Буква Г, г. Звук [г]

Related posts:

1. Родина. Звук [г] та буква г на його позначення Урок 10. Родина. Звук [г] та буква г на його позначення Вивчи скоромовку. Гава на ганку пекла запіканку. Газдинонька Ганнуся вийшла на ганок, Дбайливо годує малих гусенят. А гуси радіють тому, що вже ранок, І кличуть до їжі своїх пташенят. Ви слухайте, дітки, нелегке завдання. Тож будьте уважні і гав не ловіть, Тепер поміркуйте і […]...
2. Вчуся все робити самостійно. Звук [шч] та буква щ на його позначення Урок 8. Вчуся все робити самостійно. Звук [шч] та буква щ на його позначення Склади слова та прочитай. Щоб бути охайним, учень повинен подружитися зі щітками. Щодня чистити зуби зубною щіткою, шкільний одяг чистити щіткою для одягу. Для взуття також треба мати спеціальну щітку. – Які речі допомагають бути охайним? Який одяг захищає від негоди? […]...
3. Школа. Звук [а] та буква а на його позначення. Звук [о] та буква о на його позначення Урок 1. Школа. Звук [а] та буква а на його позначення. Звук [о] та буква о на його позначення Відгадай загадку. Чистенькі віконця Сміються до сонця. Діточки довкола. Наша рідна… – Поміркуй, чому потрібно добре знати мову і гарно розмовляти. Школо, школо, мати наша мила, Ти нас всіх пригорнеш, як голуб, під крила. Ти нас […]...
4. Буква Щ, щ. Звук [шч] ЧАСТИНА ПЕРША Навчання грамоти і розвиток мовлення 8 Буква Щ, щ. Звук [шч]. Що? що (что) Щось (что-то) Щоб (чтобы) Щодня (ежедневно) Щ [шч] Що діти роблять щодня? А що робиш ти? Счастье – щастя щека – щока Слухай, повторюй за вчителем. Вивчи напам’ять. Скоромовка Борщик у горщику, Щавель у борщику. А до борщу Ще […]...
5. Навчаймося жити разом. Звук [е] та буква е на його позначення Урок 4. Навчаймося жити разом. Звук [е] та буква е на його позначення Вимовляй твердо приголосні звуки перед е. Вчиться вересень читати, Вчиться літери складати. Засміявся хитро вітер: – А склади-но “ОСІНЬ” з літер! Оксана Сенатович Емма, Ернест, Едуард. Поміркуй! Чому людям з обмеженими фізичними можливостями потрібна допомога? Чи вмієш ти співчувати і допомагати людям? […]...
6. Буква Ї, ї. Звук [йі] ЧАСТИНА ПЕРША Навчання грамоти і розвиток мовлення 26 – 27 Буква Ї, ї. Звук [йі] Україна, український, Київ, київський, поїзд, країна, Ізмаїл. Тамара Коломієць * * Їде, їде їжачок, Їжачок-лісовичок. Їде, їде до змії, Проганятиме її. ПОЇЗД ДРУЖБИ Швидко мчить поїзд дружби. У ньому їдуть школярі з Росії. Вони їдуть у столицю України – Київ. […]...
7. Буква И, и. Звук [и] ЧАСТИНА ПЕРША Навчання грамоти і розвиток мовлення 13 Буква И, и. Звук [и] Російською: Українською: [=-] [–] Ді – ди лі – ЛИ зі – зи ці – ци Ті – ти ні – ни сі – си pi – ри Диня, лижа, рись, рибалка, риболовля. Будинок, млин, суниця, полуниця, диво. Вишня, слива, лимони, липа, […]...
8. Буква І, і. Звук [i] ЧАСТИНА ПЕРША Навчання грамоти і розвиток мовлення 11 Буква І, і. Звук [i] Російською: Українською: Ира – I р а Линия – лінія Інна, Марія, Росія, Італія, лілія. Ліс, річка, літо, осінь, іній, сіно, квітка. Дім, стіна, стіл, вікно, кімната, хліб, сіль. Віночок, стрічка цвіт яблуні пролісок Загадка Тік-так! Тік-так! А з місця – ніяк! […]...
9. Буква Е, е. Звук [e] ЧАСТИНА ПЕРША Навчання грамоти і розвиток мовлення 19 Буква Е, е. Звук [e] Російською: Українською: [?] [?] Экран – екран Эй! Эх! – Ей! Ех! Поэт – поет Крейда, щоденник, речення, лелека. День, небо, земля, вечір, степ, темно. Вивчіть вірш і розіграйте в ролях. Платон Воронько * * * – Оленко, маленька, чому ти раденька? […]...
