Advertising

Related posts:

1. Їжа Мета: ознайомити учнів із новими ЛО; тренувати учнів в аудіюванні та вживанні ЛО; удосконалювати навички читання та перекладу, усного мовлення; розвивати комунікативні навички, мовну здогадку, уяву, пам’ять, увагу; виховувати інтерес до вивчення англійської мови, повагу до вчителя, розширювати світогляд учнів на основі ознайомлення із культурою харчування, дисциплінованість, виховувати культуру спілкування, слухання. Обладнання: підручник, матеріали до […]...
2. UNIT 4. NATIONAL CUISINE UNIT 4. NATIONAL CUISINE LESSON 34 FOOD AROUND THE WORLD Цілі: вдосконалювати лексичні навички й навички читання, аудіювання й говоріння; розвивати логічне мислення; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань щодо кулінарних традицій у світі. Procedure 1. Warm-up Do ex 3, p. 64. 2. Speaking Present your projects. (Checking the homework) 3. Reading Do ex. 1, […]...
3. Unit 4. Medicine Unit 4. Medicine Lesson 1 1. Those articles may be about new discovery of medicine. Thanks to a new civilization in space. 2. For me “A New Discovery” is the best. 4. B) 1g; 2b; 3a; 4i; 5h; 6j; 7e; 8f; 9d; 10c. Lesson 2 3. John is 15. He was playing football and broke […]...
4. What’s for Dinner? Unit Six: Help Yourself to… 6.1. What’s for Dinner? Word Bank Phrase Bank Communication Box To chew Steak To smell Cabbage rolls Mixed salad Appetizers Rare To be hungry as a hunter To taste like nothing Else on earth To have a three-course dinner To be full of vitamins to be low in calories to […]...
5. Television CHAPTER 2 MASS COMMUNICATION MASS COMMUNICATIONS B) Television Ex. 7, p. 60 1. Flash news. 2. Program about animal world (Animal Planet). 3. Sport channel (Eurosport, 7TV, NTV-SPORT). 4. Entertainment program. 5. Any news program. 6. Cultural program (Culture Channel). Ex. 15, p. 62 B) Yes, I completely agree with the statement that a good […]...
6. How You Get to Know the News. Grammar Revision І семестр UNIT 1. MASS MEDIA: THE PRESS УРОК 7 Тема. How You Get to Know the News. Grammar Revision Мета: вдосконалювати навички аудіювання, читання, ММ та ДМ; формувати навички вживання нових ЛO в усному мовленні учнів у граматичних структурах; навчити учнів самостійного непідготовленого висловлювання з теми з використанням мовленнєвих штампів; сприяти розвитку самостійного мислення, […]...
7. YUMMY! Unit 3 CAFES AND SHOPS – Yummy! – Going Shopping Pre-reading questions: – What food is good for your he> – Have you ever been on a diet? – What do you know about British food? – Do you like going shopping? – What kinds of shops do you know? – How do you choose […]...
8. Різні країни, різні смаки Мета: Повторити лексичний матеріал. Продовжувати формувати комунікативні вміння учнів. Тренувати в аудіюванні. Розвивати ерудицію учнів. Виховувати інтерес до традицій різних країн. Обладнання: Підручник, дошка, картки для роботи. ХІД УРОКУ І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ 1. Прив і тання. Т: How are you today? Ps: We are fine, thank you! 2. Пов і домлення теми […]...
9. Unit 3. Food Unit 3. Food Lesson 1 1. I think the articles are about the food for aliens. 2. The best headline is: “What did the aliens eat?”. 4. 1 – c; 2 – e; 3 – d; 4 – b; 5 – a. Lesson 2 1. 1 – b; 2 – d; 3 – f; 4 […]...
10. Unit 7. Home duties and family traditions Unit 7. Home duties and family traditions 1. This articles are about new reports from the spaceship related with of aliens or robots. 2. Of course, it is “Robots or Aliens?” 3. A) 1 – c; 2 – b; 3 – a. B) “Robot and cleaning!” Lesson 2 1. A) 1 – b; 2 – […]...
