ЧАСТИ ТЕКСТА

Related posts:

1. Деление текста на части. План Урок 41 Деление текста на части. План Учимся делить текст на части, составлять план 287. Прочитай стихотворение. Определи его тему. Готовит школа нас к труду. Каким займусь я делом? Наверно, в летчики пойду, Пилотом буду смелым. А может, лучше я к станку В цеху огромном стану? А разве плохо моряку Ходить по океану? Немало дел […]...
2. СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ТЕКСТА Урок 13. СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ТЕКСТА Развиваем умение определять составные части текста, их связь 74. Прочитай стихотворение. Определи его основную мысль. Голубые незабудки На полянке там и тут. Их совсем не ради шутки Незабудками зовут. Потому их так назвали, Чтоб от Родины вдали Мы с тобой не забывали Красоту родной земли! Н. Ярославцев Зачитай слова, которые […]...
3. ТЕКСТ. ЧАСТИ ТЕКСТА Цель: совершенствовать знания четвероклассников о структуре текста, его основных частях и принципах построения; развивать умение делить текст на части и объяснять их последовательность и содержание; воспитывать у учащихся любовь к животным. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. Знаете ли вы, как животные готовятся к зиме? Умеете […]...
4. ЧТЕНИЕ. СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ТЕКСТА Цель: углублять знания учащихся о структуре текста, его основных частях; развивать умения определять составные части текста, а также их связь; воспитывать уважение к хлебу, любовь к родному краю. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. Из каких частей состоит текст? Как эти части связываются между собой? Для […]...
5. Устный пересказ текста Урок 51 Устный пересказ текста Учимся устно подробно пересказывать текст 359. Прочитай. О чем это стихотворение? Мы гостям хорошим рады, Всем есть место за столом! Поиграем в игры с вами, Вместе спляшем и споем. Из книги “Хороводы с друзьями” 360. Ты любишь ходить в гости? А принимать гостей? Расскажи условия твоей любимой игры, в которую […]...
6. Находим в тексте подтемы. Различаем главные и второстепенные части содержания текста. Составляем план текста 3. Находим в тексте подтемы. Различаем главные и второстепенные части содержания текста. Составляем план текста 20. Прочитайте. Подумайте, что было вам известно и раньше, а что ново в этом тексте. СКИФСКАЯ ПЕКТОРАЛЬ На юге Украины и сегодня можно увидеть курганы, которые издавна называют могилами. Самые давние из них насыпаны скифами. Эти курганы – захоронения, а […]...
7. Читаем: представляем описанное; определяем тему и подтемы; находим указанные части текста 47. Читаем: представляем описанное; определяем тему и подтемы; находим указанные части текста. Пишем выборочное изложение 378. Прочитайте текст. Читая, обращайте внимание не только на развитие событий, но и на то, как выразительно пишет автор, какие картины создает. Отметьте те сочетания слов и предложения, которые произвели на вас наибольшее впечатление. ЗИМНИЙ ДУБ Едва Анна Васильевна и […]...
8. ЗНАЧИМЫЕ ЧАСТИ СЛОВА Урок 42. ЗНАЧИМЫЕ ЧАСТИ СЛОВА Учимся называть и обозначать значимые части слова 255. Прочитай. Какое настроение передает это стихотворение? Белый снег-снежок Жжется, колется, Выходи, дружок, За околицу1. Там снежком гора Припорошена, Там лыжня вчера Мной проложена. Побежим с тобой К лесу синему, Принесем домой Радость зимнюю. Г. Ладонщиков 1 Око́лица – место вокруг селения, рядом […]...
9. Содержание текста. Заголовок Урок 40 Содержание текста. Заголовок Учимся работать над содержанием текста, определять его тему, подбирать к нему заголовок 278. Прочитай стихотворение. О чем оно? Почему автор назвала это стихотворение “Пришла зима”? ПРИШЛА ЗИМА Пришла зима вес..лая С кон..ками и сала(с, з)ками, С лыжнею припорошенной, С волш..бной старой ска(с, з)кою. На елке разукрашенной Фонарики качаются. Пусть зимушка […]...
