ЯК ПРАЦЮВАТИ З РОЗВИВАЛЬНИМИ ПРОГРАМАМИ

Related posts:

1. ЯК ПРАЦЮВАТИ з КОМП’ЮТЕРНИМИ ПРОГРАМАМИ НА ПІДТРИМКУ ВИВЧЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ Розділ 6 КОМПЮТЕРНА ПІДТРИМКА ВИВЧЕННЯ НАВЧАЛЬНИХ ПРЕДМЕТІВ 30 ЯК ПРАЦЮВАТИ з КОМП’ЮТЕРНИМИ ПРОГРАМАМИ НА ПІДТРИМКУ ВИВЧЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ Сьогодні ми: – дізнаємося, для чого призначені навчальні комп’ютерні програми; – навчимося працювати з навчальною комп’ютерною програмою з української мови. Знайомимося з навчальними комп’ютерними програмами Навчальні комп’ютерні програми – це програми, які допомагають у навчанні. Завдяки ним […]...
2. ЯК ПРАЦЮВАТИ З КОМПЮТЕРНИМИ ПРОГРАМАМИ НА ПІДТРИМКУ ВИВЧЕННЯ МИСТЕЦТВА Розділ 6 КОМПЮТЕРНА ПІДТРИМКА ВИВЧЕННЯ НАВЧАЛЬНИХ ПРЕДМЕТІВ 31 ЯК ПРАЦЮВАТИ З КОМПЮТЕРНИМИ ПРОГРАМАМИ НА ПІДТРИМКУ ВИВЧЕННЯ МИСТЕЦТВА Сьогодні ми: – дізнаємося про навчальні комп’ютерні програми з мистецтва; – навчимося працювати з навчальною комп’ютерною програмою “Мистецтво”. Знайомимося з навчальними комп’ютерними програмами з мистецтва Навколишній світ знаходить своє відображення в різноманітних творах мистецтва. Завдяки знайомству з ними […]...
3. ЯК ПРАЦЮВАТИ З КОМПЮТЕРНИМИ ПРОГРАМАМИ НА ПІДТРИМКУ ВИВЧЕННЯ ЛОГІКИ Розділ 6 КОМПЮТЕРНА ПІДТРИМКА ВИВЧЕННЯ НАВЧАЛЬНИХ ПРЕДМЕТІВ 32 ЯК ПРАЦЮВАТИ З КОМПЮТЕРНИМИ ПРОГРАМАМИ НА ПІДТРИМКУ ВИВЧЕННЯ ЛОГІКИ Сьогодні ми: – дізнаємося про навчальні комп’ютерні програми з логіки; – навчимося працювати з навчальною комп’ютерною програмою “Логіка”. Знайомимося з навчальними комп’ютерними програмами з логіки Логіка – це наука про мистецтво мислення. Ще в стародавні часи в Китаї, […]...
4. ЯК ПРАЦЮВАТИ з КОМП’ЮТЕРНИМИ ПРОГРАМАМИ НА ПІДТРИМКУ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ Розділ 6 КОМПЮТЕРНА ПІДТРИМКА ВИВЧЕННЯ НАВЧАЛЬНИХ ПРЕДМЕТІВ 33 ЯК ПРАЦЮВАТИ з КОМП’ЮТЕРНИМИ ПРОГРАМАМИ НА ПІДТРИМКУ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ Сьогодні ми: – дізнаємося про навчальні програми та відеокурси з іноземних мов; – навчимося працювати з відеокурсом з англійської мови. Знайомимося з навчальними комп’ютерними програмами з іноземних мов Сучасний світ вимагає від людини знання іноземних мов. Існують […]...
5. ЯК ПРАЦЮВАТИ З ПРОГРАМАМИ НА РОЗВИТОК ЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ Розділ 2 ОСНОВНІ СКЛАДОВІ КОМП’ЮТЕРА. ПОЧАТКОВІ НАВИЧКИ РОБОТИ З КОМП’ЮТЕРОМ 12 ЯК ПРАЦЮВАТИ З ПРОГРАМАМИ НА РОЗВИТОК ЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ Сьогодні ми: – дізнаємося про види логічних задач: ребуси, пазли, танграми; – навчимося розгадувати ребуси, працювати з головоломками “Пазл” і “Танграм”. Знайомимося з логічними задачами Тобі вже, мабуть, відомо, що існують не тільки звичайні ігри, а […]...
