірювання і зображення сил; виховувати активність, самостійність, наполегливість учнів; розвивати логічне мислення, експериментальні навички. Тип уроку. Урок засвоєння нових знань та удосконалення вмінь і навичок. Обладнання; трибометр, аркуш паперу, […]...
36. Електрична сила. Закон Кулона 7. Електрика 7.4. Електрична сила. Закон Кулона Електрична сила – це сила, з якою електричне поле діє на внесене в нього заряджене тіло чи частину. Французький вчений Шарль Кулон встановив, що сила взаємодії заряджених нерухомих тіл, розмірами яких можна знехтувати, порівняно з відстанню між ними, прямо пропорційна значенням їхніх зарядів й обернено пропорційна квадрату відстані […]...
37. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ. Самостійна робота № 2 Тип уроку: урок формування навичок розв’язування задач. Поточний контроль знань. Мета: формувати вміння розв’язувати задачі: аналізувати умову, грамотно оформлювати задачі, робити необхідні креслення; провести поточний контроль знань учнів з метою подальшої корекції. Обладнання та наочність: картки або збірники із задачами. Відеофрагмент:________________________________ Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ ТА […]...
38. Сила Ампера й сила Лоренца ЕЛЕКТРОДИНАМІКА Електромагнітне поле УРОК 3/15 Тема. Сила Ампера й сила Лоренца Мета уроку: розглянути дію магнітного поля на провідник зі струмом і на заряджені рухомі частинки. Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу. ПЛАН УРОКУ Контроль знань 5 хв. 1. Що таке магнітне поле? 2. Як визначають модуль вектора магнітної індукції? 3. Як визначають напрямок вектора […]...
39. Додавання векторів – Елементи векторної алгебри 3. Елементи векторної алгебри Векторні величини (вектори) – це величини, які характеризуються числовими значеннями і напрямом: Скалярні величини (скаляри) – це величини, які характеризуються лише числовим значенням. Вони можуть бути додатними та від’ємними й додаються алгебраїчно. 3.1. Додавання векторів Якщо вектори спрямовані вздовж однієї прямої або якщо вони паралельні, то результуючий вектор дорівнює алгебраїчній сумі […]...
40. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ. Самостійна робота № 7 Тип уроку: урок формування навичок розв’язування задач. Поточний контроль знань. Мета: формувати вміння розв’язувати задачі: аналізувати умову, грамотно оформлювати задачі, робити необхідні креслення; здійснити поточний контроль знань учнів з метою корекції. Обладнання та наочність: картки або збірники із задачами. Відеофрагмент:________________________________ Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ […]...