Головна ⇒ 📌ГДЗ з математики ⇒ Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Розділ 3. Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

410.

460 – 240 = 220

270 – (50 + 70) = 270 – 120 = 150

340 + 24 = 364

81 : 9 + 340 = 9 + 340 = 349

830 + 100 = 930

270 + 40 = 310

412.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

413. Було – ?

Взяли – 420 кг

Залишилось – 238 кг

Розв’язання.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000 – борошна було.

Відповідь: 658 кг борошна було.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Відповідь: 399 паляниць і батонів.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Відповідь: 249 батонів продали.

414.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Розв’язання.

src="/images/image100_14.jpg" class=""/> – висота під водою;

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000 – загальна висота.

Відповідь: 768 м загальна висота айсберга.

416.

Х – 245 = 322

X = 322 + 245

Х = 567

567 – 245 = 322

322 = 322

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Щоб знайти зменшуване, треба до різниці додати від’ємник.

У – 734 = 162

У = 162 + 734

У = 896

896 – 734 = 162

162 = 162

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Х – 376 = 323

Х = 323 + 376

Х = 699

699 – 376 = 323

323 = 323

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

O Радіус – це відрізок, що з’єднує центр кола з довільною точкою цього кола.

417. Зайвий овал – фігура 3. Найбільший

радіус у фігури 5.

418.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

419. Було – ?

Вичавили (взяли) – 540 кг

Залишилось – 355 кг

Розв’язання.

Х – 540 = 355

Х = 355 + 540

Х = 895

895 – 540 = 355

355 = 355

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Відповідь: 895 кг винограду було на заводі спочатку.

420. 304; 86; 900; 790

382 > 3 сот.

875 > 87 дес.

71 > 71 одиниць

804 > 8 сот.

207 > 20 дес.

195 > 195 одиниць

180 > 1 сот.

999 > 99 дес.

806 > 806 одиниць

1000 > 10 сот.

640 > 64 дес.

330 > 330 одиниць

Сума

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

422.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

424. І. Було – 985 л

Використали – 754 л

Залишилось – ?

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Відповідь: 231 л молока пастеризували.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Розв’язання.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Відповідь: на 321 пару жіночого взуття більше, ніж чоловічого.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Розв’язання.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Відповідь: 252 деталі виготовив за зміну учень.

425.

Продуктивність праці (за 1 годину)

Час роботи

Загальний виробіток

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

5 год

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

3 год

Розв’язання.

1) Скільки холодильників за 1 годину виготовляли спочатку?

35 : 5 = 7 (хол.)

2) Скільки холодильників будуть виготовляти?

7 + 1 = 8 (хол.)

3) Скільки холодильників зроблять за 3 години?

8 • 3 = 24 (хол.)

4) Скільки холодильників зробили за весь робочий день (8 годин)?

35 + 24 = 59 (хол.)

Відповідь: 59 холодильників зробили за весь робочий день (8 годин).

426.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Р (периметр) = ?, Р = (а + b) • 2

1) Яка довжина?

4 + 3 = 7 (см)

2) Який периметр?

(7 + 4) • 2 = 11 • 2 = 11 + 11 = 22 (см)

Відповідь: 22 см периметр прямокутника.

428.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

429. За 4 години виткали 32 м тканини, а в наступні 6 годин ткали на 2 м більше щогодини. Скільки тканини виткали за 6 годин?

Продуктивність праці (за 1 годину)

Час роботи

Загальний виробіток

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

4 год

32 м

6 год

?

Розв’язання.

1) 32 : 4 – 8 (м) – ткали за годину спочатку;

2) 8 + 2 = 10 (м) – будуть ткати наступні 6 годин;

3) 10 • 6 = 60 (м) – зроблять за 6 годин.

Вираз: (32 : 4 + 2) • 6 = (8 + 2) • 6 = 10 • 6 = 60 (м).

Відповідь: 60 м тканини витчуть за 6 годин.

430. 1) Не всі зображені казкові герої з казки “Козеня, що вміло лічити до 10” – істинне.

2) Усі бички на малюнку солом’яні – хибне.

3) Тільки 1 бичок із зображених солом’яний – істинне.

4) Усі тварини на малюнку мають роги – хибне.

5) Деякі тварини на малюнку мають роги – істинне.

6) Коза-Дереза має найдовші роги – істинне.

432.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

433.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Розв’язання.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Відповідь: 190 камінчиків усього.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Розв’язання.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Відповідь: 200 мушель у колекції Софійки.

434. І. Спекли 218 пиріжків з яблуками, а з сиром на 52 пиріжки більше. Скільки було пиріжків із сиром?

Розв’язання.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Відповідь: 270 пиріжків із сиром.

II. Спекли 218 пиріжків з яблуками, а з сиром на 52 пиріжки більше. Скільки всього пиріжків спекли?

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Розв’язання.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000 – із сиром;

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000 – усього.

Вираз: (218 + 52) + 218 = 270 + 218 = 488 (пир.).

Відповідь: 488 пиріжків усього.

435. Один майстер за 5 хвилин виготовляє 35 деталей, другий виготовляє на 2 деталі за хвилину більше. За який час другий майстер виточив 45 деталей?

Продуктивність праці (за 1 хв)

Час роботи

Загальний виробіток

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

5 хв

35 дет.

?

45 дет.

1) Скільки деталей за 1 хвилину виготовляє перший майстер?

35 : 5 = 7 (дет.)

2) Скільки деталей за 1 хвилину виготовляє другий майстер?

7 + 2 = 9 (дет.)

3) За який час другий майстер виготовить 45 деталей?

45 : 9 = 5 (хв)

Вираз: 45 : (35 : 5 + 2) = 45 : (7 + 2) = 45 : 9 = 5 (хв).

Відповідь: за 5 хвилин другий майстер виготовить 45 деталей.

436. У черзі за квитками діти стояли поруч.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

437.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

438.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Розв’язання

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000 – проїхав у II день;

2) 500 + 457 = 947 (км) – усього.

Вираз: (457 + 43) + 457 = 957 (км).

Відповідь: 957 км проїхав водій за два дні.

440. 16 = 1 дес. 6 од.

180 = 1 сот. 8 дес.

