ЗАГАДКОВІ ІНДІЯ, КИТАЙ І ЯПОНІЯ

Related posts:

1. КРАЇНИ АЗІЇ. КИТАЙ. ЯПОНІЯ. ІНДІЯ Мета: – формувати загальні уявлення про країни азіатської частини Євразії, особливості природи, населення й господарської діяльності, об’єкти ЮНЕСКО Китаю, Японії, Індії; вдосконалювати практичні вміння й навички характеризувати природу, населення й господарську діяльність окремих країн материка; – розвивати вміння самостійно організовувати власну навчальну діяльність, обирати критерії для класифікації, визначати способи дій у рамках запропонованих навчальних завдань; […]...
2. НАЙБІЛЬШІ ДЕРЖАВИ АЗІЇ. КИТАЙ. ЯПОНІЯ. ІНДІЯ Мета Навчальна: формувати загальні уявлення про країни азіатської частини Євразії, характерні ознаки природи, населення й господарської діяльності Китаю, Японії, Індії; удосконалювати практичні уміння й навички характеризувати природу, населення й господарську діяльність окремих країн материка за картами атласу; Розвивальна: розвивати логічне мислення, уміння аналізувати інформацію, робити висновки й узагальнення; Виховна: виховувати почуття поваги до національних особливостей, […]...
3. ПЕРЕВІР СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ РОЗДІЛ 2 МУЗИКА ЄДНАЄ СВІТ ТЕМА 31 ПЕРЕВІР СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ 1. Розмісти пісні у два стовпчики: “Зоре моя вечірняя”, “Ой на горі та женці жнуть”, “Реве та стогне Дніпр широкий”, “Вийшли в поле косарі”. НАРОДНІ ПІСНІ НАРОДНІ ПІСНІ ЛІТЕРАТУРНОГО ПОХОДЖЕННЯ 2. Роздивися зображення музичних інструментів і розкажи, Що тобі про них відомо. 3. Виконуючи завдання […]...
4. МУЗИКА СНІЖИНОК Урок 18. МУЗИКА СНІЖИНОК Вступ Нас усюди супроводжує музика, вона створює святковий настрій і розповідає про зиму. Караоке. Пісня “То сніжинки, мов пушинки” Продовження розучування пісні “Морозець” Не існує навіть двох однакових сніжинок. Вони – немов звуки музики, рухаються то вгору, то донизу, то завмирають. Уявіть себе сніжинками і продовжіть розучування пісні Богдани Фільц “Морозець”! […]...
5. Узагальнення за темою “Індія. Китай” ІНДІЯ КИТАЙ Узагальнення за темою “Індія. Китай” Держави Китаю в середні віки Династія Суй (581-618) Будова Великого каналу спроба об’єднання Китаю Адміністративна Династія Тан (618-907) Адміністративна реформа повстання селян (875-884) Система Китаю Епоха “П’яти династій і десяти царств” (907-960) Імператор – “Син Неба” Династія Сун (960-1279) Об’єднання Китаю 1234 – підкорення Китаю Канцлери, міністри Монголами […]...
6. МУЗИЧНІ КРАЇНИ – ОПЕРА, БАЛЕТ Урок 24. МУЗИЧНІ КРАЇНИ – ОПЕРА, БАЛЕТ Вступ Ми вже потоваришували з трьома “китами” музики (піснею, танцем і маршем), тому нас пускатимуть до всіх музичних країн. Розпочнемо, з країн Опера та Балет. В операх спів часто поєднується з маршовістю та танцювальністю. Прослухайте та розпочніть вивчення пісні, що має танцювальний характер, тому що вона про український […]...
7. Казка в музиці Урок 18 Казка в музиці Мета уроку: поглиблювати уявлення учнів про мову музики, роль засобів виразності у створенні різних музичних образів. Розвивати емоційну сферу школярів, уяву, творчі здібності. Виховувати потребу в спілкуванні з мистецтвом, показати ідеали Краси і Добра, втілені в балеті “Лускунчик”. Очікувані результати: учні визначають роль засобів виразності у створенні різних музичних образів, […]...
