Дрібний ремонт одягу. Латка. Вішалка для одягу
УРОК 14
Тема. Пришивання гудзиків
Мета: вдосконалювати навички роботи з тканиною, нитками, голкою; вчити пришивати гудзики різними засобами; розвивати мислення, наполегливість, самостійність; виховувати інтерес до уроку, охайність, працьовитість.
Обладнання: тканина, нитки, гольник, голки, гудзики, шаблони гудзиків.
ХІД УРОКУ
І. Організаційний момент
1. Перевірка готовності до уроку.
2. Привітання.
3. Упорядкування робочих місць.
ІІ. Новий матеріал
1. Оголошення теми та мети уроку.
Він – прикраса кожній
Цей маленький круглий, (гудзик).
– Сьогодні ми будемо навчатися пришивати гудзики.
2. Вступна бесіда.
З ІСТОРІЇ ГОЛКИ
На території нашої країни голка з вушком з’явилася у господарстві людини 19 тисяч років тому. Революція і виготовленні голок відбулася в ХІV сторіччі, коли було винайдено дріт. Тривалий час основним постачальником голок у Європі була Німеччина, але у 1650 році англійці створили спеціальні верстати для випуску голок.
Історія російської промислової голки почалася з часів Петра І. За його наказом у 1717 році російські купці брати Рюміни і Сидір Томілін побудували дві голкові
Голка міцно увійшла в кожну хату бідняка, ставши справжнім символом працьовитості.
(Прислів’я записані на дошці.)
– Довга нитка – ледача швачка.
– Сім разів відмір – один раз відріж.
– Як зіш’єш – так і зносиш.
– Як ви розумієте ці прислів’я?
– Сьогодні голка з ниткою буде нам помічницею на уроці.
ІІІ. Демонстрація та аналіз зразка
1. Інструктаж із техніки безпеки.
– Як правильно зберігати голки?
– Як передавати їх сусідові, якщо потрібно?
– Чим необхідно користуватися, коли шиєте?
– Як слід сидіти за партою?
2. Підготовка до роботи.
Пришивання гудзиків до тонкої тканини (до сукні, блузки, сорочки)
– Закріпіть нитку та просуньте голку через отвір гудзика.
– Зробіть прокол голкою через другий отвір на зворотній бік тканини.
– Зі зворотного боку зробіть прокол на лицьовий бік та просуньте гудзик через отвір.
– Повторіть дії 5-7 разів.
– Закріпіть нитку, зробіть прокол голкою на зворотному боці під швом. обмотайте нитку 2-3 рази навколо кінця голки.
– Затягніть вузол.
– Ще раз підколіть голку під стежки. Просуньте нитку та відріжте її.
ІV. Фізкультхвилинка
Раз, два, три, чотири, п’ять,
Стали в колі ми кружлять.
Покружляли, розійшлись.
Ні на кого не дивись,
А роботою займись.
V. Практична робота учнів
1. Учитель надає допомогу учням. Учні, які вміють пришивати гудзики або швидко навчилися, теж допомагають товаришам.
2. Варіанти пришивання гудзиків із чотирма отворами
Пришивання гудзика
Закріплення нитки
VІ. Виставка та оцінювання робіт
1. Аналіз робіт.
– Хто навчився сьогодні на уроці пришивати гудзики?
– А хто вмів і раніше?
– Чи змогли ви правильно закріпити нитку наприкінці пришивання?
2. Оцінювання.
VІІ. Підсумок уроку
– Чого ми навчилися сьогодні на уроці?
– В якому сторіччі голки почали виготовляти на фабриках?
– В якій країні це відбувалося?
– Хто пам’ятає прислів’я про голку?
Варіант
Тема. Дрібний ремонт одягу. Латка. Вішалка для одягу
Мета: вдосконалювати вміння та навички роботи з тканиною, голкою, нитками; навчити робити дрібний ремонт одягу, накладати латки, робити вішалку для одягу; розвивати творче мислення, вміння працювати з голкою та вміння вносити зміни у виріб; виховувати працьовитість, охайність, самостійність.