19 = 1 дес. 9 од.

220 = 2 сот. 2 дес.

442.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

443.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Якщо озимої пшениці менше, то ярової більше.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Відповідь: 920 кг ярової пшениці, II.

ІІ. Було – ?

Випустили – 548 машин

Залишилось – 254 машини

Розв’язання.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Відповідь: 802 пральних машин треба було випустити.

ІІІ.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Розв’язання.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Відповідь: 840 деталей виготовили у II цеху.

444. Огірків було 257 кг, а помідорів – 364 кг, а капусти – на 199 кг більше, ніж огірків і помідорів разом. Скільки було капусти?

Розв’язання.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000 – огірків і помідорів разом;

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000 – капусти було.

Вираз: (257 + 364) + 199 = 621 + 199 = 820 (кг).

Відповідь: 820 кг капусти.

445.

Карлсон

Вінні-Пух

Сиропчик

2

2

1

Тобто Вінні-Пух зайняв 3 місце, тому що він не посів ні 1, ні 2 місце. Сиропчик був на 2 місці, тому що ні Карлсон, ні Вінні-Пух не посіли 2 місце. Тобто 1 місце у Карлсона.

446.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

447.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Розв’язання.

Спочатку переводимо всі данні в одну міру вимірювання.

1 грн. 56 коп. = 156 коп.

2 грн. 25 коп. = 225 коп.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000– разом у Петра і Максима;

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000 = 4 грн. 78 коп. – було у Степана.

Відповідь: 4 грн. 78 коп. було у Степана.

450.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

451. І. Було – 174

Взяла – ?

Залишилось – 85

Розв’язання.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Або рівняння

174 – х – 85

Х = 174 – 85

Х = 89

174 – 89 = 85

85 = 85

Відповідь: число 89.

ІІ.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Якщо береза вища, то горобина нижча, тобто треба віднімати.

Розв’язання.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000 – висота горобини.

Відповідь: 124 см висота горобини.

III. Було – 235 стор.

Прочитала – 127 стор.

Залишилось – ?

Розв’язання.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Відповідь: 108 сторінок залишилось прочитати.

452.

Х + 244 = 651

Х = 651 – 247

Х = 404

404 + 247 = 651

651 = 651

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Х – 124 = 786

Х = 786 + 124

Х = 910

910 – 124 = 786

786 = 786

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Х + (327 – 19) = 531

Х + 308 = 531

Х = 531 – 308

Х = 223

223 + 308 = 531

531 = 531

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Х – (452 + 128) = 359

Х – 580 = 359

Х = 359 + 580

Х = 939

939 – (452 + 128) = 359

359 = 359

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

453.

Х = 145 + 47 + 56

Х = 192 + 56

Х = 248

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Відповідь: 248 суконь повинні були пошити.

455.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

456. Було – 586 квитків

Продали – 459 кв. і 29 кв.

Залишилось – ?

Розв’язання.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000 – продали квитків;

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000 – залишилось квитків.

Вираз: 586 – (459 + 29) = 98 (кв.).

Відповідь: залишилось 98 квитків.

457.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

O Щоб знайти від’ємник, треба від зменшуваного відняти різницю.

O Щоб знайти зменшуване, треба до різниці додати від’ємник.

Зменшуване

153

262

390

575

564

Від’ємник

44

118

161

318

329

Різниця

109

144

229

257

235

458.

1 дес. – 1 од. = 9 од. = 9

10 – 1 = 9

10 сот. – 1 сот. = 9 сот. = 900

1000 – 100 = 900

10 лес. – 1 дес. = 9 дес. = 90

100 – 10 = 90

460.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

461.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Розв’язання.

Спочатку переводимо всі одиниці вимірювання в однакові міри виміру.

1) 200 см – 3 см = 100 + 100 – 3 = 100 + 97 = 197 (см)

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Відповідь: на 197 см доросла кенгуру більша.

432. Вираз: 200 – (135 + 50) = 200 – 185 = 15 (кг)

1) 135 + 50 = 185 (кг) – у І і II ящиках;

2) 200 – 185 = 15 (кг) – у III ящику.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Відповідь: 15 кг у III ящику.

463.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Розв’язання.

1) 100 – 45 = 55 (м)

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000 – у другому сувої;

2) 100 + 55 = 155 (м) – у першому і другому сувоях разом;

3) 155 – 80 = 75 (м) – у третьому сувої.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Відповідь: 75 м у третьому сувої.

464.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

465. У перший день зібрали 270 кг овочів, у другий день – 330 кг овочів, а у третій – на 229 кг овочів менше, ніж у перший і другий день разом. Скільки зібрали у третій день?

Розв’язання.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000 – у перший і другий день разом;

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000 – у третій день.

Вираз: (270 + 330) – 299 = 600 – 299 = 301 (кг).

Відповідь: 301 кг овочів зібрали у третій день

466.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

467.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

468.

456 + 158 + 97 = 711

682 – 127 – 368 = 187

204 – 89 + 195 = 310

160 + 97 – 130 = 127

469.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Розв’язання. –

Якщо прочитала менше, то v всій книзі більше. Тому треба додавати.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Відповідь: 213 сторінок у всій книжці.

470. 16 год 20 хв + 1 год 10 хв = 17 год 30 хв

471. 4 год = 60 хв • 4 = 240 хв

1) 4 год – 65 хв = 240 – 65 = 175 хв

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

2) 1 год = 60 хв, 2 год = 120 хв

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Виходить, що віслюк був у дорозі 2 год 55 хв.

Відповідь: 2 год 55 хв був у дорозі віслюк.

472. Переводимо в одну міру виміру.

9 год = 8 год + 1 год = 8 год 60 хв

9 год 5 хв = 8 год 65 хв

9 год 5 хв – 45 хв = 8 год 65 хв – 45 хв = 8 год 20 хв

473. На березі яблука не ростуть.

474.

Х + 318 = 645

Х = 645 – 318

Х = 327

327 + 318 = 645

645 = 645

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

O Щоб знайти невідомий доданок, треба від суми відняти відомий доданок.