8. НАРОДНА МУЗИКА (ПІДСУМОК) І семестр Урок 16. НАРОДНА МУЗИКА (ПІДСУМОК) Мета: перевірити знання учнів з даної теми Музична вікторина 1. А. Хачатурян, “Лезгинка” з балету “Гаяне” 2. “Щедрик”, в обробці М. Леонтовича 3. В. Монті, “Чардаш” для скрипки і фортепіано 4. Японська народна музика “Танець дощу” 5. Український народний танець “Гопак” 6. Африканська народна музика “Танець духів” 7. […]...
9. КРАЇНИ ЄВРАЗІЇ. КИТАЙ. ЯПОНІЯ. УКРАЇНА СЕРЕД ДЕРЖАВ ЄВРАЗІЇ УРОК 62. КРАЇНИ ЄВРАЗІЇ. КИТАЙ. ЯПОНІЯ. УКРАЇНА СЕРЕД ДЕРЖАВ ЄВРАЗІЇ Навчальна мета: формувати загальні уявлення про країни азіатської частини Євразії, особливості їх природи, населення й господарської діяльності; поглибити та систематизувати знання про Україну як одну з держав материка; вдосконалювати практичні уміння та навички характеризувати природу, населення й господарську діяльність окремих країн Євразії, визначати місце України […]...
10. КАЗКОВИЙ СВІТ БАЛЕТУ КАЗКОВИЙ СВІТ БАЛЕТУ Розглянь фото. Чи знаєш ти, який музично театральний жанр на ньому представлено? Пригадай, що ти знаєш про балет, його творців і виконавців. Поміркуй, які види мистецтв поєднуються у балеті. Словничок Балет (з фр. – танець) – музично-театральна вистава, де зміст, думки та почуття дійових осіб розкриваються засобами музики і хореографії. Постановника балетної […]...
11. ПОДОРОЖ КРАЇНАМИ СВІТУ РАЗОМ ІЗ МУЗИКОЮ (ПІДСУМКОВИЙ УРОК) Урок 34. ПОДОРОЖ КРАЇНАМИ СВІТУ РАЗОМ ІЗ МУЗИКОЮ (ПІДСУМКОВИЙ УРОК) Вступ Сьогодні ми за допомогою музичної вікторини здійснимо подорож країнами світу. На карті з’являтимуться прапори тих держав, куди приведе нас музика. Пам’ятаймо, що музична мова зрозуміла без перекладу, вона інтернаціональна. Визначте назву та автора твору і приналежність його до певної країни. Завдання 1 Визначте назву […]...
12. ДИБИ-ДИБИ СВІТ МУЗИЧНИХ ТВОРІВ МУЗИКА, ЯКА НЕ ЗНАЛА НОТ – Прочитай текст. Скажи, яку музику називають народною. Музика виникла дуже давно, коли ще не було професії композитор. її створювали хлібороби та ковалі, пекарі й теслі, а потім вона поширювалась у народі. Тому така музика називається народною. Народні мелодії передавалися від батьків до дітей, від дідусів і […]...
13. БУДОВА (ФОРМИ) МУЗИКИ (УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМИ) Урок 34. БУДОВА (ФОРМИ) МУЗИКИ (УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМИ) Вступ Сьогодні ми узагальнимо знання, отриманні при вивченні теми “Будова (форми) музики” і проведемо музичну вікторину. Прослухайте музичні твори і визначте їх назву, автора і форму. Музична вікторина. Завдання 1 Визначте назву, автора та форму твору Ю. Щуровський. Варіації на тему “Ой єсть в лісі калина” Музична вікторина. […]...
14. ПІСНЯ, ТАНЕЦЬ, МАРШ ЗУСТРІЧАЮТЬСЯ РАЗОМ Урок 8. ПІСНЯ, ТАНЕЦЬ, МАРШ ЗУСТРІЧАЮТЬСЯ РАЗОМ Вступ Три “кити”, на яких тримається музика (пісня, танець і марш) дуже різні за своїм настроєм і характером. Але є музичні твори, в яких вони зустрічаються разом. Елементи різних типів музики зустрічаються, наприклад, у творі, який ми почали вивчати на минулому уроці. Це пісня “Веселий музикант”. У ній […]...
15. Словник-путівник у країні музики Словник-путівник у країні музики Веснянки – народні календарно-обрядові пісні, які виконують для зустрічі весни. Гімн – урочиста пісня, один із державних символів країни. Дивертисмент – танцювальна сюїта, яка складається із сольних танцювальних номерів в опері чи балеті. Думи – ліричні або драматичні пісні, присвячені важливим історичним подіям і відважним героям. Жартівливі пісні – пісні, у […]...
