БУДОВА (ФОРМИ) МУЗИКИ (ВСТУПНИЙ УРОК ДО ТЕМИ)
Урок 27. БУДОВА (ФОРМИ) МУЗИКИ (ВСТУПНИЙ УРОК ДО ТЕМИ) Вступ. У музиці, як і в розмовній мові, є розділові знаки. Вони поділяють музику на фрази. Саме це складає структуру мелодії. Аналіз поділу музичних творів
ЕЛЕМЕНТИ МУЗИЧНОЇ МОВИ – ДИНАМІКА, РЕГІСТР, ШТРИХИ
Урок 30. ЕЛЕМЕНТИ МУЗИЧНОЇ МОВИ – ДИНАМІКА, РЕГІСТР, ШТРИХИ Вступ Ми тільки починаємо пізнавати та розуміти музичну мову. Вона складається з високих і низьких, голосних і тихих, коротких та довгих звуків, які постійно рухаються;
СЮЖЕТНИЙ РОЗВИТОК МУЗИКИ
Урок 22. СЮЖЕТНИЙ РОЗВИТОК МУЗИКИ Вступ Ми вже познайомилися з виконавським, жанровим, ладовим, динамічним, тембровим, темповим та інтонаційно-мелодичним прийомами розвитку музики. Сьогодні до них додасться ще й сюжетний прийом розвитку музики А допоможе нам
Музичні картинки
Урок 14. Музичні картинки Мета уроку: показати зв’язок музики із життям. Познайомити учнів із прикладами відтворення в музиці образів природи. Підкреслити роль засобів виразності у створенні музичних образів. Розвивати в школярів емоційність, художньо-образне мислення,
МУЗИЧНИЙ ДОЩИК
Урок 31. МУЗИЧНИЙ ДОЩИК Вступ Калину українці здавна вважають символом душевної краси, радості і сімейного щастя! З давніх-давен вона згадується у народних казках, переказах, прислів’ях і приказках. Наприклад, є приказка: “Любуйся калиною, коли цвіте,
Засоби музичної виразності. Іграшкові й дитячі образи в музиці
Урок 28. Засоби музичної виразності. Іграшкові й дитячі образи в музиці Мета уроку: показати роль засобів виразності музики у створенні іграшкових і дитячих образів у музичних творах. Розвивати музичні і творчі здібності учнів. Виховувати
Співає хор
Мета. Ознайомити з особливостями хорової музики, видами хорів та хоровими партіями, ознайомити учнів з розташуванням голосів в хоровому колективі на сцені, запам’ятати характеристику тембрів голосів, ознайомити учнів з творчістю А. Веделя, С. Рахманінова. Розвивати
Такт, затакт, сольфеджування вправи. Розучування пісні “Хлоп’ята і дівчата” (музика А. Островського). Слухання музики. Українська народна пісня “Ой горе тій чайці” та “Вальс” Жака Бреля
6 КЛАС Тема 1. Музика як мова почуттів Урок 1 Тема уроку. Такт, затакт, сольфеджування вправи. Розучування пісні “Хлоп’ята і дівчата” (музика А. Островського). Слухання музики. Українська народна пісня “Ой горе тій чайці” та
Узагальнення вивчених знань. Інтонаційно-мелодичний розвиток. Царство народних танців. Слухання народних танців світу. Повторення вивчених пісень
З усіх мистецтв музика – найбільш людяне й поширене. Жан Поль Ріхтер Мета. Продовжувати ознайомлювати учнів з поняттям “балет”; розвивати емоційно-чуттєву сферу дітей, музично-образне мислення, творчу уяву; розвивати музичний слух, почуття ритму, здатність відчувати
ДУМИ
Урок 10. ДУМИ Вступ Сьогодні ми дізнаємось, як колись виникали твори подібного змісту. Ми вже познайомилися з таким жанром української пісенної творчості, як історичні пісні. Вони так називаються, оскільки їх головними героями є історичні