870 – х = 187

Х = 870 – 187

Х = 683

870 – 683 = 187

187 = 187

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

O Щоб знайти невідомий від’ємник, треба від зменшуваного відняти різницю.

Х – 234 = 356

Х = 356 + 234

Х = 590

590 – 234 = 356

356 = 356

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

O Щоб знайти невідоме зменшуване, треба до різниці додати від’ємник.

475. 2014 рік

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Розв’язання.

1) (31 + 31) + 28 + (31 + 30 + 31) = (62 + 28) + 92 = 90 + 92 = 182 (дн.)

Відповідь: 182 дні мине від початку зими до початку літа.

476.

590 – 440 = 150

150 + 160 = 310

310 – 43 = 267

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

380 – 140 = 240

240 + 170 = 410

410 – 32 = 378

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

530 + 450 = 980

980 – 810 = 170

170 – 17 = 153

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

477.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Перевірка:

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

478.

520 > 52 на 468

418 > 230 на 188

490 > 310 на 180

136 < 450 на 314

377 < 670 на 293

800 < 933 на 193

479. 380 – а, якщо а = 160, а = 235, а = 351

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

B – (b – 38), якщо b = 580, b = 498, b = 464

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

498 – (498 – 38) = 498 – 460 = 38

646 – (646 – 38) = 646 – 608 = 38

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

587 – (с + 107), якщо с = 340

587 – (340 + 107) = 587 – 447 = 140

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Якщо с = 200

587 – (200 + 107) = 587 – 307 = 280

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Якщо с = 339

587 – (339 + 107) = 587 – 446 = 141

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

D – 217 + d, якщо d = 843, 570, 194

Якщо d = 343

343 – 217 + 343 = 126 + 343 = 469

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Якщо d = 570

570 – 217 + 570 = 353 + 570 = 923

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Якщо d = 194

194 – 217 + 194 – розв’язати неможливо: від меншого неможливо відняти більше. Цей приклад можна розв’язати, тільки якщо переставити числа місцями. Тобто d + d – 217, 194 + 194 – 217 = 171.

481. 2014 рік почався у середу.

2015 рік почнеться у четвер.

482. Андрій повернувся додому у середу.

483.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Перевірка:

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

484. 45 хв + 20 хв = 65 хв = 1 год 5 хв

485.

467 + 343 = 810

649 – 532 = 117

560 + 250 = 810

810 – 467 = 343

649 – 117 = 532

810 – 560 = 250

810 – 343 = 467

532 – 117 = 649

810 – 250 = 560

486.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

487. І. Було – 600 кг

Взяли – 200 кг і 350 кг

Залишилось – ?

Вираз: 600 – (200 + 350) = 600 – 550 = 50 (кг).

ІІ. Було 600 кг картоплі і 350 кг капусти. 200 кг картоплі продали. Скільки овочів залишилось?

Вираз: (600 – 200) + 350 = 400 + 350 = 750 (кг).

III. У бібліотеці було 600 книг підручників і 200 книг казок. 350 підручників роздали учням. Скільки книжок залишилось?

Вираз: (600 – 350) + 200 = 250 + 200 = 450 (книг).

488.

674 – х = 126

Х = 674 – 126

Х = 548

647 – 548 = 126

126 = 126

Х + 437 = 742

Х = 742 – 437

Х = 305

305 + 437 = 742

742 = 742

Х – 284 = 272

Х = 272 + 284

Х = 556

556 – 284 = 272

272 = 272

490.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Розв’язання.

1) 174 – 65 = 109 (кн.) – було на II стелажі;

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000 – на І і II стелажах разом;

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000 – було на III стелажі

Відповідь: 187 книжок було на третьому стелажі.

491.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Розв’язання.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000 – продали ноутбуків;

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000 – продали разом телевізорів і ноутбуків;

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000 – продали мобільних телефонії.

Відповідь: 320 мобільних телефонів продали.

492. AB = ВС = AC = 4 см

Р? = а + Ь + с

Р? = AB+ ВС+АС

Р?=4 + 4 + 4 = 4 – 3 = 12см

Відповідь: периметр трикутника ABC = 12 см.

493.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Перевірка:

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

494.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Розв’язання

1) 367 + 108 = 475 (ос.) – передплатили журнал “Соняшник”;

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000 – передплатили журнали “Джміль” і “Соняшник” разом;

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000 – передплатили журнал “Пізнайко”.

Відповідь: 606 осіб передплатили журнал “Пізнайко”.

495.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

496.

670 – 8 • 8 = 670 – 64 = 606

6 • 9 + 476 = 54 + 476 = 530

7 • 8 + 326 = 56 + 326 = 382

613 – 9 • 7 = 613 – 63 = 550

400 – 3 • 7 = 400 – 21 = 379

4 • 6 + 569 = 24 + 569 = 593

498.

45 см + 15 см = 6 дм, бо 45 см + 15 см = 60 см = 6 дм

1 м – 30 см > 60 см, тому що 100 см – 30 см = 70 см

2 доби – 16 год > 22 год, тому що

2 доби = 48 год, 48 год – 16 год = 32 год

1 год 25 хв + 30 хв < 120 хв, тому що

60 хв + 25 хв + 30 хв = 115 хв

147 кг – 40 кг > 1 ц, тому що

147 кг – 40 кг = 107 кг, 1 ц = 100 кг

264 кг + 158 кг > 3 ц, тому що

264 + 158 = 422 кг, 3 ц = 300 кг

499.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Розв’язання.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000 – посадили учні молодших класів;

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000 – посадили всі школярі.

Вираз: (157 – 78) + 157 = 79 + 157 = 236 (д.).

Відповідь: 236 дерев посадили всі школярі.

500.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Розв’язання.

1) 998 – 674 = 324 (кг) – вищий гатунок;

2) 777 – 324 = 453 (кг) – перший гатунок;

3) 998 – 777 = 221 (кг) – другий гатунок.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Перевірка: 324 + 453 + 221 = 998 (кг)

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Відповідь: вищого гатунку – 324 кг, 453 кг – першого гатунку, 221 кг – другого гатунку.

502. Фігура ABCD – квадрат, тому що всі чотири сторони рівні, а кути – прямі.

