ГЕОГРАФІЯ СВОЄЇ ОБЛАСТІ (АВТОНОМНОЇ РЕСПУБЛІКИ)

Related posts:

1. Економіко-географічна характеристика своєї області РОЗДІЛ V. ЕКОНОМІЧНА І СОЦІАЛЬНА ГЕОГРАФІЯ СВОЄЇ ОБЛАСТІ Тема 1. Економіко-географічна характеристика своєї області Географічна задача 47 Дайте економіко-географічну характеристику своєї області за таким планом: 1. Географічне положення У якій частині України знаходиться ваша область? У якій природній зоні? Чи має область вихід до морів або державного кордону? Як це позначається на її економіко-географічному розвитку? […]...
2. Географічне положення. Природні умови й ресурси області Розділ 5 ГЕОГРАФІЯ СВОЄЇ ОБЛАСТІ Тема 1. ГЕОГРАФІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА СВОЄЇ ОБЛАСТІ Пригадайте: на території нашої держави є 24 “свої” області, а ще “своя” автономна республіка! У кожній з них, мов у краплині води, віддзеркалюються спільні успіхи і негаразди нашої держави. Ось чому важливо знати стан природи і господарства своєї області, бути в курсі соціально-економічних запитів […]...
3. Населення області Розділ 5 ГЕОГРАФІЯ СВОЄЇ ОБЛАСТІ Тема 1. ГЕОГРАФІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА СВОЄЇ ОБЛАСТІ §49. Населення області Географічна розминка Пригадайте, що таке природний і механічний рух населення. Дайте визначення поняття “трудові ресурси”. Коли утворилися адміністративні області. Територіально-адміністративний устрій України у сучасному вигляді був закладений на початку 1930-х років. Саме тоді було утворено перші сім адміністративних областей: Вінницька, Дніпропетровська, […]...
4. ПРИРОДНІ ОБЛАСТІ, ОХОРОНА ПРИРОДИ КРИМСЬКИХ ГІР РОЗДІЛ ІІІ. ЛАНДШАФТИ І ФІЗИКО-ГЕОГРАФІЧНЕ РАЙОНУВАННЯ ТЕМА 7. КРИМСЬКІ ГОРИ УРОК 41. ПРИРОДНІ ОБЛАСТІ, ОХОРОНА ПРИРОДИ КРИМСЬКИХ ГІР Тема. Природні області Кримських гір. Природоохоронні території. Основні заходи щодо раціонального використання та охорони природних умов і природних ресурсів. Навчальна мета: конкретизувати знання про природні особливості гірського Криму на прикладі природних областей; удосконалювати навички складання комплексної характеристики […]...
5. ФІЗИЧНА ГЕОГРАФІЯ УКРАЇНИ. АДМІНІСТРАТИВНО-ТЕРИТОРІАЛЬНИЙ УСТРІЙ УКРАЇНИ ВСТУП УРОК 1. ФІЗИЧНА ГЕОГРАФІЯ УКРАЇНИ. АДМІНІСТРАТИВНО-ТЕРИТОРІАЛЬНИЙ УСТРІЙ УКРАЇНИ Тема. Фізична географія України, предмет і методи дослідження. Формування території України. Сучасний адміністративно-територіальний устрій. Навчальна мета: пригадати прийоми навчальної діяльності; з’ясувати особливості нового курсу, предмет його вивчення; ознайомити з методами дослідження природи України; використовуючи міжпредметні зв’язки з історією, охарактеризувати основні етапи формування території країни; ознайомити із […]...
6. ЕКОНОМІКО-ГЕОГРАФІЧНИЙ ПОДІЛ УКРАЇНИ РОЗДІЛ ІV. ТЕРИТОРІАЛЬНИЙ ПОДІЛ УКРАЇНИ УРОК 38. ЕКОНОМІКО-ГЕОГРАФІЧНИЙ ПОДІЛ УКРАЇНИ Очікувані результати: учень визначає суттєві ознаки поняття “економічний район”; називає економічні райони, критерії їх виділення та спеціалізації; користується типовим планом характеристики економічних районів; висловлює судження про причини й наслідки господарських відмінностей різних територій України. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Обладнання: підручник географії, атлас, статистичні дані […]...
