Обособленные члены предложения
Русский язык – Російська мова
Синтаксис и пунктуация
Предложение
Обособленные члены предложения
Обособленные члены предложения выделяются по смыслу и интонационно.
Обособленные определения, приложения на письме выделяются запятыми:
– если стоят после определяемого слова:
– если относятся к личному местоимению:
– если стоят перед определяемым словом и имеют добавочное обстоятельственное значение:
– если это приложения с союзом
Обособленные обстоятельства на письме выделяются запятыми:
– если выражены деепричастием или деепричастным оборотом:
Старуха замолчала, вздыхая. (М. Г.)
– если выражены оборотом с предлогом несмотря на:
Обособленные дополнения:
Я ничего не слышал, кроме шума листьев. (П.)
Обособленные уточняющие члены предложения:
– Обстоятельства места:
– Обстоятельства времени:
– Другие члены предложения (реже):
Знаки
Выделяются запятыми:
– уточняющие обстоятельства места и времени:
В самых больших лесах, на вершинах высоких деревьев, устраивают гнезда орланы. (И. Соколов-Микитов).
В обед, в самую жару, все на час затихает. (И. Соколов-Микитов).
– Уточняющие члены предложения, присоединяемые при помощи союзов то есть, или (=то есть):
Исток, то есть начало реки, часто бывает не так легко найти.
Песцы, или полярные лисицы, успешно разводятся во многих зверофермах.
– уточняющие члены со словами особенно, даже, в том числе, в частности и др.:
Вся молодежь, особенно студенты, работала энергично и весело.
В любых условиях, даже в случае сильных морозов, аппарат работал безотказно.
– Уточняющие дополнения с предлогами кроме, помимо, вместо, исключая, за исключением, наряду с, сверх и др.:
В темной дали ничего не видно, кроме сверкающих огней. (А. Новиков-Прибой).
Сверх всякого ожидания, бабушка подарила мне несколько книг. (С. Т. Аксаков).
Все лето, исключая, конечно, непогожие дни, я прожил в саду. (М. Горький)
Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами
Примечания:
– не обособляются при одиночном употреблении слова стоя, сидя, лежа, молча, нехотя, шутя, не глядя, играючи, крадучись;
– не обособляются фразеологизмы, в состав которых входят деепричастия: спустя рукава, сломя голову, не солоно хлебавши и т. п.
Синтаксический разбор простого предложения
1. Вид по цели высказывания (повествовательное, побудительное, вопросительное).
2. Вид по эмоциональной окраске (восклицательное, невосклицательное).
3. Вид по наличию главных членов.
4. Вид односоставного предложения (назывное, определенно-личное, неопределенно-личное, обобщенно-личное, безличное).
5. Вид по наличию второстепенных членов (распространенное, нераспространенное).
6. Вид по наличию или отсутствию необходимых членов предложения (полное, неполное).
7. Осложненное или неосложненное.
8. Главные и второстепенные члены (подчеркнуть).
(Прост., повеств., невоскл., двусост., распрост., полное, осложненное обособл. определением – причастным оборотом).
Related posts:
- Простое предложение Русский язык – Російська мова Синтаксис и пунктуация Предложение Простое предложение Виды простых предложений По наличию главных членов: – двусоставные (грамматическая основа состоит из двух главных членов – подлежащего и сказуемого): – односоставные (грамматическая основа состоит из одного главного члена): По наличию второстепенных членов предложения: – нераспространенные (нет второстепенных членов): Деревня просыпается. Зажигаются огни. – […]...
- Уточняющие члены предложения ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ УРОК № 60 Тема. Уточняющие члены предложения Цель: ознакомить школьников с обособленными уточняющими членами предложения, правилами их выделения на письме и в устной речи; развивать умение учащихся самостоятельно работать со справочной литературой, учебником; воспитывать добросовестное отношение к учебе и труду. Оборудование: учебник, раздаточный и дидактический материал. ХОД УРОКА Кто любит труд, […]...
- ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Урок 19. ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Узнаем о второстепенных членах предложения 113. Прочитай. О каком времени года идет речь в четверостиший? Поясни свой ответ. Облетели листья клена, Клен от холода дрожит. На дорожке у балкона Золотой ковер лежит. Е. Авдиенко Спиши второе предложение. Подчеркни в нем главные члены. Что обозначают подлежащее и сказуемое? На какие вопросы […]...
