ГРОМАДЯНСЬКЕ СУСПІЛЬСТВО
СИСТЕМА УРОКІВ З ОСНОВ ФІЛОСОФІЇ
Урок 5 . ГРОМАДЯНСЬКЕ СУСПІЛЬСТВО
Мета: актуалізувати та узагальнити знання учнів про громадянське суспільство, його основні функції та систему формування; розкрити зв’язок між громадянським суспільством і політичною системою суспільства, між громадянським суспільством і державою; виховувати повагу до ідей громадянського суспільства, до держави, розвивати вміння аналізувати факти та робити висновки, навички відстоювати власну точку зору.
Тип уроку: комбінований.
Форма проведення: евристична
Обладнання: плакати, олівці, папірці.
ХІД УРОКУ
I. Організація класу
II. Актуалізація опорних знань. Мотивація учнів
Перевірка домашнього завдання за формою “Ти – мені, я – тобі”
Учні розповідають одне одному про традиції українського народу, доповнюють свої повідомлення, аналізують виступи товаришів, дають оцінку, вказуючи на слабкі та сильні сторони відповідей.
III. Вивчення нового матеріалу
1. Постановка проблемного питання.
Учитель. Якось східний мудрець сказав: “З’явившись на світ, люди не могли не організуватися”.
Якщо розглядати суспільство як сукупність відносин, то, залежно від рівня цих відносин, можна говорити про глобальне людське суспільство (або людство), яке створюють усі відносини, які є на Землі, і про відносини, що складаються в певній державі або на території, тобто суспільство конкретної країни чи території (українське, французьке суспільство). Але треба мати на увазі, що такий поділ дуже умовний, оскільки всі рівні відносин перебувають у взаємодії, залежать одне від одного: українське суспільство можна виділити у щось окреме лише тому, що воно є частиною загальнолюдської суспільної організації й через його взаємодію з іншими суспільствами.
Оскільки відносини – це явище динамічне й дуже мінливе, то й суспільство як результат існування відносин також явище динамічне та мінливе. Зміни в суспільстві відбуваються набагато швидше, ніж можна собі уявити. Але є такі відносини, котрі, виникнувши, існують тривалий час у відносно незмінному вигляді. Саме завдяки таким відносинам можна взагалі говорити про суспільство як про явище, що реально існує. Саме тому з історичної точки зору на певних часових відрізках суспільство загалом лишається незмінним, хоча в ньому постійно відбуваються якісь зрушення і трансформації, що не змінюють змісту суспільного устрою. Тут можна говорити про історичні форми суспільства (людства загалом та окремих країн тощо).
Завдання
Пригадайте ці історичні форми суспільства, назвіть їх характерну відмінність з погляду на відносини.
Визначення суспільства як спільноти людей, що проживають на певній території, спільноти, яка характеризується економічною й духовною єдністю та цілісністю організації життя, виявляється неповним через те, що втрачається значущість наявних у суспільстві взаємозв’язків (відносин) між його суб’єктами. До того ж, поза увагою залишається роль конкретної людини як учасника цих відносин, випадають з поля зору людські спільноти.
Залежно від сфер, в яких складаються відносини, умовно в межах суспільства окремої країни можна виділити дві глобальні групи відносин, що включають:
1) політичну систему суспільства – відносини, які формуються в межах існування й реалізації політичної влади в даному суспільстві;
2) громадянське суспільство – відносини, які складаються поза політичними відносинами.
Завдання
1) Назвіть відносини, які можна визначити як неполітичні.
2) Що є первинним (з погляду на систему відносин): громадянське суспільство чи політична система?
3) Назвіть форми вияву громадянського суспільства (його інститути) в сучасному світі.
Громадянське суспільство – це галузь діяльності окремих індивідів та їх вільних асоціацій (об’єднань), заснованих на принципах зумовленого спільним життя узгодження волі всіх членів суспільства.
Із потреб власне громадянського суспільства формуються політичні інститути і, насамперед, держава, яка з точки зору громадянського суспільства повинна захищати спільне життя його членів від ексцесів волі окремих його представників, а також від зовнішнього втручання в справи даного суспільства.
2. “Ланцюг проблем”.
Охарактеризувати проблеми, що виникають на кожному етапі даного ланцюжка. Відобразити їх схематично на плакаті.
Людина 
Відносини Громадянське суспільство Політична система Держава Людина.
IV. Закріплення нового матеріалу
Робота за методом “Акваріум”. Завдання по групах
1-а група. Існує багато прикладів антагоністичної конфронтації між громадянським суспільством та його політичною системою. Знайдіть причини цієї конфронтації та запропонуйте варіанти її усунення.
2-а група. Політична система, держава – це продукт життєдіяльності громадянського суспільства. Запропонуйте механізми контролю з боку громадянського суспільства за діяльністю держави.
3-я група. Ви – представники громадської організації або політичної партії. Складіть програму вашої діяльності щодо захисту життя людей, недопущення руйнування ухвалених і позитивно оцінюваних у громадському суспільстві відносин.
V. Підбиття підсумків уроку
Учитель пропонує прокоментувати роботу в групах, назвати її позитивні й негативні моменти.
VI. Домашнє завдання
Виписати поняття “громадянське суспільство”, “держава”, “політична система” у зошит, підготувати виступи щодо основної мети держави, основних функцій та структури громадянського суспільства.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...