КАРТИ МАТЕРИКІВ ТА ОКЕАНІВ, ЇХ КЛАСИФІКАЦІЯ ЗА МАСШТАБОМ, ПРОСТОРОВИМ ОХОПЛЕННЯМ, ЗМІСТОМ І ПРИЗНАЧЕННЯМ
Мета: Навчальна: повторити поняття “карта”, удосконалити знання про особливості різних видів картографічних джерел знань та використовуваних при цьому методів; навчити визначати вид карти за різними ознаками; формувати вміння та навички найпростіших географічних досліджень за
ПРИРОДНІ ЗОНИ АФРИКИ, ЗАКОНОМІРНОСТІ ЇХ РОЗМІЩЕННЯ
Мета: Навчальна: поглибити знання про закономірності розташування природних компонентів на прикладі Африки, про взаємозв’язки природних компонентів у складі природних зон; сформувати вміння складати характеристику природних зон за типовим планом; Розвивальна: розвивати навички аналітичного мислення,
ВИДАТНІ УКРАЇНСЬКІ ГЕОГРАФИ. СУЧАСНІ ГЕОГРАФІЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ УКРАЇНИ
Розділ І. УКРАЇНА ТА ЇЇ ГЕОГРАФІЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ ТЕМА 3. ГЕОГРАФІЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ НА ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ УРОК 10. ВИДАТНІ УКРАЇНСЬКІ ГЕОГРАФИ. СУЧАСНІ ГЕОГРАФІЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ УКРАЇНИ Тема. Географічні дослідження України у ХХ ст. Роль у вивченні природи
ПІДСУМКОВИЙ УРОК ЗА ТЕМОЮ “ЄВРАЗІЯ “
Мета: Навчальна: узагальнити та систематизувати знання учнів за темою “Євразія”; вдосконалити навички та вміння працювати з картами атласу, виконувати тестові завдання різних типів; визначити рівень засвоєння учнями навчального матеріалу; Розвивальна: розвивати вміння самостійно контролювати
ТЕКТОНІЧНІ СТРУКТУРИ
РОЗДІЛ ІІ. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИРОДНИХ УМОВ І ПРИРОДНИХ РЕСУРСІВ УКРАЇНИ ТЕМА 1. ТЕКТОНІЧНІ СТРУКТУРИ УРОК 12. ТЕКТОНІЧНІ СТРУКТУРИ Тема. Тектонічна карта України. Характеристика основних тектонічних структур. Взаємозв’язок основних форм рельєфу з тектонічними структурами. Навчальна
НАЙБІЛЬШІ ДЕРЖАВИ ЄВРОПИ. НІМЕЧЧИНА. ФРАНЦІЯ. ВЕЛИКА БРИТАНІЯ. ІТАЛІЯ
Мета: Навчальна: формувати загальні уявлення про природу, населення та господарство ключових європейських країн; вдосконалювати практичні вміння визначати географічне положення країн Євразії, виявляти головні риси населення та господарства окремих країн; Розвивальна: розвивати вміння організовувати навчальну
Опис прийомів, які можуть бути використані на уроках географії. 7 клас
ДОДАТКИ Додаток 2 Опис прийомів, які можуть бути використані на уроках географії. 7 клас “Знайди пару” Прийом, що вимагає порівняти перелік географічних назв, визначень понять і таке інше і знайти пару “Вірю – не
СВОЄРІДНІСТЬ ОРГАНІЧНОГО СВІТУ МАТЕРИКА. ПРИРОДНІ ЗОНИ. ВИСОТНА ПОЯСНІСТЬ В АНДАХ. ЗМІНА ПРИРОДНИХ КОМПЛЕКСІВ ЛЮДИНОЮ. СУЧАСНІ ЕКОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ
Розділ II МАТЕРИКИ Урок № 35 Тема. СВОЄРІДНІСТЬ ОРГАНІЧНОГО СВІТУ МАТЕРИКА. ПРИРОДНІ ЗОНИ. ВИСОТНА ПОЯСНІСТЬ В АНДАХ. ЗМІНА ПРИРОДНИХ КОМПЛЕКСІВ ЛЮДИНОЮ. СУЧАСНІ ЕКОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ Мета: сформувати в учнів уявлення про особливості природних зон Південної
Епоха Великих географічних відкриттів, подорожі португальців. Б. Діаш, Х. Колумб, Ф. Магеллан
І СЕМЕСТР РОЗДІЛ І Географічне пізнання Землі Тема 2. Епоха Великих географічних відкриттів Урок 5. Епоха Великих географічних відкриттів, подорожі португальців. Б. Діаш, Х. Колумб, Ф. Магеллан Мета: з’ясувати причини, що спонукали до нових
Основні форми рельєфу Землі. Гори
І СЕМЕСТР РОЗДІЛ ІІІ Географічна оболонка та її складові Тема 1. Літосфера Урок 27. Основні форми рельєфу Землі. Гори Мета: сформувати в учнів поняття “гори”, “рівнини”, пояснити різноманітність форм рельєфу на суходолі; навчити визначати