6. Принципи стиснення інформації. Архівація файлів. Робота з програмами-архіваторами. Створення архіву, додавання файлів до архіву, перегляд змісту архіву, вилучення файлів з архіву, розкривання архівованих файлів ТЕМА 4. ОСНОВИ РОБОТИ З ДИСКАМИ (5 ГОДИН) Урок 24 Принципи стиснення інформації. Архівація файлів. Робота з програмами-архіваторами. Створення архіву, додавання файлів до архіву, перегляд змісту архіву, вилучення файлів з архіву, розкривання архівованих файлів Мета: – увести поняття “архівування інформації”; ознайомити учнів з принципами стиснення інформації та найбільш широко вживаними програмами-архіваторами; навчити створювати архіви та […]...
7. ЯК ПРАЦЮВАТИ З ОБЄКТАМИ РОБОЧОГО СТОЛА Розділ 2 ОСНОВНІ СКЛАДОВІ КОМП’ЮТЕРА. ПОЧАТКОВІ НАВИЧКИ РОБОТИ З КОМП’ЮТЕРОМ 8 ЯК ПРАЦЮВАТИ З ОБЄКТАМИ РОБОЧОГО СТОЛА Сьогодні ми: – дізнаємося про будову та призначення комп’ютерної миші, правила роботи з нею; – навчимося працювати з тренажером миші. Продовжуємо знайомство з комп’ютерною мишею Ти вже знаєш, що з об’єктами Робочого стола зручно працювати за допомогою комп’ютерної […]...
8. ЯК ПРАЦЮВАТИ ЗІ ЗБІЛЬШЕНИМ ЗОБРАЖЕННЯМ Розділ 5 ОБ’ЄКТИ. ГРАФІЧНИЙ РЕДАКТОР 29 ЯК ПРАЦЮВАТИ ЗІ ЗБІЛЬШЕНИМ ЗОБРАЖЕННЯМ Сьогодні ми: – дізнаємося, що таке масштаб, піксел; – навчимося працювати з клітковим полем у графічному редакторі. Знайомимося з інструментом масштаб Коли ти малюєш, наприклад, літак, то на твоєму малюнку він буде завжди меншим за справжній літак. А коли ти малюєш комаху, то зазвичай […]...
9. Тексти і текстовий редактор. Середовище текстового редактора ОПРАЦЮВАННЯ ТЕКСТУ НА КОМП’ЮТЕРІ § 5. Тексти і текстовий редактор. Середовище текстового редактора Данилку, мерщій зі мною! Я приготував для тебе цікаву подорож. Поглянь, це туристична агенція. Робітники працюють за комп’ютерами. Запитаймо їх, для чого вони використовують комп’ютери. А ось представники інших професій теж використовують комп’ютер для своєї роботи. Листи, записи, довідки, об’яви, звіти, статті […]...
10. Вчимося працювати з пластиліном ПОСУД ВИЛІПЛЯТЬ ДО СВЯТА НАШІ ЮНІ ГОНЧАРЯТА Дізнайся про виробництво пластиліну та його застосування. Навчися виготовляти вироби з пластичних матеріалів на площині. Привчайся бути охайним під час роботи з пластиліном. РОБОТА З ПЛАСТИЛІНОМ Прочитай рекламу майстрів пластичних форм – скульпторів і гончарів. Горшки ліплять не святі – майстра руки золоті! РИТМІВКА Тверду глину розмочу, круг […]...
11. ЯК ПРАЦЮВАТИ З ПІДРУЧНИКОМ ЯК ПРАЦЮВАТИ З ПІДРУЧНИКОМ Шановні учні! Щоб отримати міцні знання з курсу “Географія материків і океанів”, потрібно не лише прочитати текст параграфів, а й використати весь допоміжний матеріал, який міститься у виданні. Підручник складається із шести розділів, які зазвичай охоплюють по декілька тем. Кожен розділ починається зі своєрідної візитівки, де подано перелік тем та коротку […]...