16. ЗНАЙОМСТВО З МУЗИКОЮ БІЛОРУСЬКОГО НАРОДУ Урок 19. ЗНАЙОМСТВО З МУЗИКОЮ БІЛОРУСЬКОГО НАРОДУ Вступ Ще одним сусідом України, музика якого близька до нашої є білоруський народ. Кордон між нами проходить на півночі нашої держави. Край раскинулся мой у Днепра и Двины, Там, где слышится гул беловежской сосны, Где безкрайны пространства лесов и лугов, Где на пашнях немолкнущий гром тракторов, Где для […]...
17. МУЗИКА РІДНОГО ДОМУ СТЕЖИНАМИ МУЗИЧНИХ ЖАНРІВ МУЗИКА РІДНОГО ДОМУ Музика О. Злотника, слова О. Вратарьова Від Києва до Львова, Від Криму до Карпат Земля моя чудова Цвіте, як зелен сад. Дніпрова хвиля синя Дзвенить, немов струна, Для мене Україна – І пісня, і весна. 2. Десь там, за небокраєм, Країни, наче рай, Але для мене раєм Залишиться мій […]...
18. ЯК МУЗИКА РОЗПОВІДАЄ ПРО ЗИМУ? Урок 11. ЯК МУЗИКА РОЗПОВІДАЄ ПРО ЗИМУ? Вступ Зима – найулюбленіша пора року багатьох митців: їй присвячують вірші, картини і, звичайно, музику. Наприклад, пісня Аркадія Філіпенка “То сніжинки, мов пушинки” теж про зиму. Спочатку уважно прослухайте її, а потім – розпочніть розучування. Демонстрація пісні “То сніжинки, мов пушинки” Розучування пісні “То сніжинки, мов пушинки” Продовження […]...
19. ТАНЕЦЬ НА ТАНЦЮВАЛЬНОМУ МАЙДАНЧИКУ Урок 4. ТАНЕЦЬ НА ТАНЦЮВАЛЬНОМУ МАЙДАНЧИКУ Вступ Сьогодні ми розпочнемо вивчати другого з “китів”, на яких тримається музика – танець. Але спочатку ми пригадаємо і проспіваємо пісню “Школяр”. Продовження розучування пісні “Школяр” Караоке. Пісня “Школяр” Розповідь про дуду, дударів Дуда, або “коза” – свого часу надзвичайно поширений український музичний інструмент. Він складається зі шкіряного міху […]...
20. БЕЗ СЛОВНИКА І ПЕРЕКЛАДАЧА МИСТЕЦТВО БЕЗ МЕЖ І КОРДОНІВ БЕЗ СЛОВНИКА І ПЕРЕКЛАДАЧА Розглянь “танцювальне коло”. За допомогою підказок розпізнай, танці яких народів зображено. Послухай музику згаданих танців. Спробуй впізнати їх без оголошення назв. Поміркуй, чи зрозуміла тобі танцювальна музика різних народів. Передай її характер рухами. Прочитай текст. Знайди у ньому назви народних танців. У кожного народу – особлива […]...
21. НАЙДРЕВНІША МУЗИКА Урок 05. НАЙДРЕВНІША МУЗИКА Вступ Автором музики є композитор. А хто автор тієї музики, яка надійшла до нас з найдавніших часів? Музику створює не лише композитор, а й народ. Саме його музика – найдревніша. Народна музика передавалася від людини до людини, від села до села, з покоління в покоління. Наприклад, українська народна пісня “Ходить гарбуз […]...
22. МУЗИКА ПРО ІГРАШКИ Урок 09. МУЗИКА ПРО ІГРАШКИ Вступ Є музика, яка розповідає про дитячі іграшки та забави. Ми її послухаємо, однак спочатку пригадаємо українську народну пісню-гру “Два півники” і виконаємо її. Розучування української народної пісні-гра “Два півники” Караоке. Українська народна пісня-гра “Два півники” Слухання. Українська народна пісня-гра “Зробим коло” “Зробим коло” – це українська народна пісня-гра. Виконання […]...
