КОМПОЗИТОР. СЛУХАЧ. ВИКОНАВЕЦЬ (ПІДСУМКОВИЙ УРОК ЗА РІК)

Related posts:

1. МУЗИКА МОГО НАРОДУ (ПІДСУМКОВИЙ УРОК) Урок 16. МУЗИКА МОГО НАРОДУ (ПІДСУМКОВИЙ УРОК) Вступ Пісенна творчість українського народу, яка століттями складалась і збагачувалася, є золотим фондом української музичної культури, усним літописом життя нашої країни. Це її жива, яскрава, сповнена барв та істини історія народу. Ми переконалися в тому, що народна і професійна музика виражають найрізноманітніші почуття і думки людей, розкривають життя […]...
2. ПОДОРОЖ КРАЇНАМИ СВІТУ РАЗОМ ІЗ МУЗИКОЮ (ПІДСУМКОВИЙ УРОК) Урок 34. ПОДОРОЖ КРАЇНАМИ СВІТУ РАЗОМ ІЗ МУЗИКОЮ (ПІДСУМКОВИЙ УРОК) Вступ Сьогодні ми за допомогою музичної вікторини здійснимо подорож країнами світу. На карті з’являтимуться прапори тих держав, куди приведе нас музика. Пам’ятаймо, що музична мова зрозуміла без перекладу, вона інтернаціональна. Визначте назву та автора твору і приналежність його до певної країни. Завдання 1 Визначте назву […]...
3. МУЗИКА МОГО НАРОДУ (ЗАКРІПЛЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ) Урок 8. МУЗИКА МОГО НАРОДУ (ЗАКРІПЛЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ) Вступ Сьогодні ми перевіримо знання з теми “Музика мого народу”, за допомогою музичної вікторини і тестових завдань. Завдання музичної вікторини! Послухайте музичні твори, визначте їх автора, назву і жанр. Музична вікторина. Завдання 1 Визначте автора, назву та жанр твору (Звучить українська народна пісня “Сіяв мужик просо”) […]...
4. СТЕЖКАМИ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА Урок 35. СТЕЖКАМИ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА Вступ Ми вже знаємо, що музика починається з найпростішого – пісні, танцю та маршу. Розвиваючись у музичних творах, вони переростають у пісенність, маршовість, танцювальність і стають найважливішими ознаками музики, роблять її близькою та зрозумілою всім людям. Музика – це мистецтво, що постійно розвивається. Не існує музики без розвитку навіть тоді, […]...
5. НАРОДНА МУЗИКА (ПІДСУМОК) І семестр Урок 16. НАРОДНА МУЗИКА (ПІДСУМОК) Мета: перевірити знання учнів з даної теми Музична вікторина 1. А. Хачатурян, “Лезгинка” з балету “Гаяне” 2. “Щедрик”, в обробці М. Леонтовича 3. В. Монті, “Чардаш” для скрипки і фортепіано 4. Японська народна музика “Танець дощу” 5. Український народний танець “Гопак” 6. Африканська народна музика “Танець духів” 7. […]...
6. Звучить симфонічна музика. Підсумковий урок Мета. Ознайомити учнів з симфонічною творчістю Ф. Ліста та особливостями симфонічного стилю композитора, узагальнити знання учнів з теми та підбити підсумки рівня навчальних досягнень за навчальний рік. Розвивати вміння учнів уважно слухати та впізнавати за мотивами твори різних жанрів музики, виконувати пісні та впізнавати їх за музичним вступом, оцінювати власні знання та надавати характеристику відповідям […]...
7. СВІТ ПОЧУТТІВ У МУЗИЦІ (ПІДСУМКОВИЙ УРОК) Урок 16. СВІТ ПОЧУТТІВ У МУЗИЦІ (ПІДСУМКОВИЙ УРОК) Вступ Про які почуття, настрої, про яких героїв розповіла нам музика? Потрібно визначити, чи відповідає малюнок пісні. Гра “Правильно-неправильно”. Завдання 1 М. Дремлюга. “Ми йдемо сьогодні в клас” Гра “Правильно-неправильно”. Завдання 2 З. Левіна. “Що нам осінь принесе?” Гра “Правильно-неправильно”. Завдання 3 Українська народна пісня “Ходить гарбуз […]...
8. ФОЛЬКЛОР I КОМПОЗИТОР МИСТЕЦТВО БЕЗ МЕЖ І КОРДОНІВ ФОЛЬКЛОР I КОМПОЗИТОР Прочитай текст. Поміркуй, чому його проілюстровано репродукцією картини “Музики” львівської художниці Наталі Курій-Максимів. Фольклор… Чи знаєш ти, що означає це таємниче слово? Фольклором (з англ. фольк – народ і лор – наука, учення) називають різні жанри народної творчості: казки й легенди, пісні і танці, загадки, приказки та […]...