10. Значимые части слова: префикс, корень, суффикс, окончание (Значущі частини слова: префікс, корінь, суфікс, закінчення). Читаем: определяем тему текста 9. Значимые части слова: префикс, корень, суффикс, окончание (Значущі частини слова: префікс, корінь, суфікс, закінчення). Читаем: определяем тему текста 71. Вспомните, что вы узнали из уроков украинского языка о значимых частях слова. Как они называются по-украински? В русском языке их называют так: префикс, корень, суффикс, окончание. Часть слова без окончания является основой слова. Найдите эти […]...
11. ТЕМА И ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА Урок 6. ТЕМА И ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА Развиваем умение определять тему и основную мысль прочитанного текста 32. Прочитай скороговорку, постепенно ускоряя темп чтения. Сеня вез воз сена. · Постарайся передать в чтении чувства: 1) удивления; 2) гордости. · Как изменится при этом интонация предложения и знак в конце предложения? · Для того чтобы определить […]...
12. Повторение изученного в начальной школе. Части речи: основные способы их распознавания У Р ОК № 3 Тема. Повторение изученного в начальной школе. Части речи: основные способы их распознавания Цель: закрепить полученные знания о частях речи, об их грамматических признаках; совершенствовать умение находить орфограммы в словах; воспитывать любовь к природе. Ожидаемые результаты: учащиеся умеют различать части речи, знают их грамматические признаки; умеют находить орфограмму в слове. Оборудование: […]...
13. Списывание текста Урок 46 Списывание текста Учимся сопоставлять произношение и написание слов при списывании текста 327. Прочитай стихотворение. О чем оно? Леня с Петей, взяв лопаты, Помогать пришли весне. Разбивают лед ребята И разбрасывают снег. Посмотрел на них с укором Снеговик из-под ведра: – Этак мне придется скоро Убираться со двора! Г. Ладонщиков Какие звуки обозначают выделенные […]...
14. ДЕЛЕНИЕ ТЕКСТА НА АБЗАЦЫ 4. ТЕКСТ ДЕЛЕНИЕ ТЕКСТА НА АБЗАЦЫ 11 1. Прочитай текст. Ответь на вопросы. Я иду по родному городу. Как же я люблю Москву! Мне даже плакать хочется, как я ее люблю. У меня все в животе сжимается, когда я смотрю на эти старинные дома, и как люди куда-то бегут, бегут, и как несутся машины, и […]...
15. СОБСТВЕННОЕ МНЕНИЕ ПО ПОВОДУ ПРОСЛУШАННОГО ТЕКСТА (ПРОДОЛЖЕНИЕ) Урок 64. СОБСТВЕННОЕ МНЕНИЕ ПО ПОВОДУ ПРОСЛУШАННОГО ТЕКСТА (ПРОДОЛЖЕНИЕ) Развиваем умение высказывать собственное мнение по поводу прослушанного текста 405. Послушай стихотворение. Перескажи его, выразив свое отношение к поступку каждого из трех путников. Используй памятку из упр. 400. Лежало на пути бревно. Мешало путникам оно. Один сказал: “Нехорошо!”. Сказал и знай себе пошел. Второй взглянул, потом […]...
16. Слушаем: определяем тему текста. Читаем: делим текст на части по содержанию. Пишем: составляем высказывание на заданную тему 64. Слушаем: определяем тему текста. Читаем: делим текст на части по содержанию. Пишем: составляем высказывание на заданную тему 499. Послушайте текст, который прочитает учитель. Определите тему текста. СОЛОВЕЦКИЙ МОНАСТЫРЬ Север России – заповедный удивительный край. Неповторима его природа, неповторимое своеобразие присуще и древнему северному зодчеству, которое неотделимо от сурового пейзажа этих мест. Природа, богатая красками […]...
17. СЛОЖНЫЙ ПЛАН ГОТОВОГО ТЕКСТА РЕЧЬ ТЕКСТ § 52. СЛОЖНЫЙ ПЛАН ГОТОВОГО ТЕКСТА. Подробный устный пересказ научно-популярного текста по сложному плану 327. Прочитайте и сравните две памятки по написанию простого и сложного планов текста. По результатам сравнения определите, чем отличается сложный план от простого. Памятка по составлению простого плана Памятка по составлению сложного плана 1. Прочитайте текст. 1. Прочитайте текст. […]...
