Головна ⇒ 📌Російська мова ⇒ Буквы е, и в окончаниях имен существительных

Буквы е, и в окончаниях имен существительных

МОРФОЛОГИЯ

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

§17 Буквы е, и в окончаниях имен существительных

148

1. Укажите склонение слов река, конь, степь. Просклоняйте данные слова. Выделите окончания – е, – и.

2. Самостоятельно определите, в какой форме у существительных в окончании пишется и, в какой – е.

3. У существительных какого склонения при выборе е или и всегда надо писать и?

149 Анализ теоретического материала

1. Прочитайте теоретический материал и укажите, падежные окончания каких существительных вы изучали ранее. Какой материал

для вас является новым?

2. Сопоставьте два способа проверки написания е, и в окончаниях существительных. Выберите тот способ проверки, который вам кажется более удобным. Свой выбор обоснуйте.

Способы проверки е, и в окончаниях существительных Чтобы проверить написание е, ив окончании имени существительного. надо определить его склонение и падеж:

Способ 1

– 1-е скл.: в Р. п. – – и, в Д. п. и П. п. – – е.

– 2-е скл.: в П. п. – – е,

– 3-е скл.: б Р. п., Д. п., П. п. – – и.

– у разносклоняемых существительных на – мя в Р. п., Д. п., П. п. – – и.

– существительные на – ия: в Р.

п., Д. п., П. п – – и; на – иe, – ий в П. п. – – и.

Способ 2

– 1-е скл: только в Р. п. – – и:

– 2-го скл.: – – е:

– 3-го скл.:- – м:

– у разносклоняемых существительных на – мя – (-ен)и;

– существительные на – мя, – ие, – ий – (-и)и

3. Опишите друг другу удобный для вас способ проверки е, и в окончаниях существительных по данному началу.

Чтобы проверить е или и в окончании имени существительного, надо….

Правило-помощник

Для проверки написания е или и в окончаниях существительных 1-го склонения подставляйте вместо проверяемого существительного слово река, в котором окончание находится под ударением:

150

1. Поставьте существительные в определенную падежную формує помощью предлогов, данных в скобках. Укажите падеж и склонение существительных, выделите в них окончание.

1. Музыка (от, в): стая (от, к);, идея (к, в).

2. Случай (о, в): сквер (о, в): покой (в, на): трамвай (в, на).

3. Ладонь (по, на): опасность (от, в): полынь (из, в): ткань (из, по).

4. Время (для, у): пламя (из, в): имя (у, к).

2. Проведите наблюдение и запишите, с какими косвенными падежами употребляются предлоги от, из, для, у, к, о, по, в, на.

Р. п.: от

Д. п.:… .

П. п.:….

151

1. Используя предлоги, данные в упражнении 150. поставьте существительные каждой группы в форму падежа, указанного в скобках. Существительные запишите.

2. Выделите в словах суффикс – и – и окончание – и. Обозначьте орфограмму.

1. Компания, типография, поэзия, территория, Мария (Р. п., Д. п., П. п.).

2. Событие, свидание, пение, известие, объявление (П. п.).

3. Санаторий, планетарий, Евгений, Григорий, гербарий (П. п.).

3. Укажите существительные, имеющие только одну форму числа.

1. Вспомните и запишите известные вам имена на – ия, – ий.

2. Любые два имени на – ия поставьте в форму родительного, дательного и предложного падежей. Любые два имени на – ий – в форму предложного падежа. Запишите имена в косвенных падежах. Обозначьте орфограмму “е, и в окончаниях существительных”.

153

1. Спишите предложения, ставя существительные, данные в скобках, в нужную форму.

2. Обозначьте орфограмму “е, и в окончаниях существительных” по образцу.

1. Я опрометью кинулся к (бабушка) (Л. Толстой). 2. В другой (комната) послышались голоса (Н. Гоголь). 3. Мы с ним толковали о (посев), об (урожай), о крестьянском (быт) (И. Тургенев). 4. Чуб не изъявил ни (радость), ни (печаль) об (участь) Вакулы (Н. Гоголь). 5. Мне сказали, что у меня в (кабинет) сидит человек, не хотевший объявить своего (имя) (А. Пушкин). 6. Старый Берестов внутренне жалел о потерянном (труд) и (время) на столь бесполезные (прихоть), но молчал из (вежливость) (А. Пушкин). 7. В сильном (волнение) он надавил на кнопку звонка (И. Антонова). 8. К нашей (компанію) присоединился Иленька (Л. Толстой).

3. Сделайте синтаксический разбор первого предложения.

154

1. Прочитайте текст. Если вы не знакомы с рассказом Ю. Сотника “Кинохроника”. предположите, какие события предшествовали данному эпизоду. как будут развиваться события дальше. Сверьте свою версию с описанием событий в рассказе.

2. Выпишите слова с орфограммами “е, и в окончаниях существительных”. “Написание префиксов пре-, при-“. Обозначьте орфограммы.

3. Перескажите текст, используя выписанные слова.

Весь вечер я готовился к съемке. Меня не покидало предчувствие, что мне завтра достанется. Но я подумал, что настоящим кинооператорам приходится бывать и на Северном полюсе, и в Антарктиде, и в сражении. Мне даже стало приятно, что я подвергаюсь опасности.

Утром я уже был на своем боевом посту. Я расположился на нижней ветке клена, который рос на краю полянки. Я затаился и приготовился ждать.

Вдруг послышался легкий топот, и на полянке появился мальчишка в спортивном костюме. Он свернул с тропинки, поскользнулся, шлепнулся, вскочил и спрятался в кустарнике. Не успел я и глазом моргнуть, как примчались две девчонки. Они приостановились у края дорожки, повертелись и бросились в разные стороны. Последним прибежал еще мальчишка, маленький, худенький. Он с ходу опустился на корточки, подполз к крайнему кусту и стал высматривать кого-то на тропинке.

По Ю. Сотнику

4. Текст, диктуемый учителем по 2-3 предложения, запишите по памяти. Проведите самопроверку, сверяя написанное с текстом данного упражнения. При необходимости внесите исправления.

Проверьте свои знания

155

Найдите неточность в утверждении.

1. Все падежи являются косвенными.

2. Изменение имен существительных по числам называется склонением.

156 “Четвертый лишний”

Найдите слово, склонение которого отличается от остальных слов в группе.

1. Трава, конь, мята, Петя.

2. Стол, степь, житель, озеро.

3. Часть, площадь, ущелье, магистраль.

4. Время, знамя, пламя, лилия.

157