12. Прикладне програмне забезпечення навчального призначення. Навчальні програми для підтримки навчання фізики ТЕМА 4. ОСНОВИ РОБОТИ З ДИСКАМИ (5 ГОДИН) Урок 25 Прикладне програмне забезпечення навчального призначення. Навчальні програми для підтримки навчання фізики Мета: – сформувати уміння учнів отримувати знання самостійно, працюючи з навчальними програмами на комп’ютері; – розвивати творчі здібності школярів, уміння аналізувати, моделювати, прогнозувати, творчо мислити; удосконалювати практичні навички учнів у роботі на ПК; – […]...
13. Антивірусні програми, їх класифікація та принципи роботи. Ознайомлення з роботою антивірусних програм. Захист інформації ТЕМА 4. ОСНОВИ РОБОТИ З ДИСКАМИ (5 ГОДИН) Урок 23 Антивірусні програми, їх класифікація та принципи роботи. Ознайомлення з роботою антивірусних програм. Захист інформації Мета: – навчити користуватися антивірусними програмами для перевірки та лікування ПК; перевірити практичні навички учнів з форматування дисків, сканування та дефрагментації дисків; закріпити вивчений матеріал; – виховувати сучасну людину, яка володіє […]...
14. ЩО ТАКЕ ПРОГРАМА Розділ 2 ОСНОВНІ СКЛАДОВІ КОМП’ЮТЕРА. ПОЧАТКОВІ НАВИЧКИ РОБОТИ З КОМП’ЮТЕРОМ 5 ЩО ТАКЕ ПРОГРАМА Сьогодні ми: – дізнаємося, які бувають програми, який вигляд має вікно програми; – навчимося знаходити елементи вікна програми. Дізнаємося, що таке програма і вікно програми Комп’ютер і програми – нерозлучні друзі. Комп’ютер завжди працює під керуванням програм. Програми керують діями комп’ютера, […]...
15. Знайомство з програмою-браузером ПОШУК ДАНИХ ІНТЕРНЕТІ § 14. Знайомство з програмою-браузером Сьогодні я навчу тебе переглядати веб-сторінки. Для цього потрібно обов’язково мати комп’ютерну програму, що належить до групи програм із загальною назвою “браузери”. Браузер – це комп’ютерна програма, що призначена для перегляду веб-сторінок. Розгляньмо найпоширеніші програми-браузери та їх графічні значки. Розпочнемо знайомство з програмою-браузером Mozilla Firefox. Її значок […]...
16. Комп’ютер у ролі вчителя КОМП’ЮТЕРНА ПІДТРИМКА ВИВЧЕННЯ НАВЧАЛЬНИХ ПРЕДМЕТІВ 30. Комп’ютер у ролі вчителя Ти вже цілий рік вивчаєш інформатику і добре знаєш, що комп’ютер допомагає людині в багатьох справах. Навчання – це теж дуже важлива й не проста справа. Комп’ютер і тут стає в пригоді. Так, я знаю. За допомогою комп’ютера можна вивчати математику, українську, англійську мови та […]...
17. ЗНАЙОМИМОСЯ З КЛАВІАТУРНИМ ТРЕНАЖЕРОМ Розділ 2 ОСНОВНІ СКЛАДОВІ КОМП’ЮТЕРА. ПОЧАТКОВІ НАВИЧКИ РОБОТИ З КОМП’ЮТЕРОМ 11 ЗНАЙОМИМОСЯ З КЛАВІАТУРНИМ ТРЕНАЖЕРОМ Сьогодні ми: – дізнаємося, для чого призначений клавіатурний тренажер; – навчимося працювати з клавіатурним тренажером. Дізнаємося про призначення клавіатурного тренажера Ти вже знаєш, що комп’ютер є чудовим помічником у навчанні. Проте, щоб комп’ютер допомагав тобі, ти повинен навчитися добре з […]...