18. ТВОРЧЕСКИЙ ПЕРЕСКАЗ САМОСТОЯТЕЛЬНО ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА Урок 40. ТВОРЧЕСКИЙ ПЕРЕСКАЗ САМОСТОЯТЕЛЬНО ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА Учимся пересказывать текст с дополнительным творческим заданием 242. Прочитай и выучи скороговорку. Постарайся как можно быстрее ее проговорить. Кошка Мурка с мышкой Нюркой Поиграть решила в жмурки. Нюрка Мурке не досталась – Слишком юркой2 оказалась! А. Гришин Как ты думаешь, возможна ли дружба мышки с кошкой или кошки […]...
19. Сложный план текста. Подробный пересказ научно-популярного текста по сложному плану МОРФОЛОГИЯ ТЕКСТ §53 Сложный план текста. Подробный пересказ научно-популярного текста по сложному плану 450 1. Какие свойства текста отражает его план? 2. Какие вам известны правила составления простого плана текста? 3. Ознакомьтесь с правилами составления сложного плана текста. Правила составления сложного плана 1. Найдите вступление, озаглавьте его. 2. Выделите основную часть. Определите ее общую тему […]...
20. Структура текста МОРФОЛОГИЯ ТЕКСТ §50-51 Структура текста 442 Ознакомьтесь с теоретическим материалом параграфа. Какая информация была вам известна, а какая является для вас новой? Каждый текст имеет свою структуру. Структура текста определяется его содержанием, авторским замыслом. Составные части текста располагаются так, чтобы наилучшим образом раскрыть основную мысль. Все части текста зависят друг от друга, они связаны между […]...
21. Значимые части слова Русский язык – Російська мова Состав слова Значимые части слова Основа слова Основа слова – это часть слова без окончания. В основе слова заключено его лексическое значение, а в окончании – грамматическое. – Непроизводная основа состоит из одного корня: – Производная основа включает в свой состав, кроме корня, приставки и суффиксы: – Производящая основа используется […]...
22. ПОНЯТИЕ О ТЕКСТЕ. ЗАГЛАВИЕ ТЕКСТА 4. ТЕКСТ ПОНЯТИЕ О ТЕКСТЕ. ЗАГЛАВИЕ ТЕКСТА 1 1. Рассмотри рисунки. Что на них изображено? Устно опиши, каким должен быть лес. Используй слова из справки. Справка. Красивый, лес, звери, птицы, гнезда, мусор. 2. Твой рассказ – это просто предложения или текст? Что такое текст? Текст – это высказывание, которое завершено по смыслу и форме. В […]...
23. ВЫБОРОЧНЫЙ ПЕРЕСКАЗ ТЕКСТА-ПОВЕСТВОВАНИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ РАССУЖДЕНИЯ Урок 15. ВЫБОРОЧНЫЙ ПЕРЕСКАЗ ТЕКСТА – ПОВЕСТВОВАНИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ РАССУЖДЕНИЯ Учимся подробно пересказывать текст-повествование с элементами рассуждения 88. Прочитай стихотворение. Вырази свое отношение к прочитанному. Если брошу мусор я, Если бросишь спичку ты, Если все – и я, и ты Не погасим вдруг костры, – Загорится лес тогда И погибнут все деревья, Звери, птицы, муравьи. […]...
24. РАБОТА НАД СОДЕРЖАНИЕМ ТЕКСТА, ПРОЧИТАННОГО МОЛЧА Урок 27. РАБОТА НАД СОДЕРЖАНИЕМ ТЕКСТА, ПРОЧИТАННОГО МОЛЧА Развиваем умение читать молча, понимать содержание текста 165. Прочитай скороговорку, постепенно ускоряя темп. Произнеси ее с интонацией: 1) недовольства, так как трость взяли без разрешения; 2) пояснения, почему трости нет на ее обычном месте. У нас гость унес трость. Чтение молча (укр. мовчки) – это чтение одними […]...