10. Клас. Звук [и] та буква и на його позначення Урок 2. Клас. Звук [и] та буква и на його позначення Відгадай загадку. В абетці букву ми зустріли Таку, що слів не починає. А у словах дубй, грибй Останнє місце посідає. Запам’ятай! И – великої немає, И – слова не починає. Промовляй скоромовку. Ми плакати – не плакали. Нам плакати нема коли! Грицько Бойко Галина, […]...
11. Мої шкільні друзі. Звук [г] та буква г на його позначення Урок 9. Мої шкільні друзі. Звук [г] та буква г на його позначення Відгадай загадку. Хто в біду, важку хвилину Вірним буде до загину? Хто розділить щастя, горе, Піде у вогонь і в море? Запитай у свого товариша, які фрукти та овочі він полюбляє. – – Порівняй виділені слова. Якими звуками вони відрізняються? На дивані […]...
12. У шкільній їдальні. Звук [ч] та буква ч на його позначення Урок 7. У шкільній їдальні. Звук [ч] та буква ч на його позначення Закінчи речення. Черешня – це ягода, а огірок – це… – У яких словах є звук [ч]? Мама в будь-яку погоду П’є з криниці чисту воду. Тато – соки п’є весь час. А бабуся – хлібний квас. Полюбляє дід Федот З холодильника […]...
13. Перерва. Звук [і] та буква і на його позначення Урок З. Перерва. Звук [і] та буква і на його позначення Відгадай загадку. 3 дерева робилися, Учневі згодилися. Знайди букву і в словах вірша. На світанку вулицею міста, Там, де світить сонечко вгорі, З квітами веселі, урочисті Поспішають юні школярі. Анатолій Качан Іван, Ігор, Ірина, Ілона, Інна. – Розкажи, хто чим займається на перерві. Що […]...
14. Родина. Звук [у] та буква в на його позначення Урок 21. Родина. Звук [у] та буква в на його позначення Зміни слово в дужках. Учора менший брат (прочитати) казку. Минулого тижня тато (їздити) на гостини до бабусі. Старший брат (змайструвати) модель літака. Змайстрував, прочитав, знайшов, намалював, забив, зліпив. – Хто що зробив? МОЯ РОДИНА У мене велика родина: матуся, тато, дві бабусі – Лідія […]...
15. Працюємо на уроці. Звукосполучення [йе] та буква є на його позначення Урок 5. Працюємо на уроці. Звукосполучення [йе] та буква є на його позначення Буква “Є”. Яка вона? Ніби скибка кавуна. Кавуна маля просило, Двічі скибку відкусило. Варвара Гринько – У яких словах є звукосполучення [йе]? Росами довкола бризкає наш день. Вересень до школи з книжкою іде. Хилить горобина грона вогняні. Мирно голубіє глобус у вікні. […]...
16. БУКВА Культурологічний словник БУКВА – письмовий знак, який сам по собі або в сполученні з іншими знаками використовується для позначення звуків мови; літера....
17. Буква е Урок 15 Буква е Учимся правильно произносить и писать слова с е 106. Выучи скороговорку. Еле-еле ель Егор Затащил к себе во двор. 107. Прочитай. Какие звуки обозначает буква е? [йэ] [э] [йи] [и] Ель День Еда Петух Ехать Лес Поезда Весна 108. Какой звук обозначает буква е в каждом слове? Победа, дела, ездить, река, […]...
18. Буква я Урок 12 Буква я Учимся правильно произносить слова с я в безударном слоге 84. Произнеси скороговорку как диалог: говорящий сомневается, а слушающий отвечает утвердительно. – Не хоче́т косо́й косить косо́й, говорит, коса коса? – Не хоче́т косо́й косить косо́й, говорит, коса коса! 85. Буква я в ударном слоге обозначает звук [а], а в первом предударном […]...
19. Буква Є, є. Звуки [йе], [е] ЧАСТИНА ПЕРША Навчання грамоти і розвиток мовлення 20 Буква Є, є. Звуки [йе], [е] Російською: Українською: Ева – Єва Домашнєє – домашнє Позднее – пізнє Синее – синє верхнее – верхнє нижнєє – нижнє [=-] [–] Синє – червоне осіннє – зимове Літнє – весняне домашнє – класне Вечірнє сонце, раннє літо, пізнє тепло. ЄВГЕНКО […]...
20. Буква е Урок 16 Буква е Учимся правильно произносить и писать слова с е 116. Выучи наизусть. Чем различаются буквы е и е? Е и Е – родные сестры, Различать сестер непросто. Но у буквы Е две точки, Словно к лесенке гвоздочки. В. Степанов 117. Какие звуки обозначает буква е? [йо] [о] Eлка, еж Мед, селедка Запиши […]...
