Слуховой диктант по теме “Обособленные члены предложения”

ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ

УРОК № 62

Тема. Слуховой диктант по теме “Обособленные члены предложения”

Цель: оценить уровень сформированности орфографических умений и навыков учащихся.

Оборудование: текст диктанта.

ХОД УРОКА

I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА

II. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ

1. Инструктаж по написанию диктанта.

2. Подготовка учащихся к восприятию текста.

III. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

1. Чтение учителем текста диктанта.

Учащиеся воспринимают содержание текста,

обращают внимание на наличие изученных орфограмм и пунктограмм, указывают слова, значение которых неизвестно.

2. Повторное чтение текста отдельными частями и написание учащимися.

1) Учитель читает предложение полностью – учащиеся слушают.

2) Учитель зачитывает предложение повторно отдельными частями – ученики записывают.

3) Учитель третий раз читает полностью предложение – ученики проверяют написанное.

Талант Екатерины Билокур

Произведения Екатерины Билокур, удивительной и самобытной художницы, завораживают многоцветием красок, привлекают светлым мироощущением.

Вся жизнь

этой женщины прошла в маленькой глухой деревушке. Там, в селе Богдановка Полтавской губернии, художница появилась на свет. Не получив даже начального образования, она всю жизнь провела в кругу ежедневных будничных хлопот.

Однажды попробовав рисовать, юная крестьянка поняла, что еще ни одно занятие на свете так не увлекало ее, не приносило столько радости и счастливого волнения. Богом данный талант бурлил в девушке, не давая покоя, требуя самореализации.

(80 сл.) (Из книги “100 знаменитых людей Украины”)

3. Обсуждение вопросов, которые возникли в процессе написания диктанта.

4. Подведение итогов изучения темы.

В форме отчета ученики совместно с учителем определяют содержательные ценности, которые сформировались во время изучения темы.

IV. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Подготовиться к мини-дискуссии.

Проблемные вопросы для проведения минидискуссии

1) Доказать одноклассникам фундаментальность своих знаний, умений и навыков по изученной теме, привести примеры.

2) Определить, насколько расширилось мышление, память, опыт работы со справочной литературой в процессе работы над темой, привести примеры.

3) Подумать, какие приобретенные знания и сформированные умения пригодятся в дальнейшем.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...



WordPress › Error

There has been a critical error on your website.

Learn more about debugging in WordPress.