11. EXTRA-SCHOOL ACTIVITIES Цілі: вдосконалювати навички вживання нових лексичних одиниць; навички аудіювання, усного мовлення й читання; розвивати мовну здогадку; виховувати зацікавленість у позашкільній діяльності. Procedure 1.Warm-up Do ex. 1, p. 31. 2. Speaking Practise too and enough. 1. Have you ever eaten too much food? 2. What age is old enough to serve in the military? 3. What […]...
12. WHAT IS ON THE MENU? Цілі: вдосконалювати лексичні навички й навички читання; вдосконалювати навички аудіювання й говоріння; розвивати логічне мислення; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань щодо кулінарних традицій світу. Procedure 1.Warm-up Have you ever been to a Western or an Eastern restaurant? Are there any differences in customs between your country and the West or East? 2. Reading Read […]...
13. Їжа в школі та після школи І семестр ТЕМА “ЇЖА. ПРИГОТУВАННЯ ЇЖІ. ПРОДУКТИ ХАРЧУВАННЯ” УРОК 25 Тема. Їжа в школі та після школи Мета: – вдосконалювати навички аудіювання, читання, усного та писемного мовлення; – поповнити тематичний словниковий запас учнів, навчити складати словосполучення та речення з новими ЛО; – формувати вміння робити узагальнення, порівняльний аналіз та висновки з вивчених проблемних ситуацій. ХІД […]...
14. American pastime Unit 5. A QUESTION OF SPORT 5.3. American pastime Grammar Smart Ex.2, p.148-149 1. What team was Michael Jordan invited to play for? 2. How was the sportsman named? 3. How many seasons were played by Michael Jordan for Chicago bulls? 4. How many championships were won in basketball? 5. How many awards was he […]...
15. TRAVELLING IS II семестр UNIT 5. ON THE MOVE LESSON 57 TRAVELLING IS COOL! Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення, читання й аудіювання, систематизувати лексичний матеріал з теми, розвивати мовленнєву реакцію учнів; виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника. PROCEDURE 1. Warm-up Brainstorm all words connected with the following key words: sea, air, road, street, city. Example: sea-ship, voyage, beach, […]...
16. UNIT 2 WHAT IS ON? UNIT 2 WHAT IS ON? Lesson 2 Ex.2(a), p.50 1. That; 2. Who; 3. Who; 4. That; 5. Which; 6. That; 7. That. Ex.2(b), p.50 1. Where; 2. Where; 3. Whose: 4. Whose; 5. When: 6. Where. Ex.4, p.51 1. The statue that was made of pure gold has been stolon. 2. Ottawa that is […]...
17. Lesson 2. Doctor! Doctor! Unit 3. A SOUND MIND IN A SOUND BODY Lesson 2. Doctor! Doctor! Vocabulary Ex. 4, p. 110 1. headache 2. toothache 3. earache 4. tummy ache Ex. 5, p. 110 1. felt dizzy 2. has broken his leg. 3. Has cut her finger. 4. Has caught a cold 5. helped 6. gave Ex. 6, […]...
18. The World Wide Net CHAPTER 2 MASS COMMUNICATION MASS COMMUNICATIONS C) The World Wide Net Ex. 3, p. 69 Current events, World Wide Web, e-mail massage, surfing the net, download information, web Elites, computer screen Ex. 4, p. 70 C) 1) c 2) d 3) e 4) a 5) f 6) b D) – The Internet is a huge […]...
19. Press CHAPTER 2 MASS COMMUNICATION MASS COMMUNICATIONS A) Press Ex. 2, p. 48 A) 6 B) 4 C) 9 D) 3 E) 2 F) 10 G) 8 H) 5 Ex. 7. p. 50 1) E 2) L 3) F 4) A 5) C 6) B 7) O 8) N Ex. 10, p. 52 A) 1. The […]...
20. WHAT IS TASTY FOR YOU? UNIT 4. NATIONAL CUISINE LESSON 30 WHAT IS TASTY FOR YOU? Цілі: вдосконалювати лексичні навички й навички вимови, аудіювання, читання й усного мовлення; розвивати логічне мислення; виховувати правильне ставлення до їжі, а також загальну культуру учнів. Procedure 1. Warm-up Do ex. 1, p. 58. 2. Reading > Do the quiz. 1) Lemons taste ____ . […]...