7. ПРИРОДНІ ОБЛАСТІ, ОХОРОНА ПРИРОДИ УКРАЇНСЬКИХ КАРПАТ РОЗДІЛ ІІІ. ЛАНДШАФТИ І ФІЗИКО-ГЕОГРАФІЧНЕ РАЙОНУВАННЯ ТЕМА 6. УКРАЇНСЬКІ КАРПАТИ УРОК 39. ПРИРОДНІ ОБЛАСТІ, ОХОРОНА ПРИРОДИ УКРАЇНСЬКИХ КАРПАТ Тема. Природні області Українських Карпат. Природоохоронні території. Основні заходи щодо раціонального використання та охорони природних умов і природних ресурсів. Навчальна мета: конкретизувати знання про природні особливості Українських Карпат на прикладі природних областей; удосконалювати навички складання комплексної характеристики […]...
8. Становлення П’ятої республіки. Шарль де Голль ТЕМА 3. КРАЇНИ ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ § 12. Франція 2. Становлення П’ятої республіки. Шарль де Голль. Нова конституція Франції (конституція П’ятої республіки), прийнята 28 вересня 1958 p., значно звузила повноваження парламенту та розширила права президента. Президент обирався на 7 років не на засіданні парламенту, як раніше, а колегією з 80 тис. виборців. Він наділявся повноваженнями глави […]...
9. Входження Кримської області до складу УРСР Тема 3. ПОЛІТИЧНОЇ ТА ЕКОНОМІЧНОЇ ЛІБЕРАЛІЗАЦІЇ СУСПІЛЬСТВА (середина 1950-х – середина 1960-х років) § 10. ПОЧАТКОВИЙ ПЕРІОД ДЕСТАЛІНІЗАЦІЇ В УКРАЇНІ 5. Входження Кримської області до складу УРСР. У 1954 р. відбулося надзвичайно урочисте святкування 300-річчя Переяславської ради. Повсюдно відбувалися урочисті збори, виставки та концерти, конкурси, фестивалі. Головною подією, пов’язаною з відзначенням 300-річчя “”возз’єднання” України з […]...
10. СЕЙСМІЧНО АКТИВНІ ОБЛАСТІ ЄВРАЗІЇ. КОРИСНІ КОПАЛИНИ УРОК 52. СЕЙСМІЧНО АКТИВНІ ОБЛАСТІ ЄВРАЗІЇ. КОРИСНІ КОПАЛИНИ Навчальна мета: поглибити та систематизувати знання про особливості рельєфу Євразії, формувати знання про корисні копалини материка та особливості їх походження; сприяти розумінню розміщення сейсмічно активних областей на материку; вдосконалювати практичні уміння та навички характеризувати основні ознаки сучасного рельєфу Євразії та закономірності розміщення корисних копалин. Обладнання: фізична карта […]...
11. Проголошення республіки ТЕМА 3. КРАЇНИ ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ §14. Італія 1. Проголошення республіки. Упродовж Другої світової війни Італія втратила третину національного багатства. П’ята частина промислових підприємств, 60 % шосейних доріг і 40 % залізниць були зруйновані. Унаслідок бомбардувань надзвичайно постраждало багато міст. Обсяг промислового виробництва в 1945 р. становив лише 30 % довоєнного. Зростала інфляція: у 1947 р. […]...
12. ПРОМИСЛОВІСТЬ. ГЕОГРАФІЯ ОСНОВНИХ ГАЛУЗЕЙ ПРОМИСЛОВОСТІ СВІТУ УРОК 17. ПРОМИСЛОВІСТЬ. ГЕОГРАФІЯ ОСНОВНИХ ГАЛУЗЕЙ ПРОМИСЛОВОСТІ СВІТУ Навчальна мета: охарактеризувати склад, особливості розвитку й розміщення основних галузей промисловості світу; розвивати уміння визначати закономірності розміщення певних галузей промисловості, уміння працювати з картами атласу, таблицями і діаграмами; вдосконалювати навички роботи в групах в ході вивчення нового матеріалу. Обладнання: політична карта світу, підручник, довідники, атласи, таблиці, діаграми, […]...