- Тематическая контрольная работа. “Обособленные члены предложения”. Тестирование. Контрольное аудирование ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ УРОК № 65 Тема. Тематическая контрольная работа. “Обособленные члены предложения”. Тестирование. Контрольное аудирование* Цель: оценить уровень учебных достижений учащихся по изученной теме; определить недостатки в ходе усвоения языкового материала; проверить навыки восприятия незнакомого текста, его понимания, запоминания; развивать умение работать с тестами; воспитывать ответственное отношение к учебе. Оборудование: тестовые задания в […]...
- ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Цель: ознакомить учащихся со второстепенными членами предложения; формировать умения дополнять предложения второстепенными членами, составлять предложения по схемам, устанавливать связь слов в предложении; развивать логическое и образное мышление, речь; воспитывать любовь к природе. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. На прошлом уроке мы ознакомились с главными членами […]...
- Слуховой диктант по теме “Обособленные члены предложения” ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ УРОК № 62 Тема. Слуховой диктант по теме “Обособленные члены предложения” Цель: оценить уровень сформированности орфографических умений и навыков учащихся. Оборудование: текст диктанта. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ 1. Инструктаж по написанию диктанта. 2. Подготовка учащихся к восприятию текста. III. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ […]...
- Обособленные дополнения. Употребление предлогов кроме, вместо, сверх, включая, наряду с… с существительными ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ УРОК № 61 Тема. Обособленные дополнения. Употребление предлогов кроме, вместо, сверх, включая, наряду с… с существительными Цель: углубить знания учащихся об обособленных уточняющих членах предложения, особое внимание уделить дополнениям, которые выражаются именами существительными с предлогами и могут стоять после и перед уточняемыми членами предложения; развивать умение логично и последовательно излагать свои […]...
- Уточняющие члены предложения. Обособление уточняющих дополнений УРОК № 65 Тема. Уточняющие члены предложения. Обособление уточняющих дополнений Цель: углубить знания учащихся об уточняющих членах предложения; изучить со школьниками правило обособления уточняющих дополнений; развивать у детей пунктуационные навыки; воспитывать у них стремление к знаниям. Ожидаемые результаты: учащиеся распознают обособленные и уточняющие члены предложения и знают об их роли в речи; составляют предложения с […]...
- ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Цель: ознакомить учащихся с главными членами предложения; формировать умение определять подлежащее и сказуемое в предложении, отличать грамматическую основу от других связанных по смыслу сочетаний слов, устанавливать связь слов в предложении; развивать логическое мышление, речь; воспитывать любовь к природе, чувство прекрасного. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. […]...
- Однородные члены предложения Русский язык – Російська мова Синтаксис и пунктуация Предложение Однородные члены предложения Однородные члены предложения – это такие слова, которые являются одним и тем же членом предложения, относятся к одному и тому же слову и соединяются друг с другом сочинительной связью. Однородными могут быть любые члены предложения. Знаки препинания при однородных членах предложения 1. Запятая […]...
- Второстепенные члены предложения Русский язык – Російська мова Синтаксис и пунктуация Предложение Второстепенные члены предложения Дополнение Дополнение обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей. Виды дополнений: 1. Прямое (выражается существительным или местоимением): 2. Косвенное (выражается существительными, местоимениями и др. частями речи во всех падежах, кроме В. и Р. падежей без предлогов): Определение Определение обозначает признак предмета и […]...
- Двусоставные предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ УРОК № 13 Тема. Двусоставные предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения Цель: научить с помощью вопроса определять грамматическую основу предложения, углубить знания учащихся о разделении членов предложения на главные и второстепенные; развивать умения и навыки работы с текстом; воспитывать бережное отношение ко времени, рациональный подход к его использованию. Оборудование: учебник, раздаточный […]...
- Однородные члены предложения УРОК № 40. Вариант 2 Тема. Однородные члены предложения Цель: закрепить у школьников умение находить однородные члены предложения, правильно интонировать данные конструкции и верно ставить знаки препинания при них; развивать у детей логическое мышление; воспитывать у них уважение к слову. Ожидаемые результаты: учащиеся находят в предложении однородные члены и осмысливают их роль; правильно интонируют данные […]...