23. Зустрічі пісні, танцю, маршу Урок 7. Зустрічі пісні, танцю, маршу Мета уроку: ознайомити учнів з прикладами “зустрічі” різних типів музики в одному творі. Дати поняття “пісня-марш”, “пісня-танець”, “танець-хода”, “полонез”, “динаміка”. Розвивати в школярів співацькі навички, почуття ритму, виховувати художній смак, інтерес до класичної музики, творчості видатних композиторів. Очікувані результати: учні наводять приклади пісень-маршів і пісень-танців, визначають в них ознаки […]...
24. ЗВІРІ У МУЗИЦІ Урок 12. ЗВІРІ У МУЗИЦІ Вступ Музика може зобразити багатьох тваринок. Вона досить часто розповідає про природу, – рослин і тварин. Саме це нам продемонструє наступна пісня. Ми прослухаємо і почнемо розучувати українську народну пісню “Господарство” в обробці Якова Степового Поміркуйте, про кого розповіла нам пісня. Чому, на вашу думку, вона називається “Господарство”? Демонстрація пісні […]...
25. МУЗИКА – НАШ ВІРНИЙ ДРУГ Урок 32. МУЗИКА – НАШ ВІРНИЙ ДРУГ Вступ Нас об’єднує вірний друг – музика. Вона може нам багато про що розповісти, підказати, розрадити, заспокоїти, адже в неї багато помічників – пісні, танці, оркестри, композитори, виконавці… Музика завжди була потрібна людям, тому народ ніколи не розлучався з піснею. Пригадайте і виконайте українську народну пісню “Ой єсть […]...
26. ОЙ ЄСТЬ В ЛІСІ КАЛИНА МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ ЯК РОЗВИВАЄТЬСЯ МУЗИКА Розкажи про значення різних засобів виразності у музичному творі. Чи можуть вони змінюватися, розвиватися? Основні елементи музичної мови – мелодія, ритм, лад, темп, тембр, динаміка. Усі вони надають музиці виразності. – Гопак – український народний танець. Його музика весела, енергійна, запальна. Назва танцю походить від слова “Гоп!”, яке […]...
27. ГРУЗІЯ, ВІРМЕНІЯ, АЗЕРБАЙДЖАН РОЗДІЛ 2 МУЗИКА ЄДНАЄ СВІТ ТЕМА 27 ГРУЗІЯ, ВІРМЕНІЯ, АЗЕРБАЙДЖАН Народна музика різнобарвної Грузія має давню історію. Пісенна творчість грузинів переважно лірична, адже в ній оспівується саме життя. Грузинські мелодії надзвичайно гарні, а ритми пісень завжди запрошують до танців! Лезгінка – стародавній швидкий кавказький народний танець. Головною особливістю танцю є те, що його здебільшого виконують […]...
28. ПЕРЕТВОРЕННЯ ЖАНРІВ МИСТЕЦТВО БЕЗ МЕЖ І КОРДОНІВ ПЕРЕТВОРЕННЯ ЖАНРІВ Прочитай розповідь. Знайди у тексті назви музичних творів і відповідних жанрів музики. Іноді у музиці відбуваються справжні дива. Наприклад, пісня може перетворитися на п’єсу, а потім – на танець! Якось Петро Чайковський мандрував Італією. На вулиці Неаполя він почув невибагливу веселу пісеньку, яку наспівували діти. Зачарований красою і […]...
29. Заключний урок-концерт Урок 32 Заключний урок-концерт Мета уроку: показати досягнення учнів, набуті виконавські та слухацькі навички, артистичні й творчі здібності, духовний і художній розвиток. Орієнтовний зміст заключного уроку-концерту. Вхід до класу під звучання пісні Н. Май “Перший дзвоник”. I. “Музика навколо нас” (бесіда з учнями) 1. Розспівування. Поспівка “У школу” (повністю). 2. Виконання “Пісні про школу” (муз. […]...
30. МУЗИКА НЕ МАЄ КОРДОНІВ Урок 32. МУЗИКА НЕ МАЄ КОРДОНІВ Вступ. Японія – сучасна, високорозвинута держава Сьогодні ми помандруємо до далекої азійської країни – Японії. Вона розташована на островах Тихого океану, які розтягнулися довгим ланцюжком. В Японії чимало діючих вулканів; це є однією з причин частих землетрусів. Найбільший згаслий вулкан – Фудзіяма – є символом цієї країни і предметом […]...