Скринька цікавинок

Related posts:

1. Наполегливість і впертість Урок 90. Наполегливість і впертість Поміркуй! Коли людина говорить: “Я не вмію, але обов’язково навчуся”, – це впертість чи наполегливість? А коли людину попереджають про небезпеку, а вона однаково робить своє, – це впертість чи наполегливість? У чому ж різниця між упертістю й наполегливістю? Вибіг котик погуляти. Побачив, як пурхає з дерева на дерево горобець, […]...
2. Камерно-вокальна скринька Мета. Ознайомити з поняттями “камерна музика”, “камерний спів”, “художня пісня”, надати знання про характерні особливості камерної та камерно-вокальної музики, ознайомити з жанрами камерно-вокальної музики, розглянути особливості вокальних циклів, ознайомити з вокальною творчістю М. Глінки та Ф. Шуберта. Розвивати вміння учнів уважно слухати музику та надавати характеристику вокальним творам камерно-вокальної музики, порівнювати вокальні композиції та знаходити […]...
3. Грають віртуози. Камерно-інструментальна скринька Мета. Ознайомити з особливостями розмаїття та типологією камерно-інструментальних жанрів, розглянути камерно-інструментальну музику відомих композиторів та їхні сучасні обробки, ознайомити з поняттям “віртуоз” та “імпровізація в музиці”, розказати про історію створення та особливості виготовлення скрипки та ознайомити з видатними іменами скрипкових майстрів. Розвивати вміння учнів уважно слухати камерно-інструментальну музику та знаходити на слух характерні особливості музики […]...
4. Електронна скринька та електронне спілкування БЕЗПЕКА ДІТЕЙ В ІНТЕРНЕТІ § 18. Електронна скринька та електронне спілкування Данилку, ти чув про електронне листування? Так, я бачив, як мій тато, користуючись комп’ютером, створює листи та відправляє їх за допомогою підключення до мережі Інтернет своїм друзям. Але я не зовсім розумію, як це відбувається і для чого це потрібно. Зараз спробую тобі все […]...
5. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ. “МАТЕМАТИЧНА СКРИНЬКА” ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ. “МАТЕМАТИЧНА СКРИНЬКА” 1101. За 8 змін 6 тракторів можуть виорати 768 га. Скільки гектарів виоре один такий трактор за 5 змін? 1102. На залізничну плат4юрму навантажили 3 однакових легкових автомобілі та 4 мотоцикли. Загальна маса автомобілів і мотоциклів 3 т 690 кг. Маса мотоцикла 330 кг. Яка маса легкового автомобіля? 1103. З […]...
6. Поштова служба Інтернету. Електронна скринька та електронне листування Розділ 1. ЕЛЕКТРОННЕ ЛИСТУВАННЯ 1.1. Поштова служба Інтернету. Електронна скринька та електронне листування Запитання для повторення вивченого 1. Сервер – це комп’ютер у локальній чи глобальній мережі, який надає користувачам свої обчислювальні і дискові ресурси, а так само доступ до встановлених сервісів. 2. Обліковий запис користувача містить відомості, необхідні для ідентифікації користувача при підключенні до […]...
7. Друзі наші менші Урок 56. Друзі наші менші Прочитай і перекажи текст. МУРАШ Вийшов малий Сергійко на прогулянку і побачив кота. Кіт сидів на лавочці й мружився на сонечко. Гарний, пухнастий, з довгими білими вусами й зеленими очима. – Як тебе звуть? – спитав Сергійко і погладив кота-пухнастика. – Мр-мр, – муркнув кіт. – Мене звуть просто кіт. […]...
8. Часові відношення: минуле, теперішнє, майбутнє Урок 33. Часові відношення: минуле, теперішнє, майбутнє Продовж речення. Зранку я… Удень я… Увечері я буду… ВІД ЧОГО ШУМ УЧИНИВСЯ Бігла кішка через сіни, Зачепилася за віник, Віник бахнув об корито, Полетіли глек і сито, Загриміло, загуло, – Ох і галасу було! В сіни вибігла родина: Батько, мати і хлопчина, Дід і баба на порозі […]...
9. Музичні твори одночастинної будови. Одночастинна форма як вираження одного характеру чи настрою. Фридерик Шопен Мазурка № 5 Хто не грає разом з фортепіано, не грає і на ньому. Роберт Шуман Мета. Ознайомити учнів з музичними творами одночастинної будови; закріпити поняття “марш”; збагачувати знання учнів з музичного мистецтва; вчити марші; розвивати вміння поєднувати спільне та відмінне в танцях, піснях, маршах; виховувати інтерес до народного та всесвітнього фольклору. Методично-дидактичне забезпечення уроку. Музичний інструмент (за […]...
10. Іменник як частина мови. Повторення вивченого ІМЕННИК Іменник як частина мови. Повторення вивченого 97. Прочитайте вірш Ірини Жиленко. Донечко, з добрим ранком! Глянь за вікно, маленька. Котик на нашім ганку З чорного став біленьким. Сніг йому в очі диха, Котик кумедно чмиха, Вуха сховавши в іній. Диба трамвайчик синій. – Випишіть із вірша іменники, згрупувавши їх за питаннями хто? що? 98. […]...
11. Ми такі різні: знайомі й незнайомі Урок 37. Ми такі різні: знайомі й незнайомі Опиши. Кіт який? Що він любить? Що вміє робити? Для кого кіт – страшний звір? Кого кіт боїться? КИТ Кит – найбільша тварина у світі. Він має довжину тіла до 25 метрів. Великий кит важить Шістнадцять тонн. У його пащу може увійти човен, але глотка в нього […]...
12. Диалог Русский язык – Російська мова Синтаксис и пунктуация Диалог Диалог – это беседа двух или более лиц. Каждое отдельное высказывание лиц, принимающих участие в диалоге, называется репликой. Знаки препинания при диалоге: 1. – Мы идем в музей. Хочешь с нами? – Конечно. – Собирайся быстрее! 2. “Мы идем в музей. Хочешь с нами?”.- “Конечно”.- “Собирайся […]...
13. МНОЖЕННЯ НА ДВОЦИФРОВЕ ЧИСЛО ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ НА ДВОЦИФРОВЕ ЧИСЛО МНОЖЕННЯ НА ДВОЦИФРОВЕ ЧИСЛО 847. Виконай множення письмово. 23 ∙ 45 230 ∙ 45 23 ∙ 450 230 ∙ 450 848. Поясни множення 254 на 39 за кроками. 1. Знаходжу перший неповний добуток. 2. Знаходжу другий неповний добуток. 3. Обчислюю їх суму. 849. 8 150 ∙ 34 2 384 ∙ […]...
14. ЗБІЛЬШЕННЯ ТА ЗМЕНШЕННЯ ЧИСЛА В КІЛЬКА РАЗІВ АРИФМЕТИЧНІ ДІЇ МНОЖЕННЯ ТА ДІЛЕННЯ ЗБІЛЬШЕННЯ ТА ЗМЕНШЕННЯ ЧИСЛА В КІЛЬКА РАЗІВ 658. Розглянь малюнок і прочитай записи. Відрізок КМ у 4 рази довший за відрізок АВ. Яка довжина відрізка КМ? 3 ∙ 4 = 12 (см) Відповідь: 12 см. Щоб збільшити число в 4 рази, треба його помножити на 4. 659. Друга смужка в […]...
15. Цікаво про тварин Урок 63. Цікаво про тварин Хто з тварин як рухається? Біжить…, летить…, бреде…, стрибає…, чалапає…, мчить…, плентається…, повзе… Знайди пару. Хто який? Ведмідь Прудкий Заєць Хитрий Лис Клишоногий Вовк Працьовитий Дятел Зубастий ВИНАХІДЛИВИЙ ГРУМ В одного професора був вельми винахідливий* у своїх послугах пес. Звали його Грум. Він добре орієнтувався в часі. Знав лік годинам […]...
16. ЯКЩО ДОБРИЙ ТИ СВІТ МУЗИЧНИХ ТВОРІВ МУЗИКА ВИРАЖАЄ – Розглянь малюнки. Які пісні вони тобі нагадали? Проспівай фрагменти з них. Про кого розповідається у цих піснях? Подумай, які почуття та настрої персонажів пісень передано у кожному творі: – Що допомогло тобі зрозуміти зміст пісень? Подумай, чи можна передати почуття людини в інструментальній музиці. – Віктор Косенко. “Не хочуть […]...
17. Вірні друзі Урок 53. Вірні друзі Вивчи прислів’я. Не той друг, Хто медом маже, А той, хто правду каже. ПРО ДРУГА Твій друг тобі віддасть усе: І свій квиток на карусель, І цвях, і гудзик, і літак, Та не за щось, а просто так. І збільшувальне скельце, Найкраще у дворі, Твій друг зі щирим серцем Тобі віддасть […]...
18. Що ми знаємо про займенник і числівник ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО Що ми знаємо про займенник і числівник 416. Виконайте тестові завдання. 1. Визначте, у якому рядку записані тільки займенники А його, нами, вісім, вас, їх, веселий Б сімнадцять, його, них, восьма, двадцятий, шістдесят В ними, тобою, них, нею, нього, вони Г другий, дев’яносто, тридцять, одинадцятий, два, ти 2. Визначте, у якому рядку записані […]...
19. ДІЄСЛОВО Повторення вивченого в початкових класах § 5. ДІЄСЛОВО ПРИГАДАЙМО. 1. Яку частину мови називають дієсловом? 2. Як змінюються дієслова? 3. Які є часові форми дієслова? 39 І. Прочитайте текст. Визначте його тему. Чому свято Димитрія шанують у народі? ОСІННІЙ ДИМИТРІЙ Зі свят осіннього циклу для мене особливо пам’ятний день Святого великомученика Димитрія. Це свято припадає […]...
20. УВЕЛИЧЕНИЕ И УМЕНЬШЕНИЕ ЧИСЛА В НЕСКОЛЬКО РАЗ АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ УВЕЛИЧЕНИЕ И УМЕНЬШЕНИЕ ЧИСЛА В НЕСКОЛЬКО РАЗ 658. Рассмотри рисунок и прочитай записи. Отрезок КМ в 4 раза длиннее отрезка АВ. Какова длина отрезка КМ? 3 ∙ 4 = 12 (см) Ответ: 12 см. Чтобы увеличить число в 4 раза, надо его умножить на 4. 659. Вторая полоска в 3 […]...
21. Відмінювання особових займенників 1 ЗАЙМЕННИК Відмінювання особових займенників 1 – ї та 2-ї особи однини й множини 280. Прочитайте загадки, розкриваючи дужки в третій загадці. 1. Хоч не шию я ніколи, а голок маю доволі. 2. Усі ми в шапочках-брилях заховались під кущі, бо. як вийдемо на шлях, враз опинимось в борщі. 3. Люблять (я), поважають, та б’ють (я), […]...
22. Читати Урок 72. Читати – багато знати Яким словом називають героїв в українських казках? Лисичка – …, зайчик – …, вовчик – …, Мишка – …, жабка – …, ведмідь – …, Півник – …, котик – …, рак – … Прочитай уривок з відомої української казки та пригадай, хто і кому співав цю пісню. Ой […]...
23. Знаходження значень виразів. Задачі на зустрічний рух УРОК 73 Тема. Знаходження значень виразів. Задачі на зустрічний рух Мета: ознайомити учнів з розв’язанням задач на зустрічний рух двох тіл; удосконалювати вміння учнів знаходити значення виразів на сумісні дії; вдосконалювати обчислювальні навички. Обладнання: картки й таблиці для усної лічби, предметні малюнки, креслення умов задач. ХІД УРОКУ I. Контроль і закріплення знань учнів 1. Усні […]...
24. ОБ’ЄМНІ ІГРАШКИ З ТКАНИНИ. ВИГОТОВЛЕННЯ М’ЯКОЇ ІГРАШКИ “КОТИК” Урок 30. ОБ’ЄМНІ ІГРАШКИ З ТКАНИНИ. ВИГОТОВЛЕННЯ М’ЯКОЇ ІГРАШКИ “КОТИК” Мета: продовжити ознайомлення учнів з різними прийомами роботи із тканиною та нитками; навчити виготовляти іграшки із тканини; вдосконалювати прийоми роботи з ножицями, клеєм та нитками; розвивати увагу, творчі здібності, охайність; виховувати самостійність, посидючість, любов до праці. Обладнання: тканина, голка, нитки, гудзики, вата або синтепон, шаблони, […]...
25. СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ПРЕДМЕТ 6. СЛОВО СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ПРЕДМЕТ 17 1. Прочитай стихотворение А. Шибаева. Ответь на вопросы. ..сему название дано – И зверю, и предмету. Вещей вокруг полным-полно, А безымянных нету. И все, что может вид..ть гла.. – Над нами и под нами, – И все, что в памяти у нас, Означено сл..вами. – О чем это стихотворение? […]...
26. Відповіді на загадки, ребуси, кросворди Відповіді на загадки, ребуси, кросворди Вправа Відповідь 23 Рядки по горизонталі: Об’ю, ніччю, тінню, верф’ю, якістю, Молоддю, любов’ю, матір’ю, повістю. 42 Вітрина. Столяр. Година. 44 1. Соняшник. 2. Місяць і зорі. 3. Комар. 4. Людина. 5. Руки і пальці. 49 Миша. 55 1. Вона. 2. Йому. 3. Ним. 4. Тебе. 5. Мною. 6. Воно. 7. […]...
27. Велика буква в кличках тварин СЛОВО Велика буква в кличках тварин 54 1. Розгляньте малюнки героїв мультфільмів. – Прочитайте підписи під малюнками. Це – клички тварин. З якої букви написані ці слова? – Спишіть за зразком. Підкресліть слово-назву героя. Зразок Ведмедик… . 2. Прочитайте текст. ШКОЛА НА ХУТОРІ* ВИШНЕВІМ Поважний сич пан Микола сидів на гілці й дивився на хутір […]...
28. ОПИСУЄМО ПРЕДМЕТ Мета: вчити учнів описувати предмет; удосконалювати навички письма під диктовку складів, слів, словосполучень, невеликих речень, списування з друкованого та рукописного шрифтів; розвивати зв’язне мовлення; розширювати словниковий запас; виховувати любов до тварин. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Повідомлення теми та мети уроку 2. Мовні ігри 1) Гра “Продовж речення”. Мокрий, як… […]...
29. УСНИЙ ДОКЛАДНИЙ ПЕРЕКАЗ ТЕКСТУ НАУКОВОГО СТИЛЮ УРОКИ РОЗВИТКУ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ Тема 8. УСНИЙ ДОКЛАДНИЙ ПЕРЕКАЗ ТЕКСТУ НАУКОВОГО СТИЛЮ ПРИГАДАЙМО Які основні ознаки наукового стилю мовлення? Переказ Докладний переказ – це повне, послідовне, близьке до тексту передавання змісту почутого або прочитаного. 501 І. Прочитайте текст, правильно наголошуючи виділені слова. Чи можна стверджувати, що він належить до наукового стилю? Обгрунтуйте свою відповідь. Визначте […]...
30. АЛГОРИТМИ З РОЗГАЛУЖЕННЯМ Розділ 5 АЛГОРИТМИ З РОЗГАЛУЖЕННЯМ І ПОВТОРЕННЯМ 25. АЛГОРИТМИ З РОЗГАЛУЖЕННЯМ Ти вже знаєш, що багато правил української мови можна подати у вигляді алгоритму. Одне правило з української мови, для якого можна скласти алгоритм із розгалуженням, – це правило правопису ненаголошених е та и в корені слова. Ось блок-схема цього алгоритму: Може виникнути ситуація, коли […]...
31. Щедра осінь. Буквосполучення йо Урок 16. Щедра осінь. Буквосполучення йо Вимовляй правильно. Знайомий, майонез, район, гайок, бойовий, войовничий, йогурт, йод. Він – йому – у нього. Назви слова, у яких є звукосполучення [йо]. Йоржа впіймав на вудку Йосип, Схопив і зойкнув: – Ой-ой-ой! Не знав, напевно, Йосип досі, Який колючий йоржик той. Наталя Забіла Знайди слова, у яких є […]...
32. ЗАКОН (ПРИНЦИП) ЗБІЛЬШЕННЯ СТУПЕНЯ ІДЕАЛЬНОСТІ Екологія – охорона природи ЗАКОН (ПРИНЦИП) ЗБІЛЬШЕННЯ СТУПЕНЯ ІДЕАЛЬНОСТІ (Г. В. ЛЕЙБ – НІЦА), “ефект чеширського кота” (Л. КЕРРОЛЛА) – гармонійність відносин між частинами системи історико-еволюційно зростає (система може зберігати функції в разі мінімізації розмірів – кіт, що тане з хвоста, вже зник, але його посмішку ще видно). Цей загальносистемний принцип указує на те, що […]...
33. АЛГОРИТМИ І ВИКОНАВЦІ Розділ 5 АЛГОРИТМИ З РОЗГАЛУЖЕННЯМ І ПОВТОРЕННЯМ 21. АЛГОРИТМИ І ВИКОНАВЦІ Алгоритм – це послідовність команд. Алгоритм складається для конкретного виконавця. Кожен виконавець має свою систему команд. Пригадаємо деякі команди із системи команд комп’ютерного виконавця Рудого кота. Виконавши алгоритм, виконавець повинен досягнути поставленої мети: виготовити потрібну деталь, дістатися необхідного місця, приготувати страву, обчислити значення арифметичного […]...
34. Особові займенники, їх відмінювання – Займенник МОРФОЛОГІЯ. ОРФОГРАФІЯ Займенник Особові займенники, їх відмінювання Особові займенники належать до найуживаніших слів. Вони вказують на осіб, на інші істоти, різні предмети, поняття і явища. Особові займенники змінюються за особами, числами і відмінками. Займенники Він, вона, воно змінюються також за родами. Однина 1 особа 2 особа 3 особа Н. Я Ти Він | воно Вона […]...
35. ВЕСНЯНКА МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ КАЗКОВІ ТЕМБРИ ГОЛОСІВ – Пригадай казку за поданим початком. Розглянь фото. Яку казкову оперу воно нагадує? Була собі коза, а у неї семеро козенят. Кожного дня ходила коза в ліс по їжу. Сама піде, а діткам накаже нікому дверей не відчиняти. Повернеться коза, постукає й заспіває: – Ой ви, діточки, козеняточка! […]...
36. Займенники 1-ї особи однини і множини. Написання займенників з прийменниками ЗАЙМЕННИК & 35. Займенники 1-ї особи однини і множини. Написання займенників з прийменниками Прийшов сніг-білоніг Павло Мовчан 297. 1. Виразно прочитай вірш. Прийшов сніг-білоніг, Борода патлата, Сів тихенько на поріг, Попросивсь до хати. Каже: “Холодно мені, Змерзли ноги босі!” Мати каже: “Е, ні-ні, Відпочив – і досить”. Сніг поволеньки підвівсь Та й пішов у поле. […]...
37. Українська мова. Спорідненість її з іншими мовами Урок 3 Тема. Українська мова. Спорідненість її з іншими мовами Мета: дати уявлення учням про мову як національну ознаку народу, показати місце української мови у сім’ї споріднених мов, ознайомити з історією виникнення й становлення української мови; розширити знання учнів про багатство української мови; виховувати патріотизм, повагу до рідної мови, історії рідної країни; розвивати мовлення учнів, […]...
38. Веселі історії Урок 43. Веселі історії Петрику, як називається людина, яка пасе гусей? – Гусар. – Навіщо ти дражниш мавпу? – запитує в Петрика працівниця зоопарку. – Так вона перша почала! – Що б ти сказав, Васильку, якби зустрів чудовисько з двома головами? – Я б сказав: “Здрастуйте! Здрастуйте!” Якось надвечір упіймав кіт мишку. – Що тепер […]...
39. Іменники-синоніми, іменники-антоніми, багатозначність іменників ІМЕННИК Іменники-синоніми, іменники-антоніми, багатозначність іменників 101. Прочитайте іменники. Добро, війна, радість, мир, герой, бруд, шум, тиша, крик, потворність, мовчання, чистота, купівля, продаж, краса, боягуз, зло, сум. – Доберіть антоніми до виділених іменників. Запишіть парами. Назвіть іменники-назви конкретних предметів. 102. Прочитайте іменники. Бажання, базіка, квартира, колір, маля, мир. – Доберіть до них синоніми з довідки. Довідка: […]...
40. СИСТЕМА КОМАНД ИСПОЛНИТЕЛЯ Раздел 4 Алгоритмы и исполнители 19 СИСТЕМА КОМАНД ИСПОЛНИТЕЛЯ Исполнителем команд может быть человек, животное, робот, компьютер и так далее. Ученики на уроке – исполнители. Они выполняют команды учителя: Посмотрите на доску. Откройте учебник. Запишите решение задачи. Послушайте ответ Саши. А когда вы играете в футбол, то выполняете команды судьи: Начать игру! Пробить штрафной удар! […]...