- Предложения с однородными членами. Однородные члены предложения с союзной, бессоюзной и смешанной связью. Интонация в предложениях с однородными членами УРОК № 32 Тема. Предложения с однородными членами. Однородные члены предложения с союзной, бессоюзной и смешанной связью. Интонация в предложениях с однородными членами Цель: углубить знания учащихся об однородных членах предложения, об их роли в речи; развивать у них навык постановки знаков препинания при однородных членах предложения; воспитывать у детей интерес к русскому языку. Ожидаемые […]...
- Второстепенные члены предложения ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ УРОК № 19 Тема. Второстепенные члены предложения Цель: восстановить в памяти учащихся изученный материал о второстепенных членах предложения; совершенствовать умения выделять в предложении второстепенные члены, определять их вид, способы выражения; развивать логическое мышление; воспитывать культуру речи. 76 Оборудование: учебник, раздаточный и дидактический материал, таблица. ХОД УРОКА Ум растет за счет того, чем он […]...
- Предложения с однородными членами. Однородные члены, не соединенные союзами ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ОБРАЩЕНИЕ. ВВОДНЫЕ СЛОВА (СЛОВОСОЧЕТАНИЯ, ПРЕДЛОЖЕНИЯ) УРОК № 34 Тема. Предложения с однородными членами. Однородные члены, не соединенные союзами Цель: углубить знания учащихся об однородных членах предложения, научить определять признаки однородных членов предложения; учить распознавать однородные члены предложения и осмысливать их роль в речи; воспитывать культуру речи, интерес к народной […]...
- Обобщение и систематизация изученного по теме “Однородные члены предложения. Обращение. Вводные слова (словосочетания, предложения)” ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ УРОК № 68 Тема. Обобщение и систематизация изученного по теме “Однородные члены предложения. Обращение. Вводные слова (словосочетания, предложения)” Цель: обобщить изученное и систематизировать теоретический материал по теме, совершенствовать умения и навыки синтаксического разбора предложения с однородными членами, обращениями, вводными словами (словосочетаниями и предложениями); развивать осознанное восприятие и воспроизведение услышанного, устную и […]...
- ПРОСТЫЕ И СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (ГЛАВНЫЕ И ВТОРОСТЕПЕННЫЕ) ЯЗЫК Язык – инструмент, необходимо хорошо знать его, хорошо им владеть. Максим Горький ПОВТОРЕНИЕ ЛЕКСИКОЛОГИЯ МОРФОЛОГИЯ – Имя существительное – Имя прилагательное – Имя числительное – Местоимение А. Герасимов. После дождя (фрагмент) ПОВТОРЕНИЕ § 2. ПРОСТЫЕ И СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (ГЛАВНЫЕ И ВТОРОСТЕПЕННЫЕ) 9.I. Послушайте текст. Ответьте на вопросы: о каком празднике идет речь […]...
- Главные члены предложения Русский язык – Російська мова Синтаксис и пунктуация Предложение Главные члены предложения К главным членам предложения относятся подлежащее и сказуемое. Подлежащее обозначает предмет, о котором говорится в предложении; отвечает на вопросы кто? что? Подлежащее выражается всеми частями речи. Заря уже давно румянилась на небе (имя сущ. в И. п.). (Г.) Бывалые и старые поучали молодых […]...
- Двусоставные предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения. Способы выражения подлежащего УРОК № 14 Тема. Двусоставные предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения. Способы выражения подлежащего Цель: углубить знания учащихся о грамматической основе предложения, ознакомить их со способами выражения подлежащего; развивать у детей умение составлять предложения, где подлежащее выражалось бы по-разному; воспитывать у школьников интерес к русскому языку. Ожидаемые результаты: учащиеся определяют с помощью вопроса […]...
- Понятие об обособленных членах предложения. Интонация предложений с обособленными членами ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ УРОК № 49 Тема. Понятие об обособленных членах предложения. Интонация предложений с обособленными членами Цель: ознакомить учащихся с материалом об обособленных членах предложения, их видах, способах выражения, средствах выделения в устной речи и на письме; сформировать умения читать, пересказывать тексты, правильно интонируя обособленные члены предложения; развивать умения и навыки работы в […]...
- Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах предложения 4 класс Предложение Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах предложения ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать и прочитать предложения. Подчеркнуть однородные члены предложения. 1. На речке мы купались и загорали. На речке мы не купались, но загорали. 2. Он написал рассказ и стихотворение. Он написал не рассказ, а стихотворение. 3. Воздушные шары были синие и […]...
- ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Урок 18. ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Узнаем и главных членах предложения 106. Прочитай отрывок из стихотворения. Как ты понимаешь выражения шумит тишина, поет Осень? Таинственно шумит лесная тишина. Незримо1 по лесам поет и бродит Осень… И. Бунин Подбери синонимы к выделенному слову. С помощью вопросов установи связи слов в первом предложении отрывка. Запиши отрывок по памяти. […]...
- Однородные члены предложения (Однорідні члени речення).Говорим: составляем диалог по данному началу, высказывание на заданную тему 37. Однородные члены предложения (Однорідні члени речення).Говорим: составляем диалог по данному началу, высказывание на заданную тему 295. Прочитайте текст. У нас в школе есть кружок русского языка. На занятиях мы читаем книги, обсуждаем их, пишем сочинения и читаем их друг другу. А еще мы переписываемся с ребятами из Москвы, Воронежа, Таганрога. Мы пишем им о […]...
- Однородные члены предложения со смешанной связью ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ОБРАЩЕНИЕ. ВВОДНЫЕ СЛОВА (СЛОВОСОЧЕТАНИЯ, ПРЕДЛОЖЕНИЯ) УРОК № 37 Тема. Однородные члены предложения со смешанной связью Цель: сформировать практические умения и навыки работы с текстом, в составе которого есть предложения с однородными членами; в процессе выполнения практической работы развивать устную и письменную речь учащихся; воспитывать настойчивость в достижении цели. Оборудование: […]...
- Обособленные приложения. Знаки препинания при них ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ УРОК № 52 Тема. Обособленные приложения. Знаки препинания при них Цель: ознакомить учащихся с материалами об обособленных и необособленных приложениях, средствах их выделения в устной речи и на письме; продолжить формировать умения читать тексты, правильно интонируя обособленные члены предложения, составлять предложения с обособленными приложениями; развивать навыки работы в парах; воспитывать интерес […]...
- Повторение и обобщение изученного по теме “Предложения с обособленными членами”. Речевая деятельность. Развернутый ответ на уроке УРОК № 66. Вариант 1 Тема. Повторение и обобщение изученного по теме “Предложения с обособленными членами”. Речевая деятельность. Развернутый ответ на уроке Цель: обобщить знания учащихся об обособленных членах предложения; совершенствовать у них умения, необходимые для построения устного высказывания; развивать речь школьников; воспитывать у них любовь к природе. Ожидаемые результаты: учащиеся распознают присоединительные и уточняющие […]...
- ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ Цель: ознакомить учащихся с однородными членами предложения, с предложениями, которые содержат несколько рядов однородных членов; формировать умения дополнять предложения однородными членами, расставляя соответствующие знаки препинания, связно отвечать, аргументируя свое высказывание; развивать логическое мышление, речь; воспитывать познавательный интерес к миру живой природы. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. […]...
- Однородные члены предложения (продолжение). Пишем изложение с элементами сочинения 39. Однородные члены предложения (продолжение). Пишем изложение с элементами сочинения 311. Послушайте текст, который прочитает учитель. К нам в гости приезжал дядя Боря, моряк. Он рассказал нам такую смешную историю. У них на корабле был ручной медведь Михаил, которого все любили. Однажды на берегу члены команды играли в футбол с матросами другого корабля. Михаил сначала […]...
- ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ (ПРОДОЛЖЕНИЕ) Цель: углублять знания учащихся об однородных членах предложения, в том числе об однородных членах предложения, которые соединяются с помощью союзов (слов и, или, а, но); формировать умение правильно интонировать предложения с однородными членами; совершенствовать умение сопоставлять иллюстрацию и текст, аргументируя свой ответ; развивать логическое и образное мышление, речь; воспитывать познавательный интерес к миру живой природы. […]...
- Второстепенные члены предложения. Дополнение (прямое и косвенное) УРОК № 18 Тема. Второстепенные члены предложения. Дополнение (прямое и косвенное) Цель: углубить знания учащихся о дополнении; ознакомить их с видами дополнений; развивать у детей логическое мышление; воспитывать у них культуру речи. Ожидаемые результаты: учащиеся по вопросу выделяют второстепенные члены предложения, распространяют нераспространенное предложение; переводят термины с украинского языка на русский. Оборудование: учебник, дидактический материал, […]...