25. СОСТАВ СЛОВА. ЗНАЧИМЫЕ ЧАСТИ СЛОВА Цель: учить четвероклассников называть и обозначать значимые части слова; развивать умения обозначать значимые части слова после совместного разбора слова с использованием вспомогательных материалов; воспитывать чувство красоты зимней природы. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. Что вам известно о составе слова из уроков украинского языка? Какая часть […]...
26. Значимые части слова УРОК № 34 Тема. Значимые части слова – морфемы. Однокоренные слова Цель: повторить изученное о частях слова в начальных классах; развивать умение выделять значимые части слова, определять родственные слова; воспитывать любовь к природе. Ожидаемые результаты: учащиеся приводят примеры родственных слов и правильно употребляют их в речи; выделяют значимые части слова; разграничивают понятия часть слова и […]...
27. СТРУКТУРА ТЕКСТА (вступление, основная часть, заключение) РЕЧЬ ТЕКСТ § 50. СТРУКТУРА ТЕКСТА (вступление, основная часть, заключение) – Текст имеет свои правила построения: он состоит из вступления, основной части и заключения. Вступление подготавливает читателя (слушателя) к восприятию основного содержания текста, в нем формируется основная мысль. Основная часть раскрывает основную мысль, сообщает главные сведения. В заключении подводится итог сказанному в тексте, формулируются выводы. […]...
28. ИЗЛОЖЕНИЕ НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОГО ТЕКСТА ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОГО ХАРАКТЕРА РЕЧЬ ТЕКСТ § 53. ИЗЛОЖЕНИЕ НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОГО ТЕКСТА ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОГО ХАРАКТЕРА 331. I. Прочитайте текст. По ходу чтения запишите опорные и трудные для написания слова. Обратите внимание на расстановку знаков препинания. Мир звезд и планет чрезвычайно разнообразен, увлекателен и интересен. Их загадочный мир с давних времен притягивал к себе внимание людей. Но ближе и доступнее этот мир […]...
29. Построение текста. Развитие умения различать в тексте зачин, основную часть, заключение, умение строить текст. Культура оформления письменной работы в тетради и на доске I СЕМЕСТР УРОК 4 Тема. Построение текста. Развитие умения различать в тексте зачин, основную часть, заключение, умение строить текст. Культура оформления письменной работы в тетради и на доске Цель: дать учащимся представление о частях текста: зачине, основной части, заключении; учить строить текст, выделять его части в устной и письменной речи; развивать связную речь учащихся. Тип […]...
30. АУДИРОВАНИЕ. РАБОТА НАД СОДЕРЖАНИЕМ ПРОСЛУШАННОГО ТЕКСТА Цель: актуализировать знания учащихся о правилах поведения во время слушания, совершенствовать умения понимать содержание высказывания во время слушания, анализировать содержание текста, выделять в нем вступление, основную часть, заключение; воспитывать интерес к изобразительному искусству, чувство прекрасного. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. Важно ли уметь внимательно слушать? […]...
31. ПОДРОБНЫЙ ПЕРЕСКАЗ ТЕКСТА-ПОВЕСТВОВАНИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ ОПИСАНИЯ Урок 14. ПОДРОБНЫЙ ПЕРЕСКАЗ ТЕКСТА-ПОВЕСТВОВАНИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ ОПИСАНИЯ Учимся подробно пересказывать текст-повествование, с элементами описания 81. Отгадай загадку. Курнос пес, низок, кривоног. Породу как зовут? Что содержится в загадке? Помогло ли это отгадать ее? Каковы особенности текста-описания? Запиши загадку по памяти. 82. Прочитай текст. Подбери заголовок. Мы с братом Сережей ложились спать. Вдруг дверь растворилась, […]...
32. РАБОТА НАД СОДЕРЖАНИЕМ ПРОСЛУШАННОГО ТЕКСТА Урок 26. РАБОТА НАД СОДЕРЖАНИЕМ ПРОСЛУШАННОГО ТЕКСТА Развиваем умение работать над содержанием прослушанного текста 159. Рассмотри репродукции картин русских художников. На какой из них изображена поздняя осень? В. Поленов. Золотая осень И. Левитан. Осень Прочитай. Описанием какой репродукции могут быть эти стихотворные строки? Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Веселой, пестрою стеной Стоит над […]...