9. ПІСНЯ – ДУША МУЗИКИ Урок 2. ПІСНЯ – ДУША МУЗИКИ Вступ На минулому уроці ми розпочали розучування “Пісні про школу”. Продовжимо її вивчення. Продовження розучування “Пісні про школу” Караоке. “Пісня про школу” Слухання і визначення музичного твору Для багатьох саме пісня – це найулюбленіший вид музики. Головною в ній завжди є мелодія, яка може “прикрашатися” супроводом. Мелодія може існувати […]...
10. НА ГОСТИНИ ДО КОЛОМИЇ РОЗДІЛ 1 МУЗИКА МОГО НАРОДУ TЕMA 12 НА ГОСТИНИ ДО КОЛОМИЇ Наша країна Україна – велика і неосяжна. Співучий і працьовитий народ проживає на її землях. І сьогодні ти переконаєшся, які чудові мелодії народжуються тут. Дуже давно в українському місті Коломиї виникли особливі пісні. Це були коротенькі приспівочки – жартівливі та веселі, а іноді сумні […]...
11. МИ – ДРУЗІ МУЗИКИ (урок-концерт) Урок 35. МИ – ДРУЗІ МУЗИКИ (урок-концерт) Вступ Ось і настав наш останній урок у першому класі. Чого ми навчилися протягом за цей рік? Ми навчилися бути гарними виконавцями, знаємо багато пісень і можемо їх заспівати мамі, татусеві, усій своїй родині. Ми стали друзями музики! Сьогодні в нас урок-концерт. Ми будемо співати улюблених пісень. Караоке. […]...
12. Підсумковий урок за рік. Урок-гра “Територія рідної мови” Тема. Підсумковий урок за рік. Урок-гра “Територія рідної мови”. Мета. Залучити учнів до створення ігрових навчальних матеріалів, вчити дітей використовувати отримані на уроках знання для самостійного створення навчальних завдань. Розвивати інтерес до вивчення української мови, творчі здібності, вміння використовувати отримані знання у нестандартних умовах. Виховувати групову згуртованість, взаємовиручку, сміливість брати на себе відповідальність за свою […]...
13. МУЗИКА НЕ ЗНАЄ КОРДОНІВ (ВСТУПНИЙ УРОК ДО ТЕМИ) Урок 17. МУЗИКА НЕ ЗНАЄ КОРДОНІВ (ВСТУПНИЙ УРОК ДО ТЕМИ) Вступ Кожен народ має свої національні фольклорні здобутки. Крім того, в музичному мистецтві всіх народів можна знайти спільні й відмінні риси. Послухайте декілька прикладів музичних творів різних народів. Спробуйте визначити, якому народу належить кожен із них, що між цими творами спільного і чим вони відрізняються. […]...
14. Підсумковий урок. Урок-гра “Що? Де? Коли?” Урок 17 Тема. Підсумковий урок. Урок-гра “Що? Де? Коли?” Мета: – Повторити й активізувати ЛО вивчених тем. – Повторити літери англійського алфавіту, вивчені вірші; – Продовжувати формувати вміння сприймання тексту на слух. – Формувати навички правильної вимови звуків англійської мови. – Розвивати пам’ять, увагу. – Виховувати інтерес до вивчення іноземної мови. ХІД УРОКУ І. ПІДГОТОВКА […]...
15. Про що розповів композитор Урок 12 Про що розповів композитор Мета уроку: познайомити першокласників з музикою Й.-С. Баха. Збагачувати їхні уявлення про виразність музичної мови. Розвивати музично-образне мислення, співацькі навички, почуття ритму. Викликати інтерес до мистецтва, класичної музики. Виховувати риси загальної культури людини. Очікувані результати: учні пояснюють, що таке менует, розповідають про волинку; виконують ритмічні вправи, визначають характер музичних […]...
16. ПІДСУМКОВИЙ УРОК. ПРОМИСЛОВІСТЬ УКРАЇНИ РОЗДІЛ ІІІ. ГОСПОДАРСТВО УРОК 26. ПІДСУМКОВИЙ УРОК. ПРОМИСЛОВІСТЬ УКРАЇНИ * Навчальна мета: повторити, узагальнити та систематизувати знання з вивчених тем; перевірити рівні засвоєння навчального матеріалу, володіння уміннями та навичками. Тип уроку: повторення, узагальнення, систематизації та контролю знань, умінь та навичок. Приклади завдань для контролю Перший рівень (одне питання – 0,5 бала) Позначте варіант із правильною […]...