AB = ВС = CD = DA = 2 см;

Pкв = а • 4

Ркв = 2 • 4 = 8 (см) –

503. 4 машинки коштують стільки ж, скільки і 8 м’ячів. Міркувати можна так: можна купити 1 машинку або 2 м’яча. Тобто 4 машинки будуть коштувати стільки ж, скільки і 8 м’ячів.

504.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

505.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000 – морква;

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000 – картопля;

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000 – буряки.

Перевірка: 240 + 481 + 154 = 721 + 154 = 875 (кг).

Відповідь: 240 кг моркви, 481 кг картоплі, 154 кг буряків.

506.

O Одноцифрові – це числа, у запису яких використовується одна цифра (від 0 до 9).

O Двоцифрові – це числа, для запису яких використовують дві цифри. Перша справа цифра показує кількість одиниць, друга справа – кількість десятків (двоцифрові – це числа від 10 до 99).

O Трицифрові числа – це числа, для запису яких використовують три цифри. Перша справа показує, скільки одиниць, друга справа – скільки десятків, третя справа – кількість сотень (це числа від 100 до 999).

Щоб дізнатися, скільки десятків, треба закрити 1 розряд (1 цифру) справа.

10 – 1 дес. 100 – 10 дес. 1000 – 100 дес. 657 – 65 дес.

Щоб дізнатися, скільки сотень, треба закрити два знаки (два розряди) справа.

501 – 5 сот. 1000 – 10 сот. 400 – 4 сот. 972 – 9 сот.

Щоб дізнатися, скільки всього одиниць, треба назвати все число.

79 -79 од. 460 – 460 од. 901 – 901 од. 1000 -1000 од.

507.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

508.

900 кг = 9 ц

1 т = 1000 кг

367 дм = 36 м 7 дм

85 дм = 8 м 5 дм

2 см 4 мм = 24 мм

7 см = 70 мм

3 дм 7 см = 37 см

153 кг = 4 ц 53 кг

1000 м = 1 км

509.

950 – 320 = 630

630 – 240 = 390

390 + 175 = 565

565 – 135 = 430

430 + 346 = 776

776 + 174 = 950

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

510.

(674 – 315) + х = 452

359 + х = 452

Х = 452 – 359

Х = 93

359 + 93 = 452

452 = 452

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Х + (237 + 165) = 750

Х + 402 = 750

Х = 750 – 402

Х = 348

348 + (237 + 165) = 750

750 = 750

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Х – 9 • 9 = 210

Х – 81 = 210

Х = 210 + 81

Х = 291

291 – 81 = 210

210 = 210

Х + 8 • 6 = 300

Х + 48 = 300

Х = 300 – 48

Х = 252

252 + 48 = 300

300 = 300

511. Розв’язання.

1) Скільки груш у 1 ящику?

7 + 2 = 9 (кг)

2) Скільки яблук у 8 ящиках?

7 • 8 = 56 (кг)

3) Скільки груш у 9 ящиках?

9 • 9 = 81 (кг)

4) Скільки яблук і груш усього?

56 + 81 = 137 (кг)

Вираз: (7 + 2) • 9 + 7 • 8 = 81 + 56 = 137 (кг).

Відповідь: 137 кг фруктів (яблук і груш) усього.

512.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Відповідь: 115 гірлянд.

513.

Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000

Розв’язання.

1) 985 – 768 = 217 (л.) – прийшло з Харкова;

2) 985 – 300 = 685 (л.) – прийшло з Одеси;

3) 768 – 685 = 83 (л.) – прийшло зі Львова.

Перевірка: 217 + 685 + 83 = 985 (л.).

Відповідь: 217 листів з Харкова. 686 листів з Одеси, 83 листи зі Львова.

515.

450 м + 550 м = 1 км, тому що 1000 м – 450 м = 550 м

1 км – 355 м = 645 м, тому що 1000 м – 645 м = 355 м

570 м + 330 м = 900 м, тому що 900 м – 570 м = 330 м

720 м – 260 м = 460 м, тому що 720 м – 460 м = 260 м

1 км – 744 м = 256 м, тому що 1000 м – 256 м = 744 м

870 м + 130 м = 1000 м, тому що 1000 м – 870 м = 130 м

516. Розв’язання.

1) 76 + 34 = 110 (ігр.) – разом у І і II ящику;

2) 150 – 110 = 40 (ігр.) – у III ящику.

Вираз: 150 – (76 + 34) = 150 – 110 = 40 (ігр.).

Відповідь: 40 іграшок у третьому ящику.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...


Related posts:

  1. Нумерація чисел у концентрі “Тисяча”. Усне та письмове додавання у межах 1000 Розділ 2. Нумерація чисел у концентрі “Тисяча”. Усне та письмове додавання у межах 1000 174. 5 дес. = 50; 5 дес. = 50; 100 морк. 176. 111 121 122 129 131 135 146 Найменше – Козеня – 111. Найбільше – Бик – 146. 178. Наступні: 105; 110; 117; 129; 132; 175; 189; 193. 179. Попередні: […]...

  2. Додавання і віднімання в межах 1000 Додавання і віднімання в межах 1000 480. Розв’язання: 1) 1000 – 700 = 300 (г) – міді; 2) 700 – 300 = 400 (г) Відповідь: на 400 грамів більше срібла. 485. Розв’язання: 1) 16 : 8 = 2 (м) – на І верстаті за 1 год; 2) 2 + 2 = 4 (м) – на […]...

  3. УТВОРЕННЯ, ЧИТАННЯ ТА ЗАПИСУВАННЯ П’ЯТИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ У МЕЖАХ 20 000. ПИСЬМОВЕ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ТРИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ. НЕРІВНОСТІ ОРІЄНТОВНА НАВЧАЛЬНА МЕТА: ОЗНАЙОМИТИ З УТВОРЕННЯМ, ЧИТАННЯМ ТА ЗАПИСОМ П’ЯТИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ У МЕЖАХ 20 000; ПОВТОРИТИ ПИСЬМОВЕ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ТРИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ; ФОРМУВАТИ ВМІННЯ ЗНАХОДИТИ ЗНАЧЕННЯ НЕВІДОМИХ У НЕРІВНОСТЯХ; УДОСКОНАЛЮВАТИ ВМІННЯ ПОРІВНЮВАТИ ЗАДАЧІ I. Перевірка домашнього завдання Взаємоперевірка учнями виконаних завдань один у одного в парах. II. Актуалізація та корекція опорних знань учнів 1. Завдання […]...