13. Практична робота № 13. Ознайомлення з компонентами природи своєї місцевості, виявлення взаємозв’язків між ними (на місцевості) ІІ СЕМЕСТР РОЗДІЛ І ІІ Географічна оболонка та її складові Тема 5. Географічна оболонка Урок 59. Практична робота № 13. Ознайомлення з компонентами природи своєї місцевості, виявлення взаємозв’язків між ними (на місцевості) Мета: перевірити знання і вміння учнів з теми “Географічна оболонка Землі” під час виконання практичної роботи; ознайомити з місцевими компонентами природи та їх […]...
14. Природні області Розділ 3. ЛАНДШАФТИ І ФІЗИКО-ГЕОГРАФІЧНЕ РАЙОНУВАННЯ Тема 6. УКРАЇНСЬКІ КАРПАТИ §39. Природні області Географічна розминка Подумайте, чи можна Українські Карпати назвати окремою гірською країною. З’ясуйте, користуючись картосхемою підручника, який напрямок простягання мають природні області Українських Карпат. Залежно від особливостей рельєфу, клімату та висотної поясності в Українських Карпатах виділяють такі фізико-географічні (природні) області: Передкарпаття, Зовнішні Карпати, […]...
15. ГЕОГРАФІЯ МЕДИЧНА Екологія – охорона природи ГЕОГРАФІЯ МЕДИЧНА – розділ науки, що досліджує природні та соц.-екон. особливості різних територій, їх вплив на стан здоров’я населення, виникнення і поширення окремих захворювань людини....
16. ВІДМІННІСТЬ ЄВРАЗІЇ ЗА ГЕОЛОГІЧНОЮ БУДОВОЮ ВІД ІНШИХ МАТЕРИКІВ. ДАВНІ ЗЛЕДЕНІННЯ. СЕЙСМІЧНО АКТИВНІ ОБЛАСТІ Розділ II МАТЕРИКИ Урок № 53 (варіант А) Тема. ВІДМІННІСТЬ ЄВРАЗІЇ ЗА ГЕОЛОГІЧНОЮ БУДОВОЮ ВІД ІНШИХ МАТЕРИКІВ. ДАВНІ ЗЛЕДЕНІННЯ. СЕЙСМІЧНО АКТИВНІ ОБЛАСТІ Мета: визначити основні особливості тектонічної та геологічної будови Євразії; з’ясувати наслідки впливу давніх зледенінь на формування рельєфу материка, визначити закономірності розташування сейсмічно активних зон на материку, продовжувати формувати вміння працювати з різними видами […]...
17. Географія як наука Географія Загальна географія Географія як наука Географія – наука про природу земної поверхні та причини її різноманітності, про населення Землі та його господарську діяльність, про взаємодію природи і людства в межах всієї планети. Основні цілі географії – наукове обгрунтування шляхів раціональної територіальної організації суспільства і природокористування, створення основ стратегії екологічно безпечного розвитку суспільства. Найважливіший предмет […]...
18. Кліматичні пояси й області Євразії Розділ VI Материки північної півкулі Тема 2. Євразія & 43. Кліматичні пояси й області Євразії Пригадайте: 1. Що таке кліматичний поясі 2. У якому напрямку й чому змінюються кліматичні пояси? 3. У яких кліматичних поясах розташована Північна Америка? Велика протяжність Євразії з півночі на південь зумовлює формування над її територією всіх типів повітряних мас – […]...
19. Італійські міські республіки ЄВРОПА ВІЗАНТІЯ АРАБСЬКИЙ СВІТ § 16. Країни басейну Середземномор’я 1. Італійські міські республіки Після падіння Західної Римської імперії на багаті землі Італії зазіхали лангобар – ди й візантійці, франки та араби, нормани й німці. Країна складалася з численних незалежних герцогств, графств, маркізатів та єпископств. Починаючи з IX ст., переважно в Північній і Середній Італії інтенсивно […]...
20. ГЕОГРАФІЯ НАСЕЛЕННЯ Екологія – охорона природи ГЕОГРАФІЯ НАСЕЛЕННЯ – наук, дисципліна, що вивчає геогр. (територіальні) особливості формування та розвитку населення, поселень у різних істор., соц., екон. та прир. умовах....
