ЧИМ СХОЖІ ВСІ РІЧКИ?
Зустріч 44. ЧИМ СХОЖІ ВСІ РІЧКИ? Мета: уточнити та розширити знання учнів про річки, їх будову; розвивати пізнавальний інтерес, мовлення учнів; виховувати бережливе ставлення до багатств рідного краю. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II.
Урок 30. Пристосування організмів до умов існування
Урок 30. Пристосування організмів до умов існування Мета: розширити уявлення учнів про живі організми, формувати вміння спостерігати, порівнювати й описувати зразки пристосування рослин і тварин до навколишнього середовища, виховувати толерантність у співпраці в групах.
ЯК ПОПЕРЕДЖУВАТИ ЗАХВОРЮВАННЯ ОРГАНІВ ЧУТТЯ
Мета: розповісти учням, як попереджати захворювання органів чуття; розвивати мовлення, мислення; розширювати світогляд; виховувати бережливе ставлення до власного організму. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Фронтальне опитування – Розкажіть про
БІОСФЕРА
УРОК 25. БІОСФЕРА – НАЙБІЛЬША ЖИВА СИСТЕМА. СКЛАД ТА МЕЖІ БІОСФЕРИ Мета: актуалізувати знання про оболонки Землі; сформувати первинні знання про біосферу, її склад та межі; ознайомити з ученням В. Вернадського про біосферу; розвивати
Карта України. Умовні позначення на карті (рівнини, гори, водойми)
МОЯ КРАЇНА – УКРАЇНА Урок 61 Тема. Карта України. Умовні позначення на карті (рівнини, гори, водойми) Мета: дати учням уявлення про карту України та умовні позначення на ній рівнин, гір, річок, морів; учити знаходити
Як люди дбають про свій рідний край? Підбиваємо підсумки. Чим славне твоє рідне місто чи село?
РІДНИЙ КРАЙ УРОК 49 Як люди дбають про свій рідний край? Підбиваємо підсумки. Чим славне твоє рідне місто чи село? Тема. Як люди дбають про свій рідний край? Підбиваємо підсумки. Чим славне твоє рідне
ЧИМ АНТАРКТИДА ВІДРІЗНЯЄТЬСЯ ВІД ІНШИХ МАТЕРИКІВ?
Зустріч 37. ЧИМ АНТАРКТИДА ВІДРІЗНЯЄТЬСЯ ВІД ІНШИХ МАТЕРИКІВ? Мета: ознайомити учнів з особливостями природи, з рослинним і тваринним світом Антарктиди; розвивати просторову уяву, вміння працювати з картою півкуль; вчити складати комп’ютерні презентації, розповіді про
Як економно використовувати воду вдома?
ЗАПИТАННЯ ДО ПРИРОДИ УРОК 61 Як економно використовувати воду вдома? Тема. Як економно використовувати воду вдома? Мета: розповісти учням про економне використання води; дати уявлення про те, який шлях проходить вода, перш ніж потрапляє
ЯК РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН ВПЛИВАЄ НА ЖИТТЯ ПЛАНЕТИ ЗЕМЛЯ
Мета: формувати в учнів уявлення про значення тварин у природі та їх цінність для людей, про види та особливі ознаки тварин; розвивати вміння міркувати, порівнювати; виховувати любов до природи. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
У ЯКИХ СТАНАХ ПЕРЕБУВАЮТЬ ТІЛА І РЕЧОВИНИ?
Зустріч 62. У ЯКИХ СТАНАХ ПЕРЕБУВАЮТЬ ТІЛА І РЕЧОВИНИ? Мета: сформувати в учнів поняття “тіло”, “речовина”; вчити називати і розпізнавати стани речовин; розвивати пам’ять, мислення; виховувати інтерес до навколишнього світу. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