- Предложения с обособленными членами УРОК № 66. Вариант 2 Тема. Предложения с обособленными членами Цель: проверить знания учащихся по изученной теме; развивать у них внимание, мышление; воспитывать у детей любовь к русскому языку. Ожидаемые результаты: учащиеся распознают обособленные и уточняющие члены предложения и осмысливают их роль в речи; правильно ставят знаки препинания в предложениях с данными конструкциями; устраняют речевые […]...
- Обособленное согласованное определение. Знаки препинания при согласованном определении ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ УРОК № 50 Тема. Обособленное согласованное определение. Знаки препинания при согласованном определении Цель: ознакомить учащихся с материалом об обособленных согласованных определениях, способах их выражения, средствах выделения в устной речи и на письме; сформировать умения читать тексты, правильно интонируя обособленные члены предложения, составлять предложения с обособленными определениями; развивать навыки работы в парах; […]...
- Понятие о предложении. Грамматическая основа предложения. Понятие о простых и сложных предложениях. Наблюдение за ролью второстепенных членов предложения. Значение и интонация сложного предложения УРОК № 61 Тема. Понятие о предложении. Грамматическая основа предложения. Понятие о простых и сложных предложениях. Наблюдение за ролью второстепенных членов предложения. Значение и интонация сложного предложения Цель: развивать умение вычленять предложения в тексте, определять грамматическую основу предложения; формировать умение различать простые и сложные предложения, нераспространенные и распространенные предложения. Оборудование: раздаточный материал, учебные тексты. ХОД […]...
- ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ Урок 22. ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ Узнаем об однородных членах предложения 132. Прочитай. Как ты озаглавил бы стихотворение? Возвращался еж домой – Хлынул дождик проливной, Ручейки помчались с гор. Eж не растерялся, Быстро встал под мухомор И сухим остался. Обошелся хитрый еж Без зонта и без галош. Л. Пачкова В последних двух предложениях определи главные […]...
- Однородные члены предложения. Развитие речи. Культура речи. “…пышное природы увяданье” (продолжение) УРОК № 66 Тема. Однородные члены предложения. Развитие речи. Культура речи. “…пышное природы увяданье” (продолжение) Цель: закрепить навыки правильно ставить знаки препинания при однородных членах, связанных повторяющимися сочинительными союзами и противительными союзами; развивать умение выявлять и исправлять пунктуационные ошибки. Оборудование: учебник, учебные тексты, схемы предложений, раздаточный материал. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА […]...
- Наблюдение за ролью второстепенных членов предложения УРОК № 62 Тема. Наблюдение за ролью второстепенных членов предложения Цель: развивать умение учащихся выделять грамматическую основу предложения; формировать умение различать нераспространенные и распространенные предложения; наблюдать за ролью второстепенных членов предложения; воспитывать любовь к природе. Ожидаемые результаты: учащиеся выделяют грамматическую основу предложения; различают нераспространенные и распространенные предложения; различают роли второстепенных членов предложения. Оборудование: учебник, раздаточный […]...
- Обособленные обстоятельства, знаки препинания при них УРОК № 61 Тема. Обособленные обстоятельства, Знаки препинания при них Цель: дать школьникам понятие об обособленных обстоятельствах; изучить с ними правило обособления обстоятельств; развивать у учащихся пунктуационные навыки; воспитывать у них уважение к своей стране. Ожидаемые результаты: учащиеся распознают обособленные обстоятельства и осмысливают их роль в речи; составляют предложения с обособленными обстоятельствами; правильно интонируют данные […]...
- Обособленные обстоятельства, выраженные существительными с предлогами УРОК № 63 Тема. Обособленные обстоятельства, выраженные существительными с предлогами Цель: углубить знания учащихся об обособленных обстоятельствах; развивать у них пунктуационный навык; воспитывать стремление к здоровому образу жизни. Ожидаемые результаты: учащиеся распознают обособленные обстоятельства, выраженные существительными в косвенном падеже с предлогами, и осмысливают их роль в речи; составляют предложения с обособленными членами, правильно интонируют данные […]...
- Однородные члены предложения (продолжение). Говорим: подбираем тематические группы слов. Читаем выразительно 38. Однородные члены предложения (продолжение). Говорим: подбираем тематические группы слов. Читаем выразительно 302. Прочитайте текст. Слова в языке можно объединять в группы по разным признакам. Например, по частям речи. Или по тому, в разговоре на какую тему можно использовать эти слова. Такие тематические группы слов могут называть, например, овощи, учебные принадлежности, профессии и др. К […]...