21. Що вивчає фізична географія України ВСТУП – Що вивчає фізична географія України § 1. Географічна розминка Зважаючи на зміст географії 6-го та 7-го класів, поміркуйте, що має вивчати фізична географія України. Пригадайте з курсу “Географія материків і океанів” методи географічних досліджень. Географія про природні умови і природні ресурси рідної країни. Саме такою є фізична географія України. Подібно до будь-якої іншої […]...
22. ЕКОНОМІЧНА Й СОЦІАЛЬНА ГЕОГРАФІЯ УКРАЇНИ ЯК НАУКА І НАВЧАЛЬНИЙ ПРЕДМЕТ ВСТУП УРОК 1. ЕКОНОМІЧНА Й СОЦІАЛЬНА ГЕОГРАФІЯ УКРАЇНИ ЯК НАУКА І НАВЧАЛЬНИЙ ПРЕДМЕТ Очікувані результати: учень називає об’єкти й предмети економічної та соціальної географії України, світових та вітчизняних економ-географів; установлює зв’язок економічної та соціальної географії з іншими науками; пояснює актуальність і необхідність вивчення курсу. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Обладнання: підручник географії, атлас, контурні карти […]...
23. ЕКОСИСТЕМИ СВОЄЇ МІСЦЕВОСТІ: ЛІС, СТЕП, ПРІСНА ВОДОЙМА. ВИКОРИСТАННЯ ЛЮДИНОЮ ПРИРОДНИХ ЕКОСИСТЕМ. ОХОРОНА ЕКОСИСТЕМ УРОК 13. ЕКОСИСТЕМИ СВОЄЇ МІСЦЕВОСТІ: ЛІС, СТЕП, ПРІСНА ВОДОЙМА. ВИКОРИСТАННЯ ЛЮДИНОЮ ПРИРОДНИХ ЕКОСИСТЕМ. ОХОРОНА ЕКОСИСТЕМ Мета: актуалізувати та поглибити знання про взаємозв’язки в природних екосистемах, ознайомити з особливостями екосистем своєї місцевості, сформувати первинні знання про напрями природоохоронної діяльності; розвивати уміння визначати зв’язки в екосистемах, складати харчові ланцюги, наводити приклади пристосування організмів до середовища життя, працювати […]...
24. Президентсько-парламентські республіки Політологія ПОРІВНЯЛЬНА ПОЛІТОЛОГІЯ ТРАНСФОРМАЦІЯ ПОЛІТИЧНИХ СИСТЕМ У КРАЇНАХ ЦЕНТРАЛЬНОЇ ТА СХІДНОЇ ЄВРОПИ 3. Президентсько-парламентські республіки У Республіці Болгарія (територія – 110,9 тис. кв. км; населення – 7,7 млн. чол.), цьому “останньому вагоні соціалістичного потяга”, колишні політичні структури були зламані зусиллями кіл, які належали до владної еліти (за допомогою масових мітингів і демонстрацій) і підтримували лідерів […]...
25. Географія світового транспорту Географія Економічна і соціальна географія світу Загальна економіко-географічна характеристика світу Географія світового транспорту Транспорт – одна з найважливіших галузей виробництва, яка забезпечує виробничі й невиробничі потреби господарства й населення в усіх видах перевезень. В економічно розвинених країнах отримали розиток усі види транспорту. Виділяють північноамериканський (США, Канада, Австралія) та західноєвропейський (країни Західної і Центральної Європи, Японія) […]...
26. Парламентські республіки Політологія ПОРІВНЯЛЬНА ПОЛІТОЛОГІЯ ТРАНСФОРМАЦІЯ ПОЛІТИЧНИХ СИСТЕМ У КРАЇНАХ ЦЕНТРАЛЬНОЇ ТА СХІДНОЇ ЄВРОПИ 2. Парламентські республіки Болісно відбуваються демократизація й вихід на магістральний шлях цивілізації “самітниці Європи” – Республіки Албанія (територія – 28,7 тис. кв. км; населення – 3,5 млн. чол.), яка є найменшою та, напевне, й найвідсталішою з колишніх соціалістичних країн цього регіону. За дуже […]...
27. Напрямки робіт по взаємодії області з іншими територіями у сфері виробництва товарів, послуг та інших видів діяльності Регіональна економіка Глава IІ ЕКОНОМІЧНІ ОСНОВИ РОЗВИТКУ РЕГІОНІВ 5. Напрямки робіт по взаємодії області з іншими територіями у сфері виробництва товарів, послуг та інших видів діяльності На наш погляд, таких напрямків може бути декілька. Перший напрямок пов’язаний з реалізацією проектів і налагодженням виробництва, що представляють інтерес для кількох областей і вимагають акумуляції їх сил і […]...
28. СТОЛИЧНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ РАЙОН РОЗДІЛ ІV. ТЕРИТОРІАЛЬНИЙ ПОДІЛ УКРАЇНИ УРОК 42. СТОЛИЧНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ РАЙОН Очікувані результати: учень застосовує типовий план для складання характеристики економічного району; порівнює економічні райони за їх спеціалізацією; аналізує проблеми й перспективи розвитку свого економічного району. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Обладнання: підручник географії, атлас, контурні карти, статистичні дані про економічний район. ХІД УРОКУ I. Мотивація […]...
29. ФРН УРОК 24. ФРН Навчальна мета: ознайомити учнів з основними етапами складання комплексної економіко-географічної характеристики країни; сформувати систему знань про основні особливості географічного положення, населення і господарства Німеччини; розвивати практичні уміння працювати з комплексними картами атласу. Обладнання: політична карта Європи, фізична карта Європи, атласи, підручники, схеми, таблиці, діаграми. Основні поняття: економіко-географічна характеристика країни, економіко-географічне положення, природні […]...
30. Карпатський економічний район – РОЗМІЩЕННЯ АВТОТРАНСПОРТНОГО КОМПЛЕКСУ ПО РЕГІОНАХ УКРАЇНИ Загальний курс транспорту РОЗДІЛ 5 АВТОМОБІЛЬНИЙ ТРАНСПОРТ 5.2. РОЗМІЩЕННЯ АВТОТРАНСПОРТНОГО КОМПЛЕКСУ ПО РЕГІОНАХ УКРАЇНИ Карпатський економічний район Коротка економіко-географічна характеристика Карпатський економічний район включає чотири області: Закарпатську, Івано-Франківську, Львівську і Чернівецьку. Він розташований на крайньому заході України і межує з Польщею, Словаччиною, Угорщиною, Румунією та Молдовою. Прикордонне положення, специфічні природні умови значною мірою вплинули на […]...
31. ГЕОГРАФІЯ СВІТОВОГО ТРАНСПОРТУ УРОК 19. ГЕОГРАФІЯ СВІТОВОГО ТРАНСПОРТУ Навчальна мета: охарактеризувати значення транспорту у світовому господарстві, повторити та поглибити знання про основні техніко-економічні показники роботи транспорту, види транспорту; сформувати вміння характеризувати різні види транспорту, визначати сучасний стан розвитку, проблеми транспорту та вплив на нього НТР; розвивати вміння працювати з картами атласу, таблицями, діаграмами. Обладнання: політична карта світу, підручник, […]...
32. Урок 19. Обертання Землі навколо своєї осі та Сонця. Сонячні й місячні затемнення Урок 19. Обертання Землі навколо своєї осі та Сонця. Сонячні й місячні затемнення Мета: поглибити систему знань учнів про Всесвіт шляхом вивчення видів руху Землі і пов’язаних з цим явищ; ознайомити учнів з будовою і призначенням приладу телурій і навчити їх проводити досліди з використанням цього приладу; сформувати в учнів первинні навички дослідницької роботи. Обладнання: […]...
33. Найбільш тривалий період обертання небесних тіл довкола своєї осі (планетарний день) Найбільш тривалий період обертання небесних тіл довкола своєї осі (планетарний день) Небесне тіло Тривалість дня (порівняно із земним) Днів Годин Хвилин 1 Венера 244 0 0 2 Меркурій 53 14 0 Днів Годин Хвилин 3 Сонце 25 0 0 4 Плутон 6 9 0 5 Марс 24 37 6 Земля 23 56 7 Уран 17 […]...
34. Особливості природних умов і ресурсів. Природоохоронні території. Природні області Розділ 3. ЛАНДШАФТИ І ФІЗИКО-ГЕОГРАФІЧНЕ РАЙОНУВАННЯ Тема 7. КРИМСЬКІ ГОРИ §41. Особливості природних умов і ресурсів. Природоохоронні території. Природні області Географічна розминка Пригадайте, в яких кліматичних поясах розташовані Кримські гори і Південний берег Криму. З’ясуйте, яке живлення і водний режим у кримських річок. Клімат. За кліматичним районуванням Кримські гори лежать у межах кліматичної області Гірського […]...