  4. Прийоми додавання і віднімання в межах 1000 Мета: узагальнити й систематизувати уміння виконувати прийоми додавання і віднімання – усні та письмові. Дидактичні задачі. Актуалізувати вміння застосовувати усні прийоми додавання і віднімання в межах 1000. Перенести прийом додавання та віднімання частинами на випадки додавання і віднімання трицифрових чисел; прийом порозрядного додавання та віднімання на випадки додавання і віднімання трицифрових чисел, а також на […]...

  5. Читання і записування п’ятицифрових чисел у межах 20 тисяч. Письмове додавання трицифрових чисел. Задачі на знаходження третього доданка (№№ 206-216) Тема. Читання і записування п’ятицифрових чисел у межах 20 тисяч. Письмове додавання трицифрових чисел. Задачі на знаходження третього доданка (№№ 206-216). Мета. Ознайомити учнів з утворенням, називанням, читанням і записуванням п’ятицифрових чисел у межах 20 тисяч; повторити правило письмового додавання трицифрових чисел; виправляти учнів у розв’язанні задач на знаходження третього доданка. Обладнання. Нумераційна таблиця; картки […]...

  6. ЧИТАННЯ І ЗАПИСУВАННЯ П’ЯТИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ. РОЗКЛАД ЧИСЕЛ НА РОЗРЯДНІ ДОДАНКИ Й УТВОРЕННЯ ЧИСЛА З РОЗРЯДНИХ ЧИСЕЛ. ПИСЬМОВЕ ВІДНІМАННЯ І ДОДАВАННЯ У ВИПАДКУ ТРЬОХ КОМПОНЕНТІВ ОРІЄНТОВНА НАВЧАЛЬНА МЕТА: ФОРМУВАТИ ВМІННЯ ЧИТАТИ Й ЗАПИСУВАТИ П’ЯТИЦИФРОВІ ЧИСЛА, РОЗКЛАДАТИ НА РОЗРЯДНІ ДОДАНКИ, УТВОРЮВАТИ ЧИСЛА З РОЗРЯДНИХ ЧИСЕЛ; УДОСКОНАЛЮВАТИ ОБЧИСЛЮВАЛЬНІ НАВИЧКИ ТА ВМІННЯ РОЗВ’ЯЗУВАТИ ЗАДАЧІ ГЕОМЕТРИЧНОГО ЗМІСТУ I. Перевірка домашнього завдання Фронтально перевірити відповідь, план та вибір дії у розв’язанні задачі 224. Взаємоперевірка виконання вправи 225. II. Актуалізація та корекція опорних знань учнів 1. […]...

  7. НУМЕРАЦІЯ ТРИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ. ЗАПИС ЧИСЕЛ СУМОЮ РОЗРЯДНИХ ДОДАНКІВ. ПИСЬМОВЕ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ТРИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ. РОЗМІЩЕННЯ ВІДРІЗКІВ НА ПЛОЩИНІ ОРІЄНТОВНА НАВЧАЛЬНА МЕТА: ЗАКРІПЛЮВАТИ ВМІННЯ ЗАМІНЮВАТИ ТРИЦИФРОВІ ЧИСЛА СУМОЮ ВІДПОВІДНИХ РОЗРЯДНИХ ДОДАНКІВ, ПРИЙОМИ ПИСЬМОВОГО ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ТРИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ, УМІННЯ ВИРАЗНОГО І ЧІТКОГО ЧИТАННЯ ЗАДАЧ; УДОСКОНАЛЮВАТИ НАВИЧКИ ЗНАХОДЖЕННЯ ЗНАЧЕНЬ БУКВЕНИХ ВИРАЗІВ, УМІННЯ ОПИСУВАТИ ПОЛОЖЕННЯ ВІДРІЗКІВ НА ПЛОЩИНІ I. Перевірка домашнього завдання Запис розв’язання задачі 10 на дошці. Фронтально повідомити значення виразів із вправи 9. На […]...

  8. ТАБЛИЧНЕ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ У МЕЖАХ 20 З ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РОЗРЯД Розділ 2. ТАБЛИЧНЕ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ У МЕЖАХ 20 З ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РОЗРЯД 118. Гра “Хто швидше долетить до Місяця?”. Якщо отримали однакову відповідь, то обрали правильний шлях. Рухайтеся від зірки до зірки. 119. Кожне з чисел доповни до 10 120. Розглянь, як виконали додавання і віднімання 121. Розв’яжи пряму і обернену задачі. – […]...

  9. Письмове додавання й віднімання трицифрових чисел. Знаходження значень буквених виразів. Задачі на 3 дії УРОК 3 Тема. Письмове додавання й віднімання трицифрових чисел. Знаходження значень буквених виразів. Задачі на 3 дії Мета: повторити алгоритм письмового додавання й віднімання чисел; опрацювати розширену задачу на знаходження третього доданка; ознайомити учнів з розміщенням відрізків на площині і в просторі. Обладнання: предметні малюнки, таблиця “Додавання й віднімання трицифрових чисел”. ХІД УРОКУ I. Контроль […]...

  10. ЧИТАННЯ І ЗАПИС П’ЯТИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ У МЕЖАХ 20 000. ПИСЬМОВЕ ДОДАВАННЯ ТРИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ. ЗАДАЧІ НА ЗНАХОДЖЕННЯ НЕВІДОМОГО ЗА ДВОМА РІЗНИЦЯМИ Мета: формувати в учнів уміння читати і записувати числа у межах 20 000; повторити правило додавання трицифрових чисел; вчити розв’язувати задачі на знаходження третього доданка; розвивати мислення; виховувати інтерес до предмета. ХІД УРОКУ I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ 1. Перевірка домашнього завдання 2. Усна лічба – Лічба в межах 10 000. […]...

