ГРА
МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ
ЯКІ ВОНИ – ЗВУКИ МУЗИЧНОЇ МОВИ?
Прочитай вірш. Знайди у тексті, які бувають музичні звуки.
Які вони – звуки музичної мови?
Ясні, променисті, мов сонечко.
Співучі, протяжні, гнучкі.
Кольорові, барвисті,
Як світ за віконечком.
Короткі, як крапель падіння,
І довгі, як рою гудіння.
Високі, як щебет пташиний.
Низькі, як “ричання” машини.
Тихенькі, як сни, та як грім голосні.
Яскраві та свіжі, як день навесні.
І тьмяні, як ночі казкові,
Бувають ці звуки чудові.
Дзвінкі,
Наспівні, чарівні – музичні!
– Чи відомі тобі властивості музичних звуків? Назви їх за допомогою малюнків.
Наведи приклади звуків: високих і низьких, довгих і коротких, гучних і тихих, по-різному забарвлених.
Музичні звуки мають 4 властивості: висоту та тривалість, а також гучність і забарвлення звучання (тембр).
– Самуїл Майкапар. “Хмари пливуть”, “Музична скоинька”
Усе розмаїття музичних звуків можна почути у творах українського композитора Самуїла Майкапара. Він написав понад 150 фортепіанних п’єс для дітей.
Музика С. Майкапара передає почуття
От пливуть, насуваються важкі дощові хмари. А це – музична скринька. Відкриєш її – і залунає чарівна, ніжна, ніби казкова музика.
Послухай твори.
Які картини “намалювала” тобі музика?
Чи є у ній виражальні та зображальні інтонації? З яких звуків складається музична мова п’єс:
– високих чи низьких;
– коротких чи довгих;
– гучних чи тихих;
– шумових чи музичних?
– Розглянь малюнок. Уяви, як звучить зображене на ньому.
Подумай, як можна розподілити усі музичні звуки. Прочитай вірш і додай до нього останнє слово.
Звуки вокальні
Завжди з нами поруч –
Це голоси
І солістів, і хору.
А інструменти
Візьмемо в руки –
Інструментальні
Лунатимуть звуки.
Музика різна,
Але неодмінно
Створює звуки
Музичні… .
Попрацюймо разом!
Згадайте, яку музику називають вокальною, а яку – інструментальною.
Розподіліться на дві команди – “вокальну” та “інструментальну”. Проведіть змагання: яка команда назве більше відповідних творів.
– Послухай пісню. Чого навчає цей твір?
Розучи пісню за малюнками-підказками на с. 79.
ГРА
Музика В. Шаїнського, слова Р. Рождественського, переклад О. Лобової
1. Що воно за слово – портфель без “фель”?
Майже все одно, що ведмідь без “мідь”.
І якщо сказати трамвай без “вай”,
Буде що завгодно, тільки зовсім не трамвай!
Приспів.
2. Що воно за слово – хмарки без “ки”?
Майже все одно, що земля без “ля”.
І якщо сказати лимон без “мон”,
Буде що завгодно, тільки зовсім не лимон!
Приспів.
3. Що воно за слово – зима без “ма”?
Майже все одно, що каток без “ток”.
І якщо промовити гра без “ра”,
Буде що завгодно, тільки зовсім вже не гра!
Приспів.
Виконай пісню, чітко вимовляючи слова.
Приспів повторюй двічі, вдруге – із оплесками.
Спробуй визначити у ньому “зерно”-інтонацію.
Спробуй скласти на музику пісні ще один куплет. Придумай власні малюнки-підказки.
Малюнки-підказки:
– З дозволу дорослих візьми кілька однакових склянок з тонкого скла. Налий у склянки різну кількість води.
Обережно постукай по склу дерев’яним олівцем і послухай, як “співають” склянки. “Вишикуй” склянки за висотою звучання.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...