17. ПОДОРОЖ ІЗ ТАНЦЕМ Урок 21. ПОДОРОЖ ІЗ ТАНЦЕМ Вступ Ми сьогодні продовжимо подорож із одним із “китів” музики (танцем). Перед тим повторимо та виконаємо українську народну пісню “Зима і весна”, Продовження розучування пісні “Зима і весна” Караоке. Пісня “Зима і весна” Слухання. Український народний танець Музичний “кит” пропонує нам один із українських народних танців. Здогадайтеся, як він називається. […]...
18. Зв’язок слів у реченні. Підсумковий урок Тема: Зв’язок слів у реченні. Підсумковий урок Мета: закріпити знання учнів про зв’язок слів у реченні; вчити встановлювати зв’язок між словами у словосполученнях і реченнях; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати мовне чуття; виховувати бережливе ставлення до хліба. Тип уроку: урок формування мовної компетенції. Обладнання: підручник, зошит. Перебіг уроку І. Організаційний момент Дзвоник всім нам дав […]...
19. ДВОЧАСТИННА БУДОВА МУЗИКИ Урок 28. ДВОЧАСТИННА БУДОВА МУЗИКИ Вступ Сьогодні ми розглянемо двочастинну будову музики. Ми вже знаємо, що кожний музичний твір має свою будову. А ті з них, що побудовані на одному музичному матеріалі та не містять контрастних частин, відносять до одночастинних. Демонстрація французької народної пісні “Пастух” Прослухайте вже знайому нам французьку народну пісню “Пастух”, пригадаємо її […]...
20. УЗАГАЛЬНЕННЯ й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ. ПІДСУМКОВИЙ УРОК ЗА РІК АРИФМЕТИЧНІ ДІЇ МНОЖЕННЯ ТА ДІЛЕННЯ (продовження) Урок 136. УЗАГАЛЬНЕННЯ й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ. ПІДСУМКОВИЙ УРОК ЗА РІК Мета: повторити вивчені таблиці множення і ділення; узагальнити і систематизувати знання учнів; розвивати логічне мислення; виховувати наполегливість. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ Перевірка домашнього завдання (с. 157, завдання 1056; 1057) Завдання 1056 – Прочитайте виписані […]...
21. ЗНАЙОМСТВО З МУЗИКОЮ БІЛОРУСЬКОГО НАРОДУ Урок 19. ЗНАЙОМСТВО З МУЗИКОЮ БІЛОРУСЬКОГО НАРОДУ Вступ Ще одним сусідом України, музика якого близька до нашої є білоруський народ. Кордон між нами проходить на півночі нашої держави. Край раскинулся мой у Днепра и Двины, Там, где слышится гул беловежской сосны, Где безкрайны пространства лесов и лугов, Где на пашнях немолкнущий гром тракторов, Где для […]...
22. Варіант 3. У пошуках скарбу (підсумковий урок) І СЕМЕСТР РОЗДІЛ ІІ Земля на плані та карті Тема 2. Градусна сітка Землі. Географічні координати точок Урок 20. Варіант 3. У пошуках скарбу (підсумковий урок) Мета: узагальнити і перевірити знання з теми, вміння учнів використовувати набуті знання під час розв’язання проблемних ситуацій з теми; розвивати географічне мислення, виховувати почуття дружби, уміння працювати в колективі. […]...
23. МУЗИЧНІ КРАЇНИ – ОПЕРА, БАЛЕТ Урок 24. МУЗИЧНІ КРАЇНИ – ОПЕРА, БАЛЕТ Вступ Ми вже потоваришували з трьома “китами” музики (піснею, танцем і маршем), тому нас пускатимуть до всіх музичних країн. Розпочнемо, з країн Опера та Балет. В операх спів часто поєднується з маршовістю та танцювальністю. Прослухайте та розпочніть вивчення пісні, що має танцювальний характер, тому що вона про український […]...
24. ПІДСУМКОВИЙ УРОК З ТЕМИ “СПОЖИВАЧ ЯК ОСНОВНИЙ СУБ’ЄКТ СУЧАСНОЇ ЕКОНОМІКИ” УРОК № 13. ПІДСУМКОВИЙ УРОК З ТЕМИ “СПОЖИВАЧ ЯК ОСНОВНИЙ СУБ’ЄКТ СУЧАСНОЇ ЕКОНОМІКИ” Мета уроку: узагальнити знання з теми; продовжувати формувати логічність і послідовність у викладенні своєї думки, розвивати вміння самостійно опрацьовувати матеріал; виховувати ощадливе ставлення до коштів. Тип уроку: урок узагальнення знань. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Закріплення нових знань та вмінь учнів […]...