Обладнання: міцна тканина, клаптики тканини для латок, голки, ножиці, наперсток, нитки.
ХІД УРОКУ
І. Організаційний момент
1. Перевірка готовності до уроку.
2. Привітання.
3. Упорядкування робочих місць.
ІІ. Новий матеріал
1. Оголошення теми та мети уроку.
– Сьогодні ми будемо навчатися робити дрібний ремонт одягу, накладати латки, де потрібно, і спробуємо зробити нескладну вішалку для одягу.
Спочатку спробуйте відгадати загадки і розгадайте кросворд.
– Невеличкі дві хатинки,
В них м’які і теплі спинки.
По п’ять братиків малих
Заховались в хатках тих. (Рукавиці)
– Ми дуже схожі, як брати,
Удвох ми ходимо завжди.
Ми під столом, коли їдять,
Під ліжечком, коли всі сплять. (Капці)
– Що то за сорочка –
Рукави нівроку?
І чомусь на ноги
Вбрали ту сорочку. (Штани)
– Це не бриль, хоча й крислатий,
Головний убір для тата. (Капелюх)
– Як дощ іде, я мокрий весь,
Зате сухий хазяїн.
А дощ мине – повісять десь –
І знов дощу чекаю. (Плащ)
– Один вхід, а три виходи. (Сорочка)
– У холоднечу й хуртовину Я з радістю її одіну.
Мене зігріє люба Пухнаста тепла… (шуба).
– До яких із цих речей можна пришити вішалку? (До плаща, сорочки, шуби)
– Як ви гадаєте, це важко – виготовити і пришити вішалку до одягу?
– Сьогодні ми про це дізнаємося.
ІІІ. Демонстрація та аналіз зразка
Інструктаж учителя.
1. Виготовлення вішалки.
– Для виготовлення вішалки доберіть смужку міцної тканини (1-3).
– Розділіть смужку на чотири частини (4).
– Зігніть верхній та нижній краї. Прошийте їх швом “уперед голку” (5).
– Складіть тканину навпіл і прошийте швом “уперед голку” (6).
– Зшийте швом “через край” (7, 8).
– Пришийте готову вішалку до одягу (9-11).
Пришивання вішалки
2. Накладання латки.
– Для чого накладають латки?
– У вигляді чого вони бувають? (Прямокутник, квадрат, овал, а також у вигляді квітки, рибки, сонечка тощо)
– Для накладання латки виріжте з клаптика тканини прямокутник, квадрат або круг (трошечки більший від місця, де порвано).
– Пришийте латку зі зворотного боку швом “уперед голку”.
– Із лицьового боку обріжте краї порваної тканини, підігніть їх усередину та обметайте.
Варіанти
– Якщо на одязі протерлася тканина, то її можна заштопати. Для цього доберіть нитки відповідного кольору і штопайте з лицьового боку.
ІV. Фізкультхвилинка
Ширше, діти, треба стати,
Будем дрова ми рубати.
Раз – підняли руки вгору,
Два – змахнули всі додолу.
І рубаємо завзято,
Хай тепло приходить в хату.
V. Практична робота учнів
1. Інструктаж із техніки безпеки.
– Голку обов’язково зберігайте із ниткою тільки в гольнику.
– Голку тримайте великим і вказівним пальцями. Підштовхуйте її під час роботи середнім пальцем, захищеним наперстком.
2. Самостійна робота.
Учитель надає допомогу учням, які її потребують. Заохочує дітей зробити свій вибір щодо форми латки.
VІ. Виставка та оцінювання робіт
1. Аналіз зразка.
– Хто обрав для своєї латки геометричну фігуру?
– Робота виконана охайно чи з помилками?
– Хто з вас вніс певні зміни у зразок?
2. Оцінювання.
VІІ. Підсумок уроку
– Чого ми навчилися на уроці?
– Для чого потрібна вішалка на одязі?
– Чи зможете ви самостійно зробити латку на тканині?
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...