18. ПРОГРАМИ РІЗНІ ТА КОРИСНІ ОСНОВНІ СКЛАДОВІ КОМП’ЮТЕРА. ПОЧАТКОВІ НАВИЧКИ РОБОТИ З КОМП’ЮТЕРОМ 6. ПРОГРАМИ РІЗНІ ТА КОРИСНІ 1 Познач програму, яку ти обереш для відповідних дій. Виконання обчислень. Створення малюнка. Написання тексту. 2 Встанови відповідність. 3 Обведи позначку програми, яку мають використати учні. Я хочу написати листа своєму дідусю. Я хочу намалювати малюнок на конкурс. 4 Дай загальну назву […]...
19. Державна програма Державне управління Державна програма. Документ, який визначає стратегію розв’язування найважливіших соціально-економічних, екологічних, науково-технічних, інших проблем загальнодержавного значення, включає комплекс взаємопов’язаних заходів і завдань, спрямованих на досягнення конкретних кінцевих цілей, узгоджених за термінами їх реалізації та складом виконавців. Фактично це вид діяльності (або впорядкована їх сукупність), спрямованої на досягнення встановленої урядом мсти та реалізуємої відповідно до […]...
20. Програмно-цільовий підхід у державному управлінні Державне управління Програмно-цільовий підхід у державному управлінні. Найпоширеніший на сьогодні засіб реалізації державної політики, який пов’язує цілі політики (плани, проекти) з ресурсами за допомогою цільових програм. Такі програми створюються для ефективного вирішення завдань у галузі державного, економічного, екологічного, соціального і культурного розвитку відповідно до визначених цілей. П-ц. п. д. у. охоплює, наступні етапи і дії: […]...
21. Навчальне програмне середовище АЛГО 2. Алгоритми з повторенням і розгалуженням 2.1. Навчальне програмне середовище АЛГО Середовище АЛГО для навчання програмуванню створив Василь Петрів з м. Львова (див. Http://petriv. ho. com. ua/algo/ ). У середовищі АЛГО реалізована мова програмування Паскаль, яку розробив Ніклаус Вірт у 1968-1970 роках спеціально для навчання програмуванню і яка одержала визнання завдяки наочності програм і легкості […]...
22. НАСДА Екологія – охорона природи НАСДА – японське нац. управління дослідження косм. простору. Опрацьовує і здійснює нац. косм. програму, насамперед програму практ. освоєння поверхні Місяця....
23. Алгоритми і виконавці Тема. Алгоритми і виконавці. Мета. Повторити та закріпити попередньо засвоєні знання про алгоритми і виконавців. Ознайомити учнів з графічним способом подання алгоритму, алгоритмами слідування. Вдосконалювати вміння складати алгоритм для виконавця. Формувати ІКТ-компетентності учнів та ключові компетентності для реалізації творчого потенціалу дітей. Розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, самостійність учнів. Розвивати інтерес до здобуття знань. Виховувати інтерес […]...
24. Середовище виконання алгоритму Розділ 1 Алгоритми та їх виконавці 4. Середовище виконання алгоритму ТИ ДІЗНАЄШСЯ: Вивчаємо Що називають програмою? Якщо алгоритм призначено для виконання за допомогою комп’ютера, його записують спеціальною мовою, яка має бути йому “зрозумілою”. Такий запис називають програмою. Програми створюють для опрацювання інформаційних даних за допомогою комп’ютера Говорять, що виконавцем програм є комп’ютер. Комп’ютерна програма – […]...
25. Операційна система Windows. Вікна. Робота з вікнами. Програма “Курчата” Урок 4 Тема. Операційна система Windows. Вікна. Робота з вікнами. Програма “Курчата” Мета. 1. Ознайомити учнів із операційною системою Windows. Дати поняття про вікна. Вчити учнів згортати, закривати, зменшувати розміри вікна. Вчити працювати з програмою “Курчата”. 2. Повторити правила техніки безпеки. 3. Закріплювати уміння працювати з клавіатурою, мишею, монітором, принтером, модемом, сканером та всіма іншими […]...