25. Варіант 1. Земля на плані та карті (підсумковий урок) І СЕМЕСТР РОЗДІЛ ІІ Земля на плані та карті Тема 2. Градусна сітка Землі. Географічні координати точок Урок 20. Варіант 1. Земля на плані та карті (підсумковий урок) Мета: перевірити знання, вміння, навички учнів з теми; виявити рівень засвоєння учнями навчального матеріалу, вміння користуватися різноманітними картами. Тип уроку: перевірки знань, умінь, навичок. Обладнання: фізична карта […]...
26. Розв’язування вправ. Підсумковий урок УРОК № 7 Тема. Розв’язування вправ. Підсумковий урок Мета уроку: повторити, систематизувати та узагальнити знання і способи дій, які опанували учні під час вивчення розділу “Числові нерівності та їхні властивості” теми 1. Тип уроку: систематизація й узагальнення знань та вмінь. Наочність та обладнання: опорні конспекти № 1 – 5. Хід уроку I. Організаційний етап Учитель […]...
27. Біосфера. Географічна оболонка. людство на Землі (підсумковий урок) ІІ СЕМЕСТР РОЗДІЛ V Людина і географічна оболонка Тема 2. Населення і природокористування Урок 64. Біосфера. Географічна оболонка. людство на Землі (підсумковий урок) Мета: скорегувати знання з вивчених тем; перевірити рівень знань з вивчених тем, уміння учнів користуватися атласами; виховувати географічне мислення. Тип уроку: перевірки та коригування знань, умінь, навичок. Обладнання: фізична карта світу, атласи, […]...
28. Підсумковий урок з теми “Множення і ділення раціональних дробів” Урок № 22 Тема. Підсумковий урок з теми “Множення і ділення раціональних дробів” Мета: повторити, систематизувати та узагальнити знання і способи дій, які опанували учні під час вивчення теми “Множення і ділення раціональних дробів. Раціональні рівняння”. Тип уроку: систематизація та узагальнення знань і вмінь. Наочність та обладнання: опорні конспекти. Хід уроку I. Організаційний етап II. […]...
29. Підсумковий урок з теми “Елементи прикладної математики” УРОК № 47 Тема. Підсумковий урок з теми “Елементи прикладної математики” Мета уроку: повторити, систематизувати й узагальнити знання та вміння учнів щодо змісту вивчених у темі З понять і схем розв’язування типових задач шляхом складання загальних алгоритмів розв’язування задач. Провести корекційну роботу з метою усунення причин найтиповіших помилок учнів. Підготувати учнів до виконання завдань контрольної […]...
30. ПІДСУМКОВИЙ УРОК ТЕМИ. ПРОБЛЕМИ ОБМЕЖЕНОСТІ РЕСУРСІВ ТА ВИБОРУ ВИРОБНИКА УРОК № 18. ПІДСУМКОВИЙ УРОК ТЕМИ. ПРОБЛЕМИ ОБМЕЖЕНОСТІ РЕСУРСІВ ТА ВИБОРУ ВИРОБНИКА Мета уроку: узагальнити і систематизувати знання з теми; закріпити практичні вміння і навички учнів із розв’язування задач; встановити рівень оволодіння учнями основними теоретичними знаннями. Тип уроку: урок контролю і корекції знань, умінь і навичок. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Перевірка знань учнів […]...
31. ПІДСУМКОВИЙ УРОК ЗА ТЕМОЮ “ОРГАНІЗМ ЯК ЖИВА СИСТЕМА” УРОК 11. ПІДСУМКОВИЙ УРОК ЗА ТЕМОЮ “ОРГАНІЗМ ЯК ЖИВА СИСТЕМА” * Мета: узагальнити та систематизувати знання за вивченими темами; визначити рівень оволодіння знаннями, уміннями та навичками; розвивати вміння виконувати тестові завдання різних рівнів складності; виховувати уважність, організованість, відповідальність, зосередженість. Обладнання: роздавальні матеріали із завданнями. Тип уроку: контролю, оцінки й корекції знань учнів. Завдання для контролю […]...
32. Підсумковий урок з алгебри за 7 клас Урок № 86 Тема. Підсумковий урок з алгебри за 7 клас Мета: перевірити засвоєння передбачених програмою знань і вмінь учнів, набутих під час вивчення алгебри в 7 класі. Тип уроку: перевірка рівня засвоєння знань. Хід уроку І. Умова завдань річної контрольної роботи Варіант 1 Варіант 2 1. Спростіть вираз: A) (3m – 2)2 – 2(m […]...