  11. Письмове додавання і віднімання багатоцифрових чисел (№№ 390-396) Тема. Письмове додавання і віднімання багатоцифрових чисел (№№ 390 – 396). Мета. Ознайомити учнів з прийомами письмового додавання і віднімання багатоцифрових чисел у межах мільйона; закріплювати вміння учнів розв’язувати задачі та рівняння. Обладнання. Таблиця усних обчислень; “Картки для поточного контролю знань”; схеми задач. Зміст уроку І. Контроль, корекція і закріплення знань. 1. Перевірка домашньою завдання. […]...

  12. НУМЕРАЦІЯ ЧИСЕЛ 1-100. ВИПАДКИ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ В МЕЖАХ 100, ПОВ’ЯЗАНІ З НУМЕРАЦІЄЮ ЧИСЕЛ. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ПРОСТИХ ЗАДАЧ ПОВТОРЕННЯ МАТЕРІАЛУ ЗА 1-Й КЛАС Урок 1. НУМЕРАЦІЯ ЧИСЕЛ 1-100. ВИПАДКИ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ В МЕЖАХ 100, ПОВ’ЯЗАНІ З НУМЕРАЦІЄЮ ЧИСЕЛ. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ПРОСТИХ ЗАДАЧ Мета: повторити нумерацію чисел 1-100; вдосконалити обчислювальні навички, вміння розв’язувати прості задачі; розвивати кмітливість, мислення учнів; виховувати інтерес до математики. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Ознайомлення […]...

  13. ЧИТАННЯ І ЗАПИС ТРИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ У МЕЖАХ 20 000. ПИСЬМОВЕ ВІДНІМАННЯ ТРИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ. ЗАДАЧІ НА ДВІ ТА ТРИ ДІЇ Мета: формувати в учнів уміння читати і записувати п’ятицифрові числа в межах 20 000; повторити прийоми письмового віднімання трицифрових чисел; удосконалювати вміння розв’язувати задачі; розвивати мислення; виховувати інтерес до предмета. ХІД УРОКУ I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ И ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ 1. Перевірка домашнього завдання 2. Усна лічба – Скільки всього тисяч, сотень, десятків в […]...

  14. ЧИТАННЯ І ЗАПИСУВАННЯ ЧИСЕЛ У МЕЖАХ 20 000. УТВОРЕННЯ ЧИСЛА 20 000, ЛІЧБА ДЕСЯТКАМИ ТИСЯЧ ДО 10 ДЕСЯТКІВ ТИСЯЧ. ПИСЬМОВЕ ВІДНІМАННЯ ТРИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ ОРІЄНТОВНА НАВЧАЛЬНА МЕТА: ОЗНАЙОМИТИ З УТВОРЕННЯМ ЧИСЛА 20 000 ТА ЛІЧБОЮ ДЕСЯТКАМИ ТИСЯЧ ДО 10 ДЕСЯТКІВ ТИСЯЧ; УЧИТИ НАЗИВАТИ ЧИСЛА ВІД 10 ДЕСЯТКІВ ТИСЯЧ, ВІДЛІЧУЮЧИ ПО 10 000; ФОРМУВАТИ ВМІННЯ ЧИТАТИ І ЗАПИСУВАТИ ЧИСЛА В МЕЖАХ 20 000; ПОВТОРИТИ ПИСЬМОВЕ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ТРИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ I. Перевірка домашнього завдання Фронтально перевірити відповідь задачі 215. Чому […]...

  15. ПИСЬМОВЕ ДОДАВАННЯ Й ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ ПОВТОРЕННЯ МАТЕРІАЛУ ЗА 3 КЛАС ПИСЬМОВЕ ДОДАВАННЯ Й ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ 39. Розв’яжи задачу складанням виразу. У хорі Будинку творчості 85 дітей, у гуртку з моделювання на 39 дітей менше, ніж у хорі, а в танцювальних колективах на 19 дітей більше, ніж у хорі й гуртку з моделювання разом. Скільки дітей займаються в танцювальних колективах? 40. […]...

  16. ПИСЬМОВЕ ДОДАВАННЯ ТА ВІДНІМАННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ ОРІЄНТОВНА НАВЧАЛЬНА МЕТА: ОЗНАЙОМИТИ З ПИСЬМОВИМ ДОДАВАННЯМ ТА ВІДНІМАННЯМ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ; ЗАКРІПЛЮВАТИ ВМІННЯ РОЗВ’ЯЗУВАТИ ЗАДАЧІ НА ВІДНІМАННЯ ТА РІВНЯННЯ I. Перевірка домашнього завдання Фронтально перевірити складений вираз та його значення у вправі 388. Пояснити обчислення виразів другого стовпчика вправи 389. Порівняти обчислення виразів третього стовпчика. II. Актуалізація та корекція опорних знань учнів 1. Завдання для […]...

  17. УСНЕ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ У МЕЖАХ 100 З ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РОЗРЯД Розділ 3. УСНЕ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ У МЕЖАХ 100 З ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РОЗРЯД 284. 285. Розглянь, як виконали додавання. 1. Розклади двоцифрове число на розрядні доданки. 2. До одиниць додай одиниці. 3. Отриманий результат додай до десятків. 286. Закінчи обчислення. 35 + 6 = (30 + 5) + 6 = 30 + (5 + […]...

  18. Письмове додавання та віднімання багатоцифрових чисел Розділ IV Арифметичні дії з багатоцифровими числами Письмове додавання та віднімання багатоцифрових чисел 673. Математична розминка. Обчисли частку, одержану відділення числа 824 на число, що дорівнює кількості його десятків. Обчисли частку, одержану відділення числа 60 300 на число, що дорівнює кількості його сотень. Обчисли частку, одержану від ділення числа 8100 на число, що дорівнює сумі […]...

  19. ПИСЬМОВЕ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ДВОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ РІВНЯНЬ. ЗАДАЧІ НА ЗНАХОДЖЕННЯ ТРЕТЬОГО ДОДАНКА Мета: узагальнити знання про властивості дій додавання і віднімання; формувати вміння розв’язувати рівняння, задачі на знаходження третього доданка; розвивати логічне мислення, математичне мовлення; виховувати наполегливість. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ (додаток) 1. Перевірка домашнього завдання 2. Усна лічба – Заповніть таблицю. Зменшуване 70 46 52 88 63 Від’ємник 24 54 16 […]...