21. Наполегливість і впертість Урок 90. Наполегливість і впертість Поміркуй! Коли людина говорить: “Я не вмію, але обов’язково навчуся”, – це впертість чи наполегливість? А коли людину попереджають про небезпеку, а вона однаково робить своє, – це впертість чи наполегливість? У чому ж різниця між упертістю й наполегливістю? Вибіг котик погуляти. Побачив, як пурхає з дерева на дерево горобець, […]...
22. Будь уважним і дбайливим. Звук [дж] та буквосполучення дж на його позначення Урок 13. Будь уважним і дбайливим. Звук [дж] та буквосполучення дж на його позначення Чітко вимовляй скоромовку. Джмелик бджілку привітав: “Здрастуй, бджілко”, – джміль сказав. Назви слова, у яких є звук [дж]. Вдіну джемпер, джинси вдіну – Джентльмен наполовину. Полічи, скільки разів трапляється звук [дж] у вірші. Женя з бджільми не дружив – Завжди Женя […]...
23. Буква о Урок 10 Буква о Учимся правильно произносить и писать слова с о под ударением и в безударном положении 67. Речевая разминка. Повторяй за учителем, правильно произноси все слова. Я тетрадочку открою и как надо положу. Я, друзья, от вас не скрою, ручку правильно держу. Сяду прямо, не согнусь. За работу я берусь. 68. Расставь ударения […]...
24. Буква ь Урок 34 Буква ь Учимся правильно произносить и писать слова с ь 242. Прочитай стихотворение вслед за учителем. Раз в апрельский ясный день Старый пень бодал олень. “И не лень?” – спросила рысь. А олень ей: “Отвяжись! Вам, безрогим, не понять – Нужно мне рога чесать”. Т. Крюкова Выпиши последние слова каждой строки. Произнеси записанные […]...
25. Вимова звуків, що позначаються буквами г і г ФОНЕТИКА. ГРАФІКА. ОРФОЕПІЯ. ОРФОГРАФІЯ § 26 Вимова звуків, що позначаються буквами г і г Запам’ятаймо! В українському алфавіті є дві подібні букви – г і г. Вони позначають на письмі різні звуки. Звук [г] утворюється низько в гортані (гарний, господар, гуляти, гуси, груша, гості). Звук [г] утворюється за допомогою задньої частини язика (Гава, Грунт, Ганок, […]...
26. БУКВА Є Мета: повторити знання учнів про звукові значення букви є; закріпити навички письма під диктовку, списування з друкованого тексту; розвивати зв’язне мовлення; розширювати словниковий запас; виховувати любов до природи. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Повідомлення теми, мети уроку 2. Мовні ігри 1) Гра “Утвори слово”. – Замініть голосні в другому стовпчику […]...
27. БУКВА Я Мета: повторити отримані знання про звукові значення букви я; закріпити навички письма вивчених букв; удосконалювати навички звуко-буквеного аналізу слів; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати увагу при списуванні з друкованого тексту. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Повідомлення теми та мети уроку 2. Мовні ігри 1) Гра “Яке слово заховалось?”. Учитель називає […]...
28. Літера Г г – Орфографія Орфографія Літера Г г Літера г передає на письмі задньоязиковий зімкнений приголосний у словах: агрус, гава, газда, гандж, ганок, гатунок, гвалт, гвалтувати, гегати, гедзь, гелготати, герготати, герготіти, гигнути, гирлига, глей, гніт (у лампі), гогель-могель, грасувати, грати (іменник), гратчастий, гречний (привітний, чемний), гринджоли (санчата), грунт, гудзик, гуля, джигун, дзига, дзиглик та похідні від них, а також […]...
29. ЗВУК. ЗВУКОВІ ХВИЛІ. ІНТЕНСИВНІСТЬ, ВИСОТА І ТЕМБР ЗВУКУ – МЕХАНІЧНІ ХВИЛІ. ЗВУК Фізика підготовка до ЗНО комплексне видання КОЛИВАННЯ І ХВИЛІ. ОПТИКА 4. МЕХАНІЧНІ ХВИЛІ. ЗВУК 4.5. ЗВУК. ЗВУКОВІ ХВИЛІ. ІНТЕНСИВНІСТЬ, ВИСОТА І ТЕМБР ЗВУКУ Звук – це механічні коливання з частотою від 16 до 20 000 Гц, які сприймаються органами слуху людини. Коливання з частотою, більшою від 20 кГц,- ультразвук, меншою від 16 Гц, – інфразвук. […]...
30. БУКВА Ю Мета: повторити знання учнів про звукові значення букви ю; продовжити роботу над каліграфією, правильним буквоз’єднанням; удосконалювати навички письма під диктовку складів, слів, словосполучень, невеликих речень; списування з друкованого та рукописного шрифтів; виховувати охайність. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Повідомлення теми та мети уроку 2. Мовні ігри 1) Гра “Магазин”. – […]...