33. Речевая деятельность. Текст и его признаки. Тема и основная мысль текста. Изложение текста художественного стиля УРОК № 20 Тема. Речевая деятельность. Текст и его признаки. Тема и основная мысль текста. Изложение текста художественного стиля* Цель: дать учащимся понятие о тексте и его признаках, о теме и главной мысли текста; развивать умение воспроизводить по памяти прослушанный текст; воспитывать культуру речи учащихся, любовь к природе, животным. Ожидаемые результаты: учащиеся знают, что такое […]...
34. СВЯЗИ МЕЖДУ ЧАСТЯМИ И ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ ТЕКСТА Урок 10. СВЯЗИ МЕЖДУ ЧАСТЯМИ И ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ ТЕКСТА Развиваем умение находить средства связи предложений в тексте 56. Прочитай. Подбери из справки слова, которые отражают настроение стихотворных строк. Есть в осени первоначальной1 Короткая, но дивная пора – Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны2 вечера… Ф. Тютчев С п р а в к а. Печальное, […]...
35. Морфология. Части речи. Развитие речи. Культура речи. “С чего начинается родина” УРОК № 37 Тема. Морфология. Части речи. Развитие речи. Культура речи. “С чего начинается родина” Цель: дать учащимся представление о частях речи в русском языке; работать над развитием и культурой речи. Оборудование: схема, учебник, портреты М. В. Ломоносова, И. С. Тургенева, Л. Н. Толстого. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО […]...
36. РОЛЬ СЛУШАНИЯ, ПОНИМАНИЯ ПРОСЛУШАННОГО ТЕКСТА Урок 3. РОЛЬ СЛУШАНИЯ, ПОНИМАНИЯ ПРОСЛУШАННОГО ТЕКСТА Узнаем, какую роль играет внимательное слушание и понимание прослушанного текста 12. Прочитай стихотворение. Ответь на вопрос, поставленный автором. Для чего нужны нам уши? Для того, чтоб ими слушать Звуки музыки прелестной, Шум ручья в ущелье тесном, Пенье птиц, шуршанье трав, Шепот кружевных дубрав, Чтобы слушать шум прибоя, Лаи […]...
37. СРЕДСТВА СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИИ И ЧАСТЕЙ ТЕКСТА РЕЧЬ ТЕКСТ § 51. СРЕДСТВА СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИИ И ЧАСТЕЙ ТЕКСТА – Предложения, составляющие текст, связаны между собой по смыслу и грамматически. Связь частей текста достигается при помощи различных средств связи, в роли которых чаще всего используются повторяющиеся слова, заменяющие их местоимения, синонимы, антонимы, союзы, вводные слова, одинаковые формы глаголов-сказуемых и др. 320. Прочитайте текст. Скажите, […]...
38. МОНОЛОГ. ВЫБОРОЧНЫЙ ПЕРЕСКАЗ ТЕКСТА-ПОВЕСТВОВАНИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ РАССУЖДЕНИЯ Цель: учить четвероклассников выборочно пересказывать текст – повествование с элементами рассуждения; совершенствовать умение давать полные ответы на вопросы, аргументируя их и подбирая доказательства; развивать память, логику мышления, внимание, монологическую речь; воспитывать бережное отношение к лесу. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. Сегодня на уроке мы будем […]...
39. Части речи Русский язык – Російська мова Морфология Части речи В русском языке выделяются такие части речи: – самостоятельные: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол, наречие; – служебные: предлог, союз, частица; – междометие....
40. ЧТЕНИЕ ТЕКСТА ВСЛУХ И МОЛЧА Урок 32. ЧТЕНИЕ ТЕКСТА ВСЛУХ И МОЛЧА Совершенствуем умения читать молча и вслух, понимать содержание текста 189. Прочитай скороговорку, постепенно ускоряя темп чтения. Выбери при этом интонацию: 1) просьбы; 2) приказа. Купи кипу пик. 190. Прочитай заголовок и предположи, о чем пойдет речь в тексте. Прочитай первое предложение и ответь на поставленный в нем вопрос. […]...