35. ЩО ВИВЧАЄ ГЕОГРАФІЯ ВСТУП § 1. ЩО ВИВЧАЄ ГЕОГРАФІЯ – Пригадайте з курсу природознавства, які науки вивчають природу. – Які вам відомі джерела природничих знань? ЯК ВИНИКЛА ГЕОГРАФІЯ. Географію вважають наукою стародавньою, оскільки виникла вона понад 2,5 тис. років тому. У давні часи люди не вміли пояснювати явища при­роди, а тим більше – зв’язки між ними. Вони не […]...
36. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 3 “ПОРІВНЯЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОМИСЛОВОСТІ ФРН І ФРАНЦІЇ, ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ ТА ІТАЛІЇ” (ЗА ВИБОРОМ) УРОК 28. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 3 “ПОРІВНЯЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОМИСЛОВОСТІ ФРН І ФРАНЦІЇ, ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ ТА ІТАЛІЇ” (ЗА ВИБОРОМ) Навчальна мета: повторити та систематизувати знання про країни Європи; вдосконалювати вміння характеризувати та порівнювати галузевий склад промисловості головних країн Західної Європи; розвивати вміння працювати з картами атласу, підручником, таблицями, діаграмами, уміння систематизувати навчальний матеріал та статистичні дані; […]...
37. Що вивчає географія материків та океанів. Джерела географічної інформації про материки та океани ВСТУП Анонсування теми Ви набудете знання про: – завдання курсу “Материки та океани”; – основні джерела географічної інформації; – методи географічних досліджень. Ви навчитеся: – порівнювати географічні карти за різними ознаками; – оцінювати значення для людини географічних знань про материки та океани. & 1. Що вивчає географія материків та океанів. Джерела географічної інформації про материки […]...
38. ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ. ГЕОГРАФІЧНІ НАСЛІДКИ РУХУ ЗЕМЛІ НАВКОЛО СВОЄЇ ОСІ ТА НАВКОЛО СОНЦЯ. ПРАКТИЧНА РОБОТА 1 “АНАЛІЗ КАРТИ “ГОДИННІ ПОЯСИ” ТА ВИЗНАЧЕННЯ МІСЦЕВОГО ТА ПОЯСНОГО ЧАСУ” УРОК 2. ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ. ГЕОГРАФІЧНІ НАСЛІДКИ РУХУ ЗЕМЛІ НАВКОЛО СВОЄЇ ОСІ ТА НАВКОЛО СОНЦЯ. ПРАКТИЧНА РОБОТА 1 “АНАЛІЗ КАРТИ “ГОДИННІ ПОЯСИ” ТА ВИЗНАЧЕННЯ МІСЦЕВОГО ТА ПОЯСНОГО ЧАСУ” Навчальна мета: повторити, поглибити та систематизувати знання учнів про Землю як космічне тіло та наслідки її рухів у космічному просторі; сформувати первинні практичні уміння працювати з тематичними картами […]...
39. Директорія Української Народної Республіки Політологічний словник Директорія Української Народної Республіки – тимчасовий український верховний революційний орган, створений 14 листопада 1918 р. Українським Національним Союзом з метою керівництва повстанням проти режиму П. Скоропадського, яке було спричинене тим, що гетьман грамотою від 14 листопада 1918 р. проголосив “федеративну злуку” з майбутньою не більшовицькою Росією. До початкового складу Д. входили: В. Винниченко […]...
40. ПЕРЕВІР СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ: ЩО ТИ ЗНАЄШ ПРО ПРИРОДУ СВОЄЇ БАТЬКІВЩИНИ Зустріч 61. ПЕРЕВІР СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ: ЩО ТИ ЗНАЄШ ПРО ПРИРОДУ СВОЄЇ БАТЬКІВЩИНИ – УКРАЇНИ Мета: перевірити знання учнів за вивченим розділом; розвивати мовлення, мислення; виховувати інтерес до географічних знань. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ II. КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ 1. Робота за підручником (с. 175) Учні працюють за завданнями підручника. 2. Тематичне […]...