  20. ПИСЬМОВЕ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ У ВИПАДКУ ОДНОЧАСНОГО ПЕРЕХОДУ ЧЕРЕЗ КІЛЬКА РОЗРЯДІВ ОРІЄНТОВНА НАВЧАЛЬНА МЕТА: ОЗНАЙОМИТИ З ВИПАДКОМ ПИСЬМОВОГО ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ, ЗАКРІПИТИ ВМІННЯ РОЗВ’ЯЗУВАТИ ЗАДАЧІ НА ЗНАХОДЖЕННЯ ДОДАНКІВ I. Перевірка домашнього завдання Заслухати складену учнями задачу за вправою 404. Пояснити розв’язання. Завдання вправи 403 перевірити вибірково. II. Актуалізація та корекція опорних знань учнів 1. Завдання для опитування. 1) Вправа 405. 2) Заповнити пропуски: 4 […]...

  21. Письмове додавання і віднімання багатоцифрових чисел Мета: формувати навички письмового додавання та віднімання багатоцифрових чисел Дидактичні задачі. Вдосконалювати навички усних обчислень. Актуалізувати способи міркування при усному додаванні та відніманні: додавання (віднімання) способом укрупнення розрядних одиниць, додавання (віднімання) частинами на підставі правила додавання (віднімання) сумі до (від) числа; додавання (віднімання) на підставі правила додавання (віднімання) числа до (від) суми; порозрядне додавання ( […]...

  22. Прийоми додавання і віднімання в межах 1 000 Прийоми додавання і віднімання в межах 1 000 Письмове додавання у випадку трьох доданків 1 Прокоментуй розв’язання учнів. Які прийоми обчислення вони застосували? 2 Згадай суть прийому додавання і віднімання чисел частинами. У кожному стовпчику зістав вирази. Знайди значення першого виразу частинами. Чи допоможе обчислення першого виразу знайти значення другого виразу у стовпчику? Чи можна […]...

  23. Додавання і віднімання натуральних чисел. Вирази УРОК 27 Тема. Додавання і віднімання натуральних чисел. Вирази Мета: перевірити засвоєння учнями теми “Додавання і віднімання натуральних чисел. Вирази”. Тип уроку: перевірка та корекція знань, навичок та вмінь. Хід уроку Тематична контрольна робота № 2 Варіант 1 1. Обчисліть: 1) 5 693 + 29 758; 2) 42 735 – 4 028. 2. На одній […]...

  24. ПИСЬМОВЕ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ. ЗАДАЧІ, ЯКІ РОЗВ’ЯЗУЮТЬСЯ ВІДНІМАННЯМ Мета: ознайомити учнів з прийомом письмового додавання і віднімання багатоцифрових чисел у межах мільйона; вдосконалювати вміння розв’язувати рівняння, задачі; розвивати мислення, математичну пильність; виховувати інтерес до предмета. ХІД УРОКУ I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ 1. Перевірка домашнього завдання 2. Усні обчислення. Робота в парах – Додайте відповіді в порядку спадання – […]...

  25. ПИСЬМОВЕ ДОДАВАННЯ Й ВІДНІМАННЯ ТРИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ. ЗНАХОДЖЕННЯ ЗНАЧЕНЬ БУКВЕНИХ ВИРАЗІВ. УСКЛАДНЕНІ РОЗШИРЕНІ ЗАДАЧІ НА ЗНАХОДЖЕННЯ ТРЕТЬОГО ДОДАНКА Мета: повторити прийоми письмового додавання і віднімання трицифрових чисел; удосконалювати вміння знаходити значення буквених виразів, розв’язувати задачі на знаходження третього доданка; закріпити поняття про вертикальне і горизонтальне розміщення відрізків; розвивати мислення; виховувати уважність. ХІД УРОКУ I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ 1. Перевірка домашнього завдання 2. Усні обчислення – Різницю чисел 81 […]...

  26. Усне множення і ділення чисел у межах 1000. Властивості множення і ділення Розділ 4. Усне множення і ділення чисел у межах 1000. Властивості множення і ділення 517. 3 • 2 = 6 2 • 3 = 6 3 • 2 = 2 • З 518. 4 • 9 = 9 • 4 = 36 3 • 7 = 7 • 3 = 21 5 • 9 = […]...

  27. Письмове додавання і віднімання багатоцифрових чисел Письмове додавання і віднімання багатоцифрових чисел 1 Згадай способи усного додавання (віднімання) багатоцифрових чисел. Знайди значення виразів різними способами усно, скориставшись підказками. Якими ще способами можна знайти значення цих виразів? 56000+ 27000= 56 т. + 27 т. = … 56 000 + 27000 = (56 000 + 20000) + 7000 = … 56000 + 27 […]...

  28. Письмове додавання й віднімання багатоцифрових чисел УРОК 37 Тема. Письмове додавання й віднімання багатоцифрових чисел Мета: розвивати вміння додавати й віднімати багатоцифрові числа; практикувати розв’язання рівнянь із застосуванням письмових обчислень; вдосконалювати обчислювальні навички. Обладнання: картки для усної лічби. ХІД УРОКУ I. Контроль і закріплення знань учнів 1. Перевірка домашнього завдання 2. Усні обчислення Математичний диктант – Знайти суму чисел: 510 і […]...

  29. Множення і ділення в межах 1000 Множення і ділення в межах 1000 734. В 1 ящ. кг Кількість ящ. Усього кг 7 ящ. ? кг 5 ящ. 40кг Розв’язання: 1) 40 : 5 = 8 (кг) – 1 ящ. гранатів; 2) 8 + 1 = 9 (кг) – 1 ящ. винограду; 3) 9 • 7 = 63 (кг) Відповідь: 63 кілограми […]...