33. БУДОВА (ФОРМИ) МУЗИКИ (УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМИ) Урок 34. БУДОВА (ФОРМИ) МУЗИКИ (УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМИ) Вступ Сьогодні ми узагальнимо знання, отриманні при вивченні теми “Будова (форми) музики” і проведемо музичну вікторину. Прослухайте музичні твори і визначте їх назву, автора і форму. Музична вікторина. Завдання 1 Визначте назву, автора та форму твору Ю. Щуровський. Варіації на тему “Ой єсть в лісі калина” Музична вікторина. […]...
34. Підсумковий урок з теми “Системи рівнянь з двома змінними” УРОК № 37 Тема. Підсумковий урок з теми “Системи рівнянь з двома змінними” Мета уроку: повторити, систематизувати й узагальнити знання та вміння учнів щодо змісту вивчених у розділі “Системи рівнянь з двома змінними вищих степенів” понять і схем розв’язування типових задач шляхом складання загальних алгоритмів розв’язування задач. Провести корекційну роботу з метою усунення причин найтиповіших […]...
35. ВОКАЛЬНА ТА ІНСТРУМЕНТАЛЬНА МУЗИКА Урок 08. ВОКАЛЬНА ТА ІНСТРУМЕНТАЛЬНА МУЗИКА Вступ. Вокальна та інструментальна музика Сьогодні ми поговоримо про вокальну та інструментальну музику. Вокальною називають музику для співу. Латинське слово вокал означає голос. Вокальна музика може бути з акомпанементом (музичним супроводом) або без нього. Інструментальною називають музику для виконання на музичних інструментах. Вокальна музика – та, яку співають, а […]...
36. ПІСЕННІСТЬ Урок 3. ПІСЕННІСТЬ Вступ. Визначення музичного твору Просольмізуйте та просольфеджуйте нотний запис, визначте твір і особливості характеру його музики. Нотний запис пісні Караоке. Пісня “Літо минулося” 1. Літо минулося, листя летить, Поле заснуло, мов мертве лежить. 2. Вітри буйнесенькі в полі гудуть, Сиві тумани по луках женуть. 3. Дощик дрібненький щодня моросить, Гай пожовтілий так […]...
37. Способи зображення Землі (підсумковий урок) І СЕМЕСТР РОЗДІЛ ІІ Земля на плані та карті Тема 1. Способи зображення Землі Урок 15. Способи зображення Землі (підсумковий урок) Мета: перевірити знання і вміння учнів з теми, закріпити знання про умовні знаки, способи зображення висот, виявити вміння учнів орієнтуватися, виконувати прості креслення планів місцевості; виховувати почуття колективізму. Тип уроку: перевірки знань, умінь, навичок. […]...
38. Варіант 1. Гідросфера (підсумковий урок) ІІ СЕМЕСТР РОЗДІЛ І ІІ Географічна оболонка та її складові Тема 3. Гідросфера Урок 54. Варіант 1. Гідросфера (підсумковий урок) Мета: узагальнити і систематизувати знання учнів про гідросферу Землі; в процесі гри пригадати основні терміни, що стосуються теми, та типові плани характеристик об’єктів; нагадати учням історію здійснення першої навколоосвітньої подорожі; виховувати почуття колективізму, взаємоповаги, справедливості. […]...
39. Історія створення Державного Гімну України РОЗДІЛ III ХУДОЖНЯ КУЛЬТУРА УКРАЇНИ XIX СТ. ТЕМА 2.МУЗИЧНА КУЛЬТУРА §18.Історія створення Державного Гімну України. М. Лисенко – основоположник національної композиторської школи в Україні Історія створення Державного Гімну України Михайло Вербицький – один із перших композиторів-професіоналів Галичини. У 1863 році він написав музику на вірші Павла Чубинського “Ще не вмерла Україна”, яка нині відома як […]...
40. Музичне мистецтво і сучасність. Повторення вивчених пісень. Узагальнюючий урок 8 КЛАС II семестр Тема. Музика в діалозі з сучасністю Урок 34 Тема уроку. Музичне мистецтво і сучасність. Повторення вивчених пісень. Узагальнюючий урок Мета уроку: закріпити та оцінити набуті знання з музичної грамоти і літератури; розвивати вокально – хорові навички та музично-ритмічний слух; виховувати інтерес до музики різних епох; Тип уроку: узагальнюючий. Обладнання: магнітофон, аудіо-записи, […]...