26. МУЛЬТИМЕДІЙНІ ПРОГРАВАЧІ Розд Іл 3. Мультимедіа 3.2. МУЛЬТИМЕДІЙНІ ПРОГРАВАЧІ 1. Які пристрої для введення об’єктів мультимедіа ви знаєте? 2. Які пристрої для виведення об’єктів мультимедіа ви знаєте? 3. Як скопіювати файли з об’єктами мультимедіа з фотоапарата, мобільного телефону, смартфону до певної папки комп’ютера? ПРОГРАМИ ДЛЯ ОПРАЦЮВАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ОБ’ЄКТІВ Ви вже знаєте, що для створення та опрацювання комп’ютерних […]...
27. Вартість робіт виконання програми та джерела її фінансування Загальний курс транспорту РОЗДІЛ 2 ТРАНСПОРТНА ПОЛІТИКА УКРАЇНИ 2.4. УТВЕРДЖЕННЯ УКРАЇНИ ЯК ТРАНЗИТНОЇ ДЕРЖАВИ Вартість робіт виконання програми та джерела її фінансування З урахуванням обмежених можливостей державного бюджету та інших джерел фінансування, динамічного формування міждержавних транспортно-економічних зв’язків, кон’юнктури на міжнародних товарних і фрахтових ринках у Програмі надається перевага фінансуванню за рахунок позабюджетних коштів (урядова позика […]...
28. ОЗНАЙОМЛЕННЯ 3 ПРОГРАМОЮ MICROSOFT EXCEL Розділ 4 Табличний процесор Ви дізнаєтесь… – що таке електронні таблиці і яке їхнє призначення – інтерфейс програми табличного процесора – які є об’єкти робочої книги – формати даних в електронних таблицях – як вводити та редагувати дані в середовищі табличного процесора – правила запису формул – як виконати обчислення з використанням вбудованих функцій & […]...
29. ЩО ТАКЕ ГРАФІЧНИЙ РЕДАКТОР Розділ 5 ОБ’ЄКТИ. ГРАФІЧНИЙ РЕДАКТОР 23 ЩО ТАКЕ ГРАФІЧНИЙ РЕДАКТОР Сьогодні ми: – дізнаємося про призначення графічних редакторів; – познайомимося з вікном графічного редактора Paint. Знайомимося з графічним редактором Paint Ти напевно любиш малювати. У тебе є альбом для малювання, різнокольорові олівці, фарби. За допомогою цих інструментів можна створювати чудові малюнки. А чи знаєш ти, […]...
30. Повторюємо основні правила роботи за комп’ютером ПОВТОРЕННЯ МАТЕРІАЛУ ЗА 2 КЛАС § 2. Повторюємо основні правила роботи за комп’ютером Улітку в мене було багато вільного часу, і я склав кілька пам’яток, що нагадають основні правила роботи за комп’ютером. Знайомся! Алгоритм увімкнення комп’ютера 1. Натисни кнопку Power на системному блоці. 2. Чекай готовності комп’ютера до роботи. (Комп’ютер готовий до роботи, коли на […]...
31. Прикладні програми навчального призначення. Навчальні програми для підтримки навчання іноземних мов, географії, комп’ютерні енциклопедії ТЕМА 4. ОСНОВИ РОБОТИ З ДИСКАМИ (5 ГОДИН) Урок 28 Прикладні програми навчального призначення. Навчальні програми для підтримки навчання іноземних мов, географії, комп’ютерні енциклопедії Мета: – формування мотивації учнів до вивчення англійської мови через застосування комп’ютерних технологій; – розширення знань учнів про комп’ютерні програми; – закріплення матеріалу з теми “Пристрій комп’ютера”. Інтегрування знань з інформатики […]...
32. Місце і способи збереження інформації. Програма “Явища природи” Урок 8 Тема. Місце і способи збереження інформації. Програма “Явища природи” Мета. 1. Ознайомити учнів із способами збереження інформації, програмою “Явища природи”. 2. Розвивати навички збереження інформації, логічного мислення. 3. Систематизувати набуті знання про явища природи. 4. Виховувати любов до природи. Тип уроку: урок застосування знань, умінь і навичок. Обладнання: комп’ютерна програма “Явища природи”, дидактичний […]...