  30. Письмове додавання і віднімання трицифрових чисел. Знаходження значень буквених виразів. Розв’язування рівнянь. Розміщення відрізків на площині і в просторі. Ускладнена розширена задача на знаходження третього доданка (№№ 11-21) Тема. Письмове додавання і віднімання трицифрових чисел. Знаходження значень буквених виразів. Розв’язування рівнянь. Розміщення відрізків на площині і в просторі. Ускладнена розширена задача на знаходження третього доданка (№№ 11-21). Мета. Повторити прийоми письмового додавання і віднімання трицифрових чисел, ділення і множення круглих чисел; удосконалювати вміння знаходити значення буквених виразів; розв’язувати задачі на знаходження третього доданка; […]...

  31. АНАЛІЗ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ. ЛІЧБА В МЕЖАХ 199. ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ 1. ЗАДАЧІ НА СУМІСНІ ДІЇ ПЕРШОГО І ДРУГОГО СТУПЕНЯ Мета: проаналізувати результати контрольної роботи, організувати роботу над помилками; ознайомити учнів з нумерацією чисел другої сотні; навчати читати, записувати трицифрові числа; формувати вміння розв’язувати задачі на сумісні дії; вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати математичне мовлення; виховувати інтерес до математики. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ (додаток) 1. Аналіз контрольної роботи 1) Оголошення результатів […]...

  32. УСНЕ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ У МЕЖАХ 100 З ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РОЗРЯД АРИФМЕТИЧНІ ДІЇ МНОЖЕННЯ ТА ДІЛЕННЯ (продовження) Урок 134. УСНЕ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ У МЕЖАХ 100 З ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РОЗРЯД Мета: повторити усне додавання і віднімання у межах 100 з переходом через розряд; удосконалити вміння розв’язувати прості і складені задачі; розвивати увагу, навички самоконтролю; виховувати працьовитість Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. […]...

  33. Величини. Метрична система мір. Додавання й віднімання багатоцифрових чисел УРОК 130 Тема. Величини. Метрична система мір. Додавання й віднімання багатоцифрових чисел Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів про дії додавання й віднімання багатоцифрових чисел, їх закони; вдосконалювати навички усної лічби. ХІД УРОКУ I. Контроль і закріплення знань учнів Усні обчислення – Обчислити зручним способом. 130 + 250 + 170 + 250 147 – (47 […]...

  34. ТАБЛИЦІ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЛА 2. ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ВИДУ 7 + 2 + 1; 8 – 2 ТАБЛИЧНЕ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ У МЕЖАХ 10 Урок 52. ТАБЛИЦІ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЛА 2. ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ВИДУ 7 + 2 + 1; 8 – 2 – 2. ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ПО 2. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ Мета: ознайомити учнів з таблицями додавання і віднімання числа 2; вправляти у розв’язуванні прикладів виду 7 + 2 […]...

  35. УСНА І ПИСЬМОВА НУМЕРАЦІЯ ЧИСЕЛ ПЕРШОЇ СОТНІ. ВИПАДКИ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ, ПОВ’ЯЗАНІ З НУМЕРАЦІЄЮ ЧИСЕЛ Мета: повторити склад натурального ряду чисел у межах 100; розглянути випадки додавання і віднімання, пов’язані з нумерацією чисел; навчати учнів розв’язувати задачі на знаходження суми, на різницеве порівняння і збільшення на кілька одиниць; вдосконалювати обчислювальні навички; виховувати інтерес до математики. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Вступне слово вчителя – У […]...

  36. ОКРУГЛЕННЯ ЧИСЕЛ. ПРИЙОМИ ДОДАВАННЯ Й ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ ПОВТОРЕННЯ МАТЕРІАЛУ ЗА 3 КЛАС ОКРУГЛЕННЯ ЧИСЕЛ. ПРИЙОМИ ДОДАВАННЯ Й ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ 30. Випиши спочатку розрядні числа, потім круглі. Прочитай числа, які не є круглими. Чи всі розрядні числа є круглими? 700 320 500 784 30 640 300 325 400 115 31. У господаря 189 кущів винограду. Що точніше: у господаря приблизно 1 сотня чи […]...

  37. Додавання і віднімання іменованих чисел, виражених в одиницях довжини та маси. Розв’язування задач (№№ 431-438) Тема. Додавання і віднімання іменованих чисел, виражених в одиницях довжини та маси. Розв’язування задач (№№ 431-438). Мета. Ознайомити учнів із прикладами письмового додавання і віднімання іменованих чисел, виражених в одиницях вимірювання довжини та маси; закріплювати вміння учнів розв’язувати задачі вивчених видів. Обладнання. Таблиця усних обчислень; таблиця “Іменовані числа”; картки для опитування. Зміст уроку І. Контроль, […]...

  38. ТАБЛИЦІ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ ТАБЛИЦІ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ. ЗАДАЧІ НА ДВІ ДІЇ. ВИРАЗИ З ДУЖКАМИ ТАБЛИЦІ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ 82. Поясни прийоми додавання і віднімання чисел з переходом через розряд. Перевір результати обчислень за таблицями. Розкажи їх із пам’яті. 83. 11 – 2 – 4 14 – 5 + 2 14 – 10 + 6 39 – […]...

  39. Додавання і віднімання складених іменованих чисел, виражених у мірах часу. Розв’язування задач з іменованими числами (№№ 448-454) Тема. Додавання і віднімання складених іменованих чисел, виражених у мірах часу. Розв’язування задач з іменованими числами (№№ 448-454). Мета. Закріпити знання учнів про прості та складені іменовані числа; вправляти у розв’язуванні задач та обчисленні виразів з одиницями вимірювання часу. Обладнання. Таблиця “Дії з іменованими числами”; короткий запис задачі; сигнальні картки; картки для опитування. Зміст уроку […]...

  40. Читання і записування п’ятицифрових чисел. Утворення числа 20000. Лічба десятками тисяч до 10 десятків тисяч. Письмове віднімання трицифрових чисел (№№ 217-225) Тема. Читання і записування п’ятицифрових чисел. Утворення числа 20000. Лічба десятками тисяч до 10 десятків тисяч. Письмове віднімання трицифрових чисел (№№ 217-225). Мета. Формувати в учнів уміння читати і записувати числа в межах 20 тисяч; лічити десятками тисяч до 100000 і навпаки; повторити прийоми письмового віднімання трицифрових чисел; удосконалювати обчислювальні навички і вміння розв’язування задачі. […]...

Ви зараз читаєте: Письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000
«
»