21. Holiday Foods Unit Six: Help Yourself to… 6.4. Holiday Foods Word Bank Phrase Bank Communication Box Sponge cake Custard Bland Bitter Sour Appetizing To make a cake To count on somebody To do somebody a favour What does… taste? What does… smell? Help yourself to… . May I treat you to… ? Yummy! It tastes delicious. It […]...
22. Lesson 18 Unit 2 FOOD AND DRINKS CLOTHES Lesson 18 1. Look at the pictures and remember the words. 2. Name the odd word out in each line. 1. potatoes, lettuce, cabbage, meat, red cabbage, peas 2. chicken, beef, pork, fruit, mutton, white meat 3. strawberries, peach, rasberries, blackberries 4. cucumber, spinach, grapes carrot beetroot. Brussels sprout […]...
23. AN APPLE A DAY Unit 3 TIME FOR HOME Lesson 2 AN APPLE A DAY VOCABULARY 1 a) Match words with the pictures. B) Say what fruit and vegetables you like. 2 Look at the picture for two minutes. Shut the book and name all the things you remember. 3 Read, guess and match. It is small. It is […]...
24. LET’S EAT Цілі: вдосконалювати навички вживання непрямої мови; вдосконалювати навички усного мовлення, читання й письма; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Procedure 1.Warm-up 1) Do you like any foreign foods? 2) Do you like Chinese food? What? French food? What? Japanese food? What? 3) Which fast foods do you like […]...
25. DOING CHORES Цілі: формувати навички вживання нових лексичних одиниць; вдосконалювати навич ки читання й усного мовлення з опорою на лексико-граматичні структури; розвива ти мовну здогадку й мовленнєву реакцію учнів; виховувати любов до праці. Procedure 1.Warm-up In groups, use this chart to ask your partners about their likes and dislikes. Then tell about it. – Do you like […]...
26. Подорож до інших планет. Пасивний стан (Passive Simple) І семестр ТЕМА “АНГЛІЙСЬКА МОВА В ПОЗАУРОЧНИЙ ЧАС” УРОК 14 Тема. Подорож до інших планет. Пасивний стан ( Passive Simple ) Мета: – вдосконалювати навички аудіювання, читання та усного мовлення за темою “Подорож до інших планет”; – формувати навички вживання нової ситуативної лексики у граматичних структурах Active and Passive; – формувати навички теоретичного та практичного […]...
27. YOU ARE WHAT YOU EAT Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення з опорою на лексико-граматичні структури, навички письма й читання; формувати навички вживання нових лексичних одиниць; виховувати відповідальне ставлення до вживання їжі. Procedure 1.Warm-up Answer the questions. 1. Do you like breakfast cereals? 2. What do you usually have for breakfast? 3. What would you like to eat for breakfast? 4. […]...
28. Lesson 2. All About Food Unit 2. AT HOME Lesson 2. All About Food Reading Ex. 2, p. 65 1. Because there is too much sugar and s> 2. It is olive oil. 3. No, brown bread is better. 4. Organic food is full of vitamins and minerals. Ex. 3, p. 65 Power foods-3 For More Energy-1 For Stronger Immunity-4 […]...
29. Unit 6 Unit 6 Lessons 1-2 Ex. 4 1. T 2. F 3. T 4. F 5. T 6. T 7. T 8. F 9. T 10. F 11. F Ex. 5 1. d 2. e 3. f 4. a 5. h 6. g 7. b 8. c Ex. 6 1. The mass media 2. Newspapers, radio, […]...
30. A LITTLE OR A FEW Цілі: формувати навички вживання a little/a few; вдосконалювати навички усного мовлення, аудіювання й читання; вдосконалювати навички вживання нових лексичних одиниць; виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника. Procedure 1.Warm-up Answer the questions. 1. What is food for many people? 2. What do you think about fast food? Is it useful? 3. How do you feel about eating […]...