33. Меню ІНФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ І КОМП’ЮТЕР § 10. Меню Данилку, роздивись уважно малюнки і скажи, що їх об’єднує і як ці об’єкти можна назвати одним словом. На обох малюнках пропонують щось обрати із деякого списку. Я вважаю, що такі списки називають меню. Так, Данилку, ти дуже розумний хлопчик! У комп’ютерних програмах теж є різні меню. Меню – […]...
34. Практична робота 2 Розділ 1 Алгоритми та їх виконавці 7. Практична робота 2. Складаємо та виконуємо алгоритми в навчальному середовищі виконання алгоритмів Скретч ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА Завдання Бали Завдання 1. Порядок дій Із запропонованих дій укажи правильну послідовність номерів команд, яка задає порядок виконання даного завдання: 1. Вибрати потрібну папку і натиснути кнопку Гаразд. 2. Обрати вказівку Відкрити. 3. […]...
35. Програмний аналіз Державне управління Програмний аналіз. Дослідницький процес перевірки обгрунтованості тверджень щодо причинних взаємозв’язків між заходами органів державною управління та їх результатами. Він застосовується при дослідженнях альтернативних рішень за програмами у різних формах і на основі різноманітного методичного інструментарію, що доповнюється останнім часом ”програмною оцінкою” та “аналізом політики” і деякими іншими новими засобами. На сьогодні програмний аналіз […]...
36. Як підготувати комп’ютер до роботи. Калькулятор. Програма “Математичний космодром” Урок 2 Тема. Як підготувати комп’ютер до роботи. Калькулятор. Програма “Математичний космодром” Мета. 1. Закріплення знань про правила безпечної роботи з комп’ютером в інформативному класі. 2. Познайомити із способом підготовки комп’ютера до роботи. 3. Ознайомити з можливостями та правилами роботи з програмою “Калькулятор”. 4. Ознайомити з програмою “Математичний космодром” і сформувати навички роботи з нею. […]...
37. Створюємо проект Додаток 1 Корисні алгоритми Алгоритм організації робочого місця за комп’ютером 1. Виміряй на око відстань від очей до центра екрана монітора. 2. Порівняй отримані дані із зазначеними у правилах безпечної роботи за комп’ютером. 3. Встанови потрібну висоту сидіння стільця і його відстань від комп’ютера. 4. Порівняй положення своїх рук під час роботи за комп’ютером із […]...
38. Навчальні програми для підтримки навчання біології ТЕМА 4. ОСНОВИ РОБОТИ З ДИСКАМИ (5 ГОДИН) Урок 26 Навчальні програми для підтримки навчання біології Мета: – навчити використовувати програму “Загальна біологія, 10 клас” для засвоєння знань учнями на прикладі вивчення теми “Будова та властивості тканин тварин”; – розвивати навички роботи з програмою, допоміжною літературою; розвивати вміння грамотного вибору ключових моментів теми; – формувати […]...
39. Пам’ять і процесор. Клавіатурний тренажер. (Гра “Кіт – риболов”) Урок 15 Тема. Пам’ять і процесор. Клавіатурний тренажер. (Гра “Кіт – риболов”) Мета. 1. Ознайомити учнів ще з одним пристроєм у комп’ютері-процесором. 2. Вправлятися в друкуванні на клавіатурі, використовуючи всі пальці рук. 3. Навчатись зберігати інформацію в програмі Word Pad. 4. Розвивати пам’ять, уяву, мислення. Обладнання: програма Word Pad, підручник, комп’ютер. Хід уроку І. Організаційний […]...
40. Об’єкти мультимедіа Розділ 3 Мультимедіа 14. Об’єкти мультимедіа ТИ ДІЗНАЄШСЯ: Вивчаємо Що розуміють під мультимедіа? Мультимедіа – це поєднання різних способів подання повідомлень. Сукупність таких повідомлень є об’єктами мультимедіа (мал. 74). Об’єкти мультимедіа – текст, рухомі й нерухомі графічні зображення, аудіо – та відеооб’єкти. Опрацювання мультимедійних об’єктів передбачає їх створення і (або) зміну – редагування чи форматування. […]...