31. Lesson 60 Unit 6 HOLIDAYS AND TRADITIONS Lesson 60 1. Listen, read and remember the words. Easter /ˈiːstə/ Великдень, Паска The Christ Resurrection Христове Воскресіння To make an effort Робити спробу The Passion service Страсна відправа Candle /ˈkændl/ Свічка Snowball-tree Калина Pussy willow Верба (“котики”) To bless /blɛs/ Освячувати To tap /tæp/ Злегка бити, стукати High mass […]...
32. Unit 2. Learning english after school Unit 2. Learning english after school Lesson 1 1. In these newspaper articles written about the mysterious loss of astronauts and how they met alien ship. 2. It seems to me “The mystery of the lost in space” suitable most. 5. 1 – f. The policeman helped the man 2 – c. The car hit […]...
33. Lesson 75 Unit 7 MY SCHOOL Lesson 75 1. a) Read this “wanted” advertisement for a school. Large school in the mountains. Large gymnasium, swimming pool and assembly hall. Learning English by television and computers. Participation in grants, projects, competitions. Wanted Spending a lot of time on the open air. Good library with video and audio materials. […]...
34. Контроль знань і вмінь учнів за темою “Я, моя родина та друзі” ТЕМА: Я, МОЯ РОДИНА ТА ДРУЗІ. ЗДОРОВ’Я UNIT 9. HE> УРОК 104 КОНТРОЛЬНИЙ Підтема: Контроль знань і вмінь учнів за темою “Я, моя родина та друзі”. Мета: Перевірити рівень мовної та мовленнєвої компетенції учнів. Тренувати учнів у виконанні тестових завдань. Обладнання: Підручник, робочий зошит, зошит для тематичного оцінювання навчальних досягнень учнів, тест 7. ХІД УРОКУ […]...
35. Shopping for Food Unit Five: Are you Good at Shopping? 5.2. Shopping for Food Word Bank Phrase Bank Communication Box Grocer’s Green grocer’s Dairy Butcher’s Baker’s Confectionery Cashier To tempt To stand in a line To be dispayed on the counters (stands) To pay at the cashdesk To be low (high)-priced To get lost market place It is […]...
36. MODERN OR CONTEMPORARY? UNIT 7. THE WORLD OF PAINTING LESSON 68 MODERN OR CONTEMPORARY? Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення й читання; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; виховувати естетичний смак і загальну культуру учнів. Procedure 1. Warm-up Listen to the following information and think out which art is modern and which is contemporary. Modern art includes artistic […]...
37. DO IT YOURSELF Цілі: вдосконалювати навички вживання нових лексичних одиниць; вдосконалювати навички читання й усного мовлення з опорою на лексико-граматичні структури; розвивати мовну здогадку й мовленнєву реакцію учнів; виховувати любов до праці. Procedure 1. Warm-up Which of the following housework chores/jobs do you do and how do you feel about them? Fill in the table then compare and […]...
38. Unit 9. Revision Unit 9. Revision Lesson 1 3. 1 – H; 2 – G; 3 – C; 4 – D; 5 – F; 6 – E; 7 – I; 8 – J; 9 – A. Lesson 2 1. A) Cinema or Video? I don’t like going to the cinema very much myself, but my friends all love […]...
39. ARE YOU A CINEMA-GOER? Цілі: формувати навички вживання зворотних займенників; вдосконалювати навички читання й усного мовлення; розвивати пізнавальні інтереси учнів; виховувати позитивне ставлення до культурних традицій. Procedure 1.Warm-up Are you a cinema goer? Answer these questions and then make your classmates guess if you are a cinema-goer or not. 1. How often do you go to the cinema? 2. […]...
40. IT’S HIGH TIME TO ACT! Цілі: вдосконалювати лексичні навички й навички вимови; вдосконалювати навички аудіювання, читання й усного мовлення; розвивати логічне мислення; підвищувати загальну екологічну культуру. Procedure 1.Warm-up Do ex. 4 (c), p. 150. 2. Speaking Do ex. 5, p. 150. 3. Grammar practice Do ex. 1, p. 151. Put the sentences into the passive